学校世界环境日活动总结

学校世界环境日活动总结（一） 为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人 讲环境保护的良好氛围，在今年 月 日--- 月 日，我校开展 了主题为“低碳减排、绿色生活”环保宣传系列育活动。现将活动总 结如下： 一、加强组织管理，增强环保意识。 学校领导十分重视环境育工作，把环境育作为学校可持续发展的 重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证育的实效， 我校成立了由校长任组长的环境育领导小组，统筹安排学校环境育工 作。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。 重视阵地建设，学校有宣传栏，各班有宣传板报，结合活动宣传内容， 营造了浓郁的宣传气氛。 二、开展环境保护活动，注重育效果。 1、在国旗下讲话中，结合 月 日世界环境日进行环境保护 重要性的育，增强环境保护的意识。同时向学生们发出《环境与生命 共存环保与健康同在》的倡议。 2、利用班会课开展形式多样的主题班会，同学们以讲节能小故 事、节约小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传珍惜自然资源、限制 使用塑料购物袋等，树立学生们的节能环保意识。班会将围绕介绍当 今社会环境现状、向同学们宣传环保知识、同学们就低碳减排绿色生 活这一主题进行讨论、对同学们日常生活中的衣、食、住、行提出建 议和要求这四个方面展开。通过介绍地球环境日益恶化，如全球变暖， 臭氧层破坏，资源不足这些环境现状来引起全体同学对环境的重视， 从而提高低碳减排绿色生活的意识。向同学们介绍环保知识，以及国 家在低碳减排绿色生活这方面的计划和措施等。并通过学生向家长进 行环保宣传，不使用一次性用品，不乱丢废旧电池开始。 3、在四至六年级开展“护绿小分队”活动，育学生从我做起， 从身边事做起，参与学校绿化、净化、美化校的劳动，他们每天巡逻 卫生清洁和保洁工作，为新栽种的花草定时浇水，为校的绿化、美化、 净化尽心尽力。 4、利用校广播和班级板报进行环保知识宣传，提高同学们的环 保意识，共同保护我们共同的家。 此次环保育活动，学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地 落实到行动上，不是一朝一夕的事情。需要社会、家庭、学校结合起 来才能取得好的效果。因此，在今后的环保育中，我们将进一步的发 挥家长学校的作用，更深入地开展“小手牵大手”的活动，使学生、 家长的环保意识共同提高，选择绿色生活和消费方式，用实际行动为 建设环境友好型社会添砖加瓦，为保护我们的环境作出一份贡献。 学校世界环境日活动总结（二） 随着社会和科技的进步，我们的生活更加方便，但我们对环境的 影响不断加大，环境问题日渐突出和尖锐化，可持续发展变得极其重 要。作为在校大学生，我们可以尽我们的微薄之力，从我做起，从小 事做起，保护好环境，但仅仅如此还是不够的，我们也需要携手小学 生和社会人士，积蓄更多力量，为环保做出更大的贡献。 当你在欣赏校的美景时，当你漫步在城市的街道时，你或多或少 的能看到一些散落的垃圾，这些垃圾遍布的不雅现象和乱扔垃圾的行 为举止严重影响了校和城市的风貌。校是我们学习和生活的地，一个 良好的校环境，能够使大家拥有一份愉悦的心情；城市是市民工作和 休息的场所，一个清新的氛围，能让大家身心健康，同时提高工作效 率，推动经济发展。环保是一件任重而道远的事，需要我们的努力， 也需要从小抓起，增强童环保的意识。 因此我校一直以来非常重视对学生的环保宣传和育。 此次活动我校开展了社区爱心行实践行动和社会拉手行实践行动。 首先，我们长期以来与社区相联系，组织学生帮助社区清扫垃圾， 同社区居民携手共同清洁社区环境卫生，学校携手社区居民共建文明 社区。 其次，我校联合燕山大学原野社和中环院——自然之家，以及市 内各界爱心人士举办“爱心环保大家行”活动，让学生走进燕大校， 去体会大学氛围，学习环保知识。大学生们不但为学生上了环境育课， 还让学生亲自体验了变废为宝等环保实践活动。通过与大中专院校相 关院系开展一次手拉手活动，将课程资源和社会资源相结合，以角色 体验、环境考察等形式，让学生以更宽广的视角看待我们周围的环境， 同时引导学生如何与自然和谐共处，付诸实际行动。 学校世界环境日活动总结（三） 今年是修订后《环境保护法》施行的第二年，全国各地掀起宣贯 新法的高潮。根据《 县 六五环境日系列宣传活动实施方》的要 求，为做好我镇世界环境日宣传活动，进一步提升全社会生态文明意 识，坚守生态环保底线，营造全社会共同支持、参与环境保护和生态 文明建设的浓厚氛围，紧紧围绕践行绿色生活的主题，我镇组织开展 系列宣传活动，取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下： 一、专题研究，落实到人 为筹划好我镇环境保护宣传系列活动，党委、政府高度重视，召 开全体干部职工会议进行研究探讨，认真传达文件精神，制定切合实 际的活动方，提前进行周密的安排部署。会议商定将小春秸秆禁烧和 农村生活垃圾治理融入到环境保护宣传的内容中。决定成立由镇长张 小江同志任组长，副镇长、各片办事处书记等为成员的环境保护宣传 领导小组，将工作具体细分，责任落实到人头，确保践行绿色生活为 主题的世界环境日宣传系列活动扎实开展。 二、结合禁烧，广泛宣传 我镇充分利用秸秆禁烧下村逐户宣传的有利时机，通过车载广播、 横幅标语、LED 显示屏等媒介，宣传焚烧秸秆对大气的污染和对身体 健康的影响，引导辖区村民积极参与到环境保护的行列中，转变落后 的环境保护观念，增强保护环境的意识，提高保护环境的自觉性。镇 政府在进行每日车载动态巡查的基础上，提升对农户的服务水平和力 度，采取疏堵结合的工作方针，努力引导有条件的村社实行机械粉碎 还田、秸秆加工饲料、秸秆销售、转化沼气、田边地角堆肥等综合利 用方式，改良土壤质量，少用化学肥料，切实做到无污染、零排放， 极大改善了周边环境质量。 三、集中开展农村生活垃圾治理行动 一是引导农村居民利用旧箩筐、旧水桶等垃圾收集容器具，实施 生活垃圾源头分类减量。二是要求村庄建有垃圾收集池等集中设施， 并因地制宜配置收集车辆。三是厨余垃圾采用堆肥或就近就地卫生填 埋等符合环保要求的方式处理，禁止露天焚烧。四是发挥村民自治组 织作用，制定村规民约，或通过与村民签订门前三包责任书的形式， 发动村民参与生活垃圾治理，增强村民保护环境卫生的意识，提升乡 风文明程度，提高农村生活垃圾治理的综合效果。 四、不足之处及努力方向 本阶段世界环境日系列宣传活动，在全镇干部职工的共同努力下， 群众从思想上、情感上渐渐重视环境、关心环境、爱护环境，逐步形 成对待环境的正确态度。虽然活动取得一定实效，但宣传的广度和深 度还不够，警示育的形式还需创新。一是本次宣传活动重点放在农村 居民，通过秸秆禁烧和农村生活垃圾治理行动双管齐下，在农村地区 收到显著成效，而在场镇主要采用纸质资料发放和面对面讲解的方式， 工作乏力、形式单一，场镇的环保宣传有待进一步加强;二是没有充分 利用学校这个重要宣传阵地，需要挖掘小手拉大手的作用，开辟环保 宣传新战场，促进环境保护意识扎根人心。 环保工作任重而道远，我们要长抓不懈，继续完善环保管理制度， 加大环境保护的宣传力度，广泛发动群众，始终以巩固成果，超前预 防作为工作出发点，把环保宣传育工作继续向广度和深度发展，努力 开创我镇环境保护工作新格局。 学校世界环境日活动总结（四） 今年 月 日是第45 个世界环境日，为了纪念这一节日，我校按 照《金塔县育局关于开展“六五”世界环保日宣传育活动的通知》精 神，开展了一系列宣传育活动。一直以来，学校一边推行素质育，一 边开展内容丰富、形式多样的环境育系列活动，并不时寻找二者相互 融合的“切入点”，为环保育工作做出了积极而有益的尝试与探索。 一、建立领导体制，构筑保障体系。 建立合理的领导体制，是抓好环境育的基础和关键，是保证环境 育实施的前提和条件。因此，学校“多管齐下”，建立了了良性运行 机制： 1、成立了以校长石玉东担任组长，导处副主任陆宗祥为副组长， 班主任为成员的环境育领导小组。 2、制定了学校环境育工作计划和活动主题，组织开展了形式多 样、内容丰富的环境育活动。 3、利用师学习和研活动时间，进行环境育等专题讲座和学习， 使师受到环境育的启发，认识环境育的重要性，明确环境保护是我国 的一项基本国策，从而调动师参与环境育的积极性、自觉性。 4、设计一系列的环境育活动，在不同层面的活动中，使学生树 立环境意识，理解和巩固环境知识，培养、提高环境技能。 5、协调各部门工作不定期召开创建环境育活动的动员宣传会， 研讨会，及时掌握校内外动态，使环境育落到实处。如此务实而广泛 的举措，为形成上下一起抓，有分工又有合作的工作络奠定了基础， 为开展创建特色学校提供必要的组织保证。 二、抓住主渠道，强化学科渗透。 课堂学是学校育的主阵地。任何一项育活动只有与课堂学相融合， 才能收到显著的成效。因此，我校狠抓课堂学这一主渠道，落实每学 期的环保育课程，强调语文、数学、思品、科学、音乐、美术、体育、 综合实践等各学科在学时要把环境育进行有机地“嫁接”和“渗透”， 要求师们根据学科特点，结合具体学内容制订出详实的环保学计划， 精心设计，从不同角度、不同层次恰当进行“环保”渗透，从而使环 保育与课堂学融为一体，潜移默化。 三、开展多彩活动，规范环保行为。 在开展环保活动中我们尝试做到“六个结合”，以多种实践活动 为载体，培养学生环保责任感，逐渐规范学生的行为。 1、环保育与卫生习惯养成相结合。学校对学生提出了明确的环 境卫生要求，即“洁、齐、美”，杜绝“脏、乱、差”。校里所有卫 生区“划片负责，包干到户，责任到人”，卫生清扫做到“一日三小 扫，每周一大扫”，并结合每天一日常规工作，对班级环境卫生、个 人卫生加大检查评比力度，力促整个校全天候保持干净、整洁。校环 境卫生的净化，也培养了学生们的卫生观念和劳动观念，促使了学生 良好卫生习惯的养成。 2、环保育与社会实践相结合。学校开展活动课，组织 年级的 学生走出校，对学校周边的环境如水资源、土壤、绿化、白色污染等 情况进行调查和分析，获得第一手材料，增强环境保护的感性认识。 此外，我校大力鼓励学生参加农村劳动，了解农作物的生长条件和种 植技术，体验种植、种豆、种菜、除草、剪枝等绿色劳动的快乐。 3、环保育与艺术活动相结合。学校将环保育融入到歌舞、课本 剧、书法、绘画作品中，以此增强学生环保意识，激发学生对自然的 喜爱之情，均收到良好的效果。此外，学校还举行“环保绘画”、 “环保手抄报”、“环保征文”、“环保黑板报”等比赛和展览，参 加各级各类环保艺术活动，促进了环保育的开展。 4、环保育与科研相结合。学校在制定科研工作计划时，考虑到 环境育的因素，力求两者有机地结合起来。并要求师人人参与，获得 较好收益。 5、环保育与班队主题活动相结合。学校会组织开展“水是生命 之源”、“只有一个地球”、“保护环境，从我做起”等主题班队会， 并通过社会宣传、书画作品、演讲征文、环保标语征集、签字仪式等 多种形式，使学生在活动中增强环保意识。为将建设节约型社会这一 环保理念落到实处，学校号召全体师生大力开展节水、节电、节纸活 动，各班级将日常垃圾进行分类，废品变卖，积极节能增效。据此， 学校开展“变废为宝”模范班级评选活动。此外，学校还号召全校同 学把回收的废旧材料利用起来，用自己灵巧的双手制作成一件件精致 美观、新颖独特的手工作品，在校科技活动中展出，此举不仅增强了 学生的节约意识，也培养了学生的发明、创造能力。 6、环保育与社会育相结合。学校环保小队队员的身影经常出现 在学校附近的小区内，开展拾捡白色垃圾、清除乱粘贴的广告纸等活 动，用实际行动使周围的环境变得更美;在老师的带领下，环保小卫士 走上街头进行环保宣传，呼吁居民拒绝使用塑料方便袋，不浪费一滴 水、一度电，让环保行为与每个人相伴;并通过“小手拉大手”活动， 共建环保家庭、环保社区，竞相为绿化环保作贡献。这些活动受到办 事处、社居委和学生家长们的普遍赞誉。 四、美化校环境，营造浓厚的环保育氛围。 学校十分重视校环境建设，着力让校的每一处都能体现出浓浓的 环保育氛围。 首先，为绿化、美化校，学校重视植树、栽花种草，使整个学校 呈现一派欣欣向荣的景象，这都给师生们创设了一个清新整洁、舒适 高雅的学习工作环境。 再次，创设校文化氛围。悬挂在墙壁上的环保标语给人以“耳目 一新”的感觉。“节约用水、自觉养成卫生好习惯”等无声的宣传标 牌影响、规范着每个人的行为;走进室，更是给人一种整洁清新的感受， 物品都摆放有序，班级布置各具特色。同学们亲自动手装点的室显得 格外温馨。一盆盆鲜花、一件件绘画作品都烘托了浓浓的校文化氛围， 给人一种和谐之美。 在开展“六五”世界环保日宣传育系列活动工作中，我校已取得 一定的成绩，但还有大量艰辛的工作等待着我们去完成，因为“环 保”是时代的永恒主题。对此，我们将一如既往，继续加强环保育课 题的学习和研究，积极实践，大胆探索，为培养出更多的环保小卫士 而努力奋斗。