小小班保育员个人工作计划 新学期就到了。迎接新生的工作就要展开了，小小班的人数每班25 人。现在我的工作安排在小小班 作保育员和负责跟校车。为了更好地做好迎新生工作，现在定下如下计划： 一、工作目标 1、 认真做好新生家访工作。 2、 认真执行制定的《员工手册》中每一条规程，做好本职工作。 3、认真协助师帮助稳定情绪。 4、在日常生活中要正确引导认识自

中班环保育总结 我被光荣地评为绿色，这既是对我们以往工作的肯定，也是对我们有力的鞭策。为了更好的对进行环 保育，我们综合利用包括师、内环境及当地环境，采取多种形式开展环保育工作，丰富环保知识，提高环 保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保育实践与探索。 一、积极投入校改造 在领导的带领下，积极从改造校、改善环境、美化室入手，投入了大笔资金和精力，进行校建设。如今走 二、宣传环保知识，培养环保意识 我们利用了一切可利用的渠道，对和家长进行环保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日”、“植 树节”等，对及家长进行环保育讲座，宣传环保的意义，让和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什 么，可以做些什么。 同时与社区、家长携手，扩展环保育的空间，虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对 孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让 但是我们也发现有部分内外两个样，内能看到纸屑就捡，外却随便乱扔。我们意识到做好的育工作还远远 不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保育相结合，在中展开大讨论，并给 爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保育从课堂延伸到 了社会。 三、开展环保实践活动，培养能力 环保实践活动在我们中班开展得有声有色。 1、一开学，我们便开展了“

净化尽心尽力。 4、利用校广播和班级板报进行环保知识宣传，提高同学们的环 保意识，共同保护我们共同的家。 此次环保育活动，学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地 落实到行动上，不是一朝一夕的事情。需要社会、家庭、学校结合起 来才能取得好的效果。因此，在今后的环保育中，我们将进一步的发 挥家长学校的作用，更深入地开展“小手牵大手”的活动，使学生、 家长的环保意识共同提高，选择绿色生活和消费方式，用实际行动为 照《金塔县育局关于开展“六五”世界环保日宣传育活动的通知》精 神，开展了一系列宣传育活动。一直以来，学校一边推行素质育，一 边开展内容丰富、形式多样的环境育系列活动，并不时寻找二者相互 融合的“切入点”，为环保育工作做出了积极而有益的尝试与探索。 一、建立领导体制，构筑保障体系。 建立合理的领导体制，是抓好环境育的基础和关键，是保证环境 育实施的前提和条件。因此，学校“多管齐下”，建立了了良性运行 机制： 才能收到显著的成效。因此，我校狠抓课堂学这一主渠道，落实每学 期的环保育课程，强调语文、数学、思品、科学、音乐、美术、体育、 综合实践等各学科在学时要把环境育进行有机地“嫁接”和“渗透”， 要求师们根据学科特点，结合具体学内容制订出详实的环保学计划， 精心设计，从不同角度、不同层次恰当进行“环保”渗透，从而使环 保育与课堂学融为一体，潜移默化。 三、开展多彩活动，规范环保行为。 在开

而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所以在 环境问题日益严重的当今社会，环保育意义深远。当今的是21 世纪的主人，是未来世界的缔造者。因此， 如何唤起这些小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为师，是对实施环保育的最直接的人，更要尽自 己的心去把溶入保护环境的大家庭里，让亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、 归纳性， 小草、 蔬菜，让经常给小鱼、小青蛙等小动物换换水给小花浇浇水以培养爱护动植物的情感。 其次：我们在 育活动中渗透环保育。 生活虽是最好的学习环境，但由于年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环 境所造成的后果。针对我班的年龄特点，我设计了一系列活动来加强的环保育。如在《清洁工具》的活动 设计中知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用途；我们还利用一些废旧物品：塑料袋、广 情感。在六一童节的文艺汇演中我们班还结合了六月五 日的环境日编排了舞蹈《保护地球》，穿上了环保衣服在台上表演，得到了家长及老师们的赞扬。除此之 外，我还举办了一系列的活动来加强的环保育。通过多种渠道来加强的环保育。 最后：我们以身作则，做好的表率。 年龄小，他们许多生活经验都是从师、家长那里，潜移默化模仿来的。 喜欢模仿大人的一言一行。因 此我们育孩子要爱护环境，就从自己做起，从身

1、坚持保育员学习、劳动制度。本学期进一步学习了《指南》精神、 杂志上有关养方面的经验介绍、“托机构常用物品消毒常规”和 “托机构常见传染病的防治”(流感、腮腺炎)；学习了《关于切实做 好中小学校安全工作的紧急通知》的通知，通过开展学习、跟班指 导、观摩交流、谈体会，逐步提高保育员树立正确的童观、育观， 进一步提高保水平。 2、根据后勤工作的需要，继续挖掘保育员中的积极因素，设立了 立了 “小组长”，以良好的氛围，团结协作的精神，扎扎实实做好每天 的配班、消毒等各项保育工作。 3、进一步规范和落实“日常规范操作”，加大督促和检查的力度， 使每位保育员能明确“日常规范操作”的要求，正确配比使用。 4、本学期根据实际情况，组织食堂工作人员学习和明确了《食堂工 作人员岗位卫生责任制》、《粗加工岗位卫生责任制》、《配菜岗 位卫生责任制》、《烧煮烹调卫生责任制》、《餐具消毒岗位责任

时间过得飞快，转眼间我们已经迈入二十一世纪，顺利完成二零零零年度的学任务。想起我们和孩 子们渡过的每个日日夜夜，看着这群小不点一天天长大，健康、活泼、聪明，我们由衷地感到辛勤的工作 带给我们无比的欣慰。我们从学保育、家长工作等几方面进行小结。 一、 育学： 1 品德。 在能使用礼貌用语，大部分能主动招呼客人。三分之二的在集体中能与较多的同伴一起玩，同 伴之间较友爱。有一种大家庭的氛围。 2 地涂涂画画、粘粘贴贴、搓搓团团，即学会了技能又发展了手眼协调能力。 二、 保育工作： 在里的自理能力进一步得到提高，会自己穿衣、叠被、洗脸、刷牙，还会主动帮助老师、阿姨做事。在老 师提醒下不随地扔纸屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危险的地方玩。冬天天气寒冷，我们适时地给孩子 们添衣，注意保护。夏天天气炎热，我们及时提醒补充水分。保育工作中我们耐心细致地去做，的衣、食、 住、冷暖、健康是我们永远关心的话题。 ，更好地搞好育。我们在学期结束前还要对全 班进行全面的家访。 在工作中我们也存在许多不足之处：班级水平有两级分化现象，我们应该及时抓住能力弱的孩子，多给他 们一些机会，使他们能跟上整体水平。保育工作还要细致，要处处为着想，多关心体弱的。家长工作还要 经常化，具体化。 新世纪新气象，祝愿班级工作能更上一层搂，祝愿孩子们健康成长！

少并避免各类意外事故的发生。 3、加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有效的解决。 4、和保育员互相配合，在安全工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量，使安全工作得到全方位的 保证。 5、把保育工作紧密的与一日活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。 [幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn] 二、加大教科研力度，提高研究质量，加强年级组内教师工作的自觉性和积极性

团结奋进的 努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下： 一、保育工作 的工作性质是保育为先、育为重。本学期，的保育工作得到了一定 的重视，从入的晨检、进班、离，全的每位保人员都能做到细心、 耐心，让家长们更安心。 1、用实际行动体现师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一 日活动中师或保育员都能十分细心的观察，把好晨检、进餐、入厕、 户外、午睡、离等几大关口，加强护理照顾，关注童的成长变化， 户外、午睡、离等几大关口，加强护理照顾，关注童的成长变化， 在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。 2、“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大 卫生消毒的检查督促力度;通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的 规范操作;各班家联系栏，向家长宣传育知识;做好对传染疾病的预防 工作;加强户外锻炼，增强体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性--- 每天，师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温

太强。我们将针对的不同特点与需求进行育和指导，让他们能更好地成长。 本学期我们还将开展环境育工作，我们把环保育渗透在日常生活学习中。首先将环保育与育学相结合，使 原有材料和环保育有关的联系的饿进行有机结合。如：常识育中学习空气、水、电、声音、花草树木、纸 等知识，豆科以结合降低噪音，减少污染节约水电，爱护绿化等方面的育。在日常环保育中，我们要求不 在室吵闹，洗完手及时关好笼头，不乱丢垃圾、不在草坪上走、不破换绿化等。让在时时处处都注意环保， 8 游戏活动 （1）为创设良好的生活环境，保证活动的时间 （2）为提供一些材料和半成品，充分利用废旧材料制作玩具，建立各个活动区域，让有充分的自由活动 机会，提高的交往能力 9 环保育 （1）通过实践活动，让懂得怎样充分利用水资源，并在日常生活中形成节约用水的好习惯。 （2）结合植树节、世界地球日等节日，开展参观种植、《开花树》等活动引导爱护花草树木。 （3）动 节日育。 3 巩固和加强平时的行为习惯，如正确的洗手方法、进餐习惯、加强文明育，做一个有礼貌的好孩子。 三月份 1 开展主题活动“ 我们醒来了”，并结合三八节、植树节进行节日育和环保育。 2 加强养成训练和安全育工作。 3 欢迎家长来参加家长会，做好沟通工作。 四月份 1 开展主题活动“有用的交通工具”。 2 加强的养成训练。 3 向家长进行半日活动开放。

倾诉 排解焦虑情绪的好方法 良好情绪情感的培养，对一生的发展都至关重要。作为育者中的一员，保育员对此也负有义不容辞的责任， 应同师配合好，将情感育贯穿于的一日生活中。尤其是当师组织大多数活动时，保育员要随时关注个体的 情绪变化，一旦发现产生焦虑等不良情绪，要及时给予引导、帮助。 我在工作实践中体会到，产生焦虑情绪，就像洪水蓄积，只能通过正当渠道疏导而不能任其泛滥。 3 岁以后的， ”源 源听着，不好意思地笑了。这以后，源源经常找我聊天，有了什么烦恼事情、高兴事情都会告诉我。 为提供倾诉的场所及机会 我们是寄宿制，由于种种原因，保育员常有带主班的机会。我在大班时，每晚七点半以后及师晚餐时间都 是保育员一个人带班。我经常利用这段时间为提供倾诉的机会，开展“说说我的心情”的讨论，以此培养 识别和表达自己情绪的能力。倾诉使有害情绪得到缓解，提高了控制情绪的能力。