中班环保教育总结-班主任学期末创意学生评语

中班环保育总结 我被光荣地评为绿色，这既是对我们以往工作的肯定，也是对我们有力的鞭策。为了更好的对进行环 保育，我们综合利用包括师、内环境及当地环境，采取多种形式开展环保育工作，丰富环保知识，提高环 保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保育实践与探索。 一、积极投入校改造 在领导的带领下，积极从改造校、改善环境、美化室入手，投入了大笔资金和精力，进行校建设。如今走 进校，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在优美舒畅的花里，全上下积极参与美化、绿化工作， 环境保护的意识已在师和心中扎下了根。 二、宣传环保知识，培养环保意识 我们利用了一切可利用的渠道，对和家长进行环保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日”、“植 树节”等，对及家长进行环保育讲座，宣传环保的意义，让和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什 么，可以做些什么。 同时与社区、家长携手，扩展环保育的空间，虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对 孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让 家长也参与到我们的活动中来，以此增强的环保意识。 但是我们也发现有部分内外两个样，内能看到纸屑就捡，外却随便乱扔。我们意识到做好的育工作还远远 不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保育相结合，在中展开大讨论，并给 爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保育从课堂延伸到 了社会。 三、开展环保实践活动，培养能力 环保实践活动在我们中班开展得有声有色。 1、一开学，我们便开展了“爱护草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织到户外观察花草树 木的变化，让知道花草树木对人类的益处，育爱护花草树木；其次，利用歌、故事等形式育养成爱护花草 树木的习惯。 2、利用故事《垃圾到哪里去了》、简单的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式 让养成不随地乱扔垃圾的好习惯。 3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让养成节约用水、用电的好习惯，并利用歌、故事加 深对的育。 4、开展 “我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强的环保意识。 5、“绿色班级”创建活动。我们结合自身实际，开展了“绿色班级”创建活动，积极对照创建要求，从 组织管理，环境创设，育过程、育效果四方面入手，以点带面，形成全班参与创建活动的氛围。 四、各科渗透，潜移默化 在课程设置上，也充分考虑到环保育的空间，规定每月适当的安排环境育内容。保室还专门组织师进行环 保育的研讨活动，师和从中受到了环保方面的系统育，受益匪浅。 总之，我们本着把的需要、兴趣、能力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、灵活性和开放性，很好 的做的了师和之间、和之间、师和环境之间、与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和 户外、与家庭、社区等多位的育和实践活动，形成了全新的、立体式的环保育活动体系，使中班树立了一 定的环保意识，增强了环保能力。