2025 年小学四年级角的度量与画角操作技能测评 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 一个角是由（ ）组成的。 A. 两条线段 B. 一个点和两条射线 C. 两条直线 D. 一个点和 一条线段 2. 我们通常使用（ ）来度量角的大小。 A. 直尺 B. 三角尺 C. 角的大小与两边张开的大小有关 12. 下列度数中，属于钝角的是（ ）。 A. 45° B. 90° C. 100° D. 150° E. 180° 13. 使用量角器度量角时，必须做到（ ）。 A. 量角器的中心点对准角的顶点 B. 量角器的0°刻度线与角的一 条边重合 C. 读数时看角的另一条边指向的刻度 D. 分清读内圈刻

2025 年六升七数学衔接期角的度量与计算进阶试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 用一副三角尺不能拼出的角度是（）。 A. 15° B. 75° C. 110° D. 135° 2. ∠ 若 A ∠ 与 B ∠ 互为补角，且 A = 67° ∠ ，则 B 的度数是（）。 A. 23° B. 113° C. 123° D. 157° = 10° B. ∠1 = 135°, ∠3 = 45° C. ∠1 = 150°, ∠3 = 30° D. ∠1 = 120°, ∠3 = 30° 4. 关于角的度量，正确的是（）。 A. 1° = 60″ B. 1 周角= 4 直角 C. 0.5° = 30′ D. 平角= 180° 5. 如图，若AB∥CD

2025 年六升七数学衔接期线段与角的概念及度量衔接试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列图形中属于线段的是（） A. 太阳光线B. 一条没有端点的直线C. 黑板边沿D. 无限延长的 道路 2. 右图中共有线段（） （图：连接A-B-C-D 的折线） A. 3 条B. 4 条C. 5 周角的两边重合 D. 大于90°的角是钝角 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 下列属于线段基本性质的有（） A. 有两个端点B. 长度可度量C. 可向两端无限延伸D. 是直线上 两点间的部分 12. 下列关于角的描述正确的有（） A. 角的大小与边的长短无关 B. 角由两条射线组成 C. 角可以看作一条射线绕端点旋转形成

的依据说明法家借鉴道家思想,《吕氏春秋》更是诸子百家融合的典范,A 项正确。 5.C【解析】《工律》出现时秦朝已经建立，A 错误。 材料体现的是秦朝政府规范度量衡， 并没涉及重农抑商的国策，B 错误。统一度量衡后，各地区的标准一致，利于各地区的经 济交流，C 正确。统一度量衡不能杜绝不法商人的作弊，故D 错误。 6．A【解析】本题考查汉朝加强中央集权的措施，结合题干进行“左、右符均完整出现了 ‘甲兵之符，右

1915 年1 月，北洋政府颁布了《权度法》。在传统度量衡标准暂无法遽废的条件下，该法将国际通用 单位标准体系与中国传统的重量等单位标准体系同时列为法定的度量衡标准体系，并规定了两者之间法定 的换算比。《权度法》的颁布 A. 有利于国内商品市场的发展 B. 旨在与国际通用标准接轨 C. 实现了度量衡管理的现代化 D. 加速了传统度量衡的消亡 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 【详解】 依据材料中的北洋政府《权度法》的内容并结合所学知识可知，通过对度量衡的管理，有利于解决当时国 内度量衡标准不统一的问题，这在客观上也有利于国内市场的发展，A 项正确；北洋政府的目的并非是与 国际接轨，排除B 项；北洋政府的统治下并未实现度量衡管理的现代化，排除C 项；传统度量衡直至今天 仍未消亡，排除D 项。故选A 项。 8. 如表为南京国民政府交通部与德国汉莎航空公司联合成立欧亚航运公司（经营沪兰、平粤、兰包、西昆、

随着计算机技术的发展及印刷技术的进步，平面设计在视觉感观领域的表现也越来越丰富，这 对今天的平面设计都提出了空前的挑战，也为平面设计者提供了更为广阔的发展窨。从技术上 讲，平面设计者不仅要掌握传统的设计工具，如画笔，绘图笔和相应的度量工具等，更 要掌 握电脑和绘图软件等现代化的设计工具及相关的印刷技术工艺知识，因为这种非常高效、高质 量、便利的工具将被广泛地应用。XXXXXX 目 录 CONTENTS 这里主要是填写目录标题 随着计算机技术的发展及印刷技术的进步，平面设计在视觉感观领域的表 现也越来越丰富，这对今天的平面设计都提出了空前的挑战，也为平面设 计者提供了更为广阔的发展窨。从技术上讲，平面设计者不仅要掌握传统 的设计工具，如画笔，绘图笔和相应的度量工具等，更 要掌握电脑和绘 图软件等现代化的设计工具及相关的印刷技术工艺知识，因为这种非常高 效、高质量、便利的工具将被广泛地应用。XXXXXX 这里填写二级标题的主要内容 这里填写标题 这里填写标题 随着计算机技术的发展及印刷技术的进步，平面设计在视觉感观领域的表现也越来越丰富，这对今天的平面 设计都提出了空前的挑战，也为平面设计者提供了更为广阔的发展窨。从技术上讲，平面设计者不仅要掌握 传统的设计工具，如画笔，绘图笔和相应的度量工具等，更 要掌握电脑和绘图软件等现代化的设计工具及 相关的印刷技术工艺知识，因为这种非常高效、高质量、便利的工具将被广泛地应用。 在这里填写项目的大标题 在这里填写项目的大标题 08 这里填写标题

 会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义  掌握基本事实:两点确定一条直线和两点之间线段最短  理解两点间距离的意义，能度量和表达两点间的距离 角的相关概 念  理解角的概念，能比较角的大小，认识度、分、秒等角的度量单 位，能进行简单的单位换算，会计算角的和、差  理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、同角 (或等角)的余角、同 (或)的补的性质 (或)的补的性质 相交线  理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直 线的垂线  掌握基本事实:同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直 线垂直  理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离  识别同位角、内错角、同旁内角 平行线  理解平行线的概念  掌握平行线的性质与判定定理  了解平行于同一条直线的两条直线平行 考点一 认识几何图形 几何图形的概念: l A B 表示方法 直线B 或直线B 直线m 射线 射线 线段B 线段l 端点个数 无 1 个 2 个 延伸、度 量情况 可向两方无限延伸 不可度量 只能以一方无限延伸 不可度量 不能延伸，可以度量 不同点 线段向一方延伸就成为射线，向两方延伸就成为直线 相同点 都是直的线 直线的性质： 1）直线公理: 经过两点有且只有一条直线，简称：两点确定一条直线；

1915 年1 月，北洋政府颁布了《权度法》。在传统度量衡标准暂无法遽废的条件下，该法将国际通用 单位标准体系与中国传统的重量等单位标准体系同时列为法定的度量衡标准体系，并规定了两者之间法定 的换算比。《权度法》的颁布 A. 有利于国内商品市场的发展 B. 旨在与国际通用标准接轨 C. 实现了度量衡管理的现代化 D. 加速了传统度量衡的消亡 8. 如表为南京国民政府交通部与德国汉莎航空

延伸 联系：（1）都可以用两个点的大写字母表示，直线是用任意两点字母，没有先后顺序；射线是用一个端 点字母和任一点字母，端点字母在前；线段只能用两端点字母，没有先后顺序（2）线段可以度量， 直线和射线不可度量 2．两个性质、一个中点： （1）直线的性质：两点确定一条直线 （2）线段的性质：两点之间，线段最短 （3）线段的中点：把一条线段平均分成两条相等线段的点 例2（2020 秋•永嘉县校级期末）如图，直线l 时，线段PQ 的长是 ； （3）当0＜t＜3 时，则线段P＝ ；（用含t 的式子表示） （4）当PQ¿ 1 4 B 时，求t 的值． 【知识点三】 角的比较与运算 1．比较角大小的方法：度量法、叠合法 2．互余、互补反映两角的特殊数量关系 3．方位角中经常涉及两角的互余 4．计算两角的和、差时要分清两角的位置关系 典例3（2020 秋•和平区期末）如图：∠B：∠B：∠D＝2：3：4，射线M、，分别平分∠B

专题44 角【十大题型】 【人版】 【题型1 角的概念及角的度量】.............................................................................................................................2 【题型2 角的单位及其换算】..................... 表示  以这个点为顶点的角只有一个 用数字表示 1 任何情况下都适用但必须在靠近 顶点处加上弧线表示角的范围， 并注上数字或希腊字母 用希腊字母表示  【题型1 角的概念及角的度量】 【例1】（2022·甘肃兰州·七年级期末）下列说法中正确的是（ ） ．由两条射线组成的图形叫做角 B 1  1 B．角的大小与角的两边长度有关 ．角的两边是两条射线 D．用放大镜看一个角，角的度数变大了 D．用放大镜看一个角，角的度数变大了 【变式1-1】（2022·山东淄博·期中）∠ACB的两边分别是（ ） ．射线、B B．射线，B ．线段，B D．直线，B 【变式1-2】（2022·全国·七年级专题练习）如图，用量角器度量∠B，可以读出∠B 的度数 为______°． 【变式1-3】（2022·全国·七年级专题练习）如图，下列说法错误的是（ ） ．∠AOB也可用∠O来表示 B．∠β与∠BOC是同一个角