第1 页/ 共27 页 初中物理自主招生讲义44 定滑轮、动滑轮、轮轴及其他常见简单机械、滑轮组中的相关计算、稳度和提高稳度的方法 一．定滑轮及其工作特点（共12 小题） 【知识点的认识】 （1）定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但 可以改变作用力方向． （2）定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力．通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的 论． 【命题方向】利用定滑轮的特点解题是命题的方向． 例1：在日常生活中，用10 的拉力不能提起重15 的物体的简单机械是（ ） ．一个定滑轮 B ．一个动滑轮 ．杠杆 D．斜面 例2：如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、 F2、F3 匀速拉起钩码．忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（ ） ．F1较小 页 二．动滑轮及其工作特点（共5 小题） 【知识点的认识】（1）动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力 臂二倍的杠杆，省 力多费1 倍距离． （2）动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离．这是因为使用动滑轮时，钩码由两 段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半．使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距 离大于钩码升高的距离，即费了距离． （3）动滑轮的原理：动

第1 页/ 共50 页 初中物理自主招生讲义44 定滑轮、动滑轮、轮轴及其他常见简单机械、滑轮组中的相关计算、稳度和提高稳度的方法 一．定滑轮及其工作特点（共12 小题） 【知识点的认识】 （1）定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但 可以改变作用力方向． （2）定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力．通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的 的物体的简单机械是（ ） ．一个定滑轮 B ．一个动滑轮 ．杠杆 D．斜面 分析：不计机械自重和摩擦的情况下；定滑轮不省力，动滑轮可以省一半的力，使用杠杆 可以省力，也可以费力，使用斜面一定省力，省力情况取决于斜面的长度与高度的比值． 解：因为10 的拉力要提起重15 的物体，使用的机械一定是能省力的机械，而在动滑轮、 定滑轮、杠杆和斜面中，只有定滑轮不能达到省力的目的，所以用10 10 的拉力不能提起重 15 的物体．故选． 点评：此题主要考查了动滑轮、杠杆、斜面的省力特点，注意使用定滑轮一定不能省力， 但可以改变动力方向． 例2：如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、 F2、F3 匀速拉起钩码．忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（ ） ．F1较小 第1 页/ 共50 页 B．F2较大 ．F1、F2、F3的大小不能确定

【学习目标】 1 认识定滑轮、动滑轮和滑轮组； 2 理解定滑轮、动滑轮和滑轮组的工作特点； 3 通过实验探究理解动滑轮力与距离特点； 4 会进行有关滑轮计算； 5 能分析滑轮的应用实例。 【知识导图】 【基础知识】 知识点一、定滑轮和动滑轮 1 认识定滑轮和动滑轮 （1）滑轮：周边有槽，可绕中心轴转动的轮，如图甲所示。 （2）定滑轮和动滑轮：在实际使用时，根据轮的中心轴是否随物体移可分为定滑轮 移可分为定滑轮 和动滑轮，即轴不随物体一起运动的滑轮叫定滑轮，如乙所示；轴随物体一起运动的滑轮 叫动滑轮，如图丙所示。 【典例1】下列各图中利用了动滑轮的是（ ）。 ． B． ． D． 【答】D。 【解析】因为动滑轮会随物体一起运动，定滑轮不随物体运动，由此知道、B、图中 滑轮是固定不动的，是定滑轮，D 图中的滑轮与物体一起运动，是动滑轮，故选D。 2 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 提出问题 (1)使用定滑轮、动滑轮是否省力(或更费力)? (2)使用定滑轮、动滑轮是否省距离(或费距离)? (3)什么情况下使用定滑轮,什么情况下使用动滑轮? 设计实验 分别使用定滑轮、动滑轮缓缓（使物体处于平衡状态，且便于读取弹簧测力计示数）提升同一物体，记 录整个过程中用力大小、物体移动距离及动力移动的距离、动力的方向，找出动滑轮和定滑轮的特点 实验器材

【学习目标】 1 认识定滑轮、动滑轮和滑轮组； 2 理解定滑轮、动滑轮和滑轮组的工作特点； 3 通过实验探究理解动滑轮力与距离特点； 4 会进行有关滑轮计算； 5 能分析滑轮的应用实例。 【知识导图】 【基础知识】 知识点一、定滑轮和动滑轮 1 认识定滑轮和动滑轮 （1）滑轮：周边有槽，可绕中心轴转动的轮，如图甲所示。 （2）定滑轮和动滑轮：在实际使用时，根据轮的中心轴是否随物体移可分为定滑轮 随物体移可分为定滑轮 和动滑轮，即轴不随物体一起运动的滑轮叫定滑轮，如乙所示；轴随物体一起运动的滑轮 叫动滑轮，如图丙所示。 【典例1】下列各图中利用了动滑轮的是（ ）。 ． B． ． D． 2 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 提出问题 (1)使用定滑轮、动滑轮是否省力(或更费力)? (2)使用定滑轮、动滑轮是否省距离(或费距离)? (3)什么情况下使用定滑轮 (3)什么情况下使用定滑轮,什么情况下使用动滑轮? 设计实验 分别使用定滑轮、动滑轮缓缓（使物体处于平衡状态，且便于读取弹簧测力计示数）提升同一物体，记 录整个过程中用力大小、物体移动距离及动力移动的距离、动力的方向，找出动滑轮和定滑轮的特点 实验器材 及装置 弹簧测力计、钩码（多个）、滑轮、铁架台、细绳、刻度尺 进行实验 (1)如图甲所示,用弹簧测力计拉钩码匀速（匀速时，拉力才等于重力）上升=10m,记录弹簧测

滑轮及其工作特点 •知识点2 滑轮组及其工作特点 •知识点3 滑轮组和动滑轮绳子拉力的计算 •知识点4 斜面和轮轴以及滑轮组的设计与组装 •作业 巩固训练 1、滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。因为滑轮可以连续旋转，因此可 看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。 2、滑轮分类：定滑轮和动滑轮。 3、定滑轮工作特点： ①定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定 杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。 4、动滑轮工作特点： ①动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1 2 力，多费1 倍距离。 ②动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段 绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离 大于钩码升高的距离，即费了距离。 ③动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。 秋•北流市期末）学校举行升旗仪式，在旗杆顶端安装的是（ ） ．定滑轮 B．动滑轮 ．滑轮组 D．杠杆 【答】 【解答】解：升旗时，人站在地面上，向下拉动绳子，旗帜上升。 、定滑轮不能省力，但可以改变力的方向，人在下面拉动绳子，旗帜就会上升，故正确； B、动滑轮不能改变力的方向，要使旗帜上升，拉力也要向上，故B 错误； 、滑轮组中既有定滑轮也有动滑轮，不一定能改变力的方向，故错误； D、杠杆不符合实际，不一定能改变力的方向，故D

滑轮及其工作特点 •知识点2 滑轮组及其工作特点 •知识点3 滑轮组和动滑轮绳子拉力的计算 •知识点4 斜面和轮轴以及滑轮组的设计与组装 •作业 巩固训练 1、滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。因为滑轮可以连续旋转，因此可 看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。 2、滑轮分类：定滑轮和动滑轮。 3、定滑轮工作特点： ①定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定 杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。 4、动滑轮工作特点： ①动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1 2 力，多费1 倍距离。 ②动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段 绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离 大于钩码升高的距离，即费了距离。 ③动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。 阻力臂（L2）二倍的杠杆。 滑轮及其工作特点 知识点1 【典例1-1】（2023 秋•北流市期末）学校举行升旗仪式，在旗杆顶端安装的是（ ） ．定滑轮 B．动滑轮 ．滑轮组 D．杠杆 【典例1-2】（2023 秋•常州期末）如图所示，使用滑轮分别按甲、乙两种方式匀速提升同 一重物，不计滑轮自重，不计绳重及轮、轴间摩擦，使用甲装置的好处是 ； 使用乙装置的好处是

122 滑轮（专题训练）【八大题型】 一．定滑轮及其工作特点（共6 小题） 二．动滑轮及其工作特点（共6 小题） 三．动滑轮拉力的计算（共5 小题） 四．研究定滑轮和动滑轮的特点（共3 小题） 五．滑轮组及其工作特点（共3 小题） 六．轮轴及其他常见简单机械（共6 小题） 七．滑轮组的设计与组装（共5 小题） 八．滑轮组中的相关计算（共12 小题） 一．定滑轮及其工作特点（共6 4．（2023•湖北开学）如图所示，工人站在地面上利用滑轮将建筑材料提升到楼上。下列 说法正确的是（ ） ．此滑轮是定滑轮，可以省力 B．此滑轮是定滑轮，不能省力 ．此滑轮是动滑轮，可以省力 D．此滑轮是动滑轮，不能省力 【答】B 【解答】解：由图可知，此滑轮轴的位置固定不动，所以是定滑轮；定滑轮不能省力， 但是可以改变力的方向。选项、、D 错误，B 正确。 故选：B。 5．（2022 /kg×03m＝12。 故答为：定；改变力的方向；12。 二．动滑轮及其工作特点（共6 小题） 7．（2023 春•泰山区校级月考）生活中，我们经常看到如图所示的起重机工作，它可以将 很重的物体吊起并放到适当的地方，下列说法正确的有（忽略空气作用）（ ） ．起重机工作时，放下支脚是为了增大压强 B．起重机钢绳下的动滑轮是为了省力 ．起重机的起重臂相当于省力杠杆 D．起重臂水平匀速转动的过程中，它也对重物做了功

简单机械 第2 节 滑轮 材考点梳理 一、定滑轮和动滑轮 1 定滑轮： （1）定义：工作时轴固定不动，并且不随物体运动的滑轮。 （2）实质：等臂杠杆。 （3）特点：使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向。 （对不省力的理解：F≥G） （4）绳子自由端移动距离：S= （V 拉=V 物）。 （5）应用：旗杆顶端常用定滑轮。 2 动滑轮： （1）定义：工作时随重物一起移动的滑轮。 （2）实质：动力臂为阻力臂2 倍的省力杠杆。 （3）特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 （不计摩擦则：F= (G 物+G 动) /2。） （4）绳子自由端移动距离：S=2 （V 拉=2V 物） 3 动滑轮的特殊使用方法： （1）左图为常规用法，省力费距离： F=G 总 /2。S=2。 （2）右图为特殊用法，费力省距离： F=2G 总 。S=/2。 二、滑轮组 1 定义：定滑轮、动滑轮组合在一起构成滑 轮组。 （2）然后根据“奇动偶定”的原则，结合题目的具体要求组装滑轮: “奇动”：承担物重的绳子段数为奇数，绳子起点系在动滑轮上。 B“偶定”：承担物重的绳子段数为偶数，绳子起点系在定滑轮上。 另外，拉力的方向不同，需要定滑轮的个数也不同。 6 绳子股数的确定方法： 用手挡住定滑轮，看图中与动滑轮直接接触的绳子段数，就是值。 二、斜面和轮轴 1 斜面： （1）特点：省力但费距离。 （2）省力情况： 斜

跷跷板 D. 天平 3. 定滑轮的主要作用是（）。 A. 省力 B. 改变力的方向 C. 省距离 D. 省功 4. 用滑轮组提升重物时，若动滑轮上有3 段绳子承担物重，则拉力大 小约为物重的（）。 A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/6 5. 杠杆平衡的条件是（）。 A 用钥匙开门 7. 使用动滑轮可以（）。 A. 省一半力，但不能改变力的方向 B. 省一半力，且能改变力的方向 C. 不省力，但能改变力的方向 D. 既省力又省距离 8. 下列机械组合中，既能省力又能改变力的方向的是（）。 A. 定滑轮+ 动滑轮 B. 两个定滑轮 C. 两个动滑轮 D. 杠杆+ 斜面 13. 使用滑轮组时，影响省力程度的因素有（）。 A. 动滑轮的数量 B. 定滑轮的数量 C. 绳子的绕法 D. 物体的重量 14. 关于定滑轮和动滑轮，描述错误的是（）。 A. 定滑轮实质是等臂杠杆 B. 动滑轮可省一半力 C. 动滑轮不能改变力的方向 D. 定滑轮能省功 15. 下列工具中，利用了省力杠杆原理的有（）。

一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列工具中，同时应用了杠杆和轮轴原理的是？ A. 剪刀B. 螺丝刀C. 自行车刹车手柄D. 钓鱼竿 2. 使用滑轮组提升重物时，若动滑轮上有3 段绳子承担重量，则所需 的拉力约为物体重力的？ A. 1 倍B. 1/2 倍C. 1/3 倍D. 1/4 倍 3. 升旗杆顶部的定滑轮主要作用是？ A. 下列机械组合中，既能省力又能改变用力方向的是？ A. 动滑轮+ 定滑轮B. 两个定滑轮C. 两个动滑轮D. 杠杆+斜面 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列属于简单机械的有？（ ） A. 斧头B. 方向盘C. 起重机吊钩D. 螺丝钉 2. 关于滑轮组，正确的说法是？（ ） A. 动滑轮越多越省力 B. 定滑轮可改变力的方向 C. 费力杠杆省距离 D. 镊子是费力杠杆 6. 下列组合机械中，能同时省力和改变方向的有？（ ） A. 定滑轮+动滑轮 B. 两个动滑轮 C. 杠杆+定滑轮 D. 斜面+动滑轮 7. 吊车工作时可能包含的简单机械有？（ ） A. 杠杆B. 滑轮组C. 轮轴D. 斜面 8.