热点素材：在守正创新中赓续历史文脉、食品安全、老师写侮辱性评语... 01 你才孤儿 在作业上批“你是孤儿吗”，这样的老师更需要心理调适 2023 年10 月26 日胡一刀10 月23 日，有网友发文称，一位老师在批改作业时，给学生写下评语“全 班最差，你是孤儿吗?没人管吗?”对此，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应称，学校将会调查此事，如 有这种情况，将会约谈这名老师，这样的表达方式确实存在问题。 的是，整个学校的教育风气是什么样的？老师是否尊重学生的人格尊严？有没有做好家校沟通？不妨以此 为契机，开展师德师风教育，帮助教师群体消除职业倦怠，提升职业素养，防止类似事件的发生。 老师批作业写侮辱性评语，育人者必先育己 有网友发文称，老师在批改作业时，给学生写下评语“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”还发到 班级家长群“示众”。对此，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应，该校将会调查此事，如有这种情况， （10 月25 日 环球网）近年来，有关部分教师师德缺位的网络舆情事件时有发生，师生关系成为了公 众广泛关注的社会议题之一，辱骂或体罚学生一直是网民热议的焦点。教书育人，以德为首。该教师给学 生写下侮辱性评语，不仅没有担起立德树人这一神圣职责，还成为了美德的践踏者。作为教师，一言一行 都是对学生的言传身教，为人师表，育人必先育己。“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”这 位老师用“全班最差

关于尊重文化差异，正确的是： A. 只尊重本国文化 B. 嘲笑其他民族习俗 C. 理解并包容不同文化 D. 要求他人改变习惯 6. 网络交流中尊重他人的表现是： A. 使用侮辱性昵称 B. 随意转发他人隐私 C. 发表文明用语 D. 恶意评论他人观点 7. 老师批评你时，恰当的反应是： A. 低头玩文具 B. 大声辩解 C 分担家务 C. 关心家人情绪 D. 擅自处置家庭物品 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 尊重他人只需表面客气即可。（） 2. 给同学起侮辱性绰号是亲密的表现。（） 3. 服务员、保洁员等职业不需要特别尊重。（） 4. 未经同意使用他人物品属于侵权行为。（） 5. 残疾人更希望被当作普通人对待。（） 尊重是相互的情感反馈，维护他人尊严能建立良好人际关系，反之 将导致自我形象受损。 3. 先表达理解其情绪，再说明嘲笑行为的伤害性，建议换位思考并共 同帮助改进缺点。 4. 示例： - "语言文明"公约：禁用侮辱性词汇，营造友善氛围； - "隐私保护"公约：未经允许不触碰他人物品，培养边界意识。

主动提供帮助B. 假装没看见C. 背后议论D. 催促其加快速度 4. 网络发言时，下列做法正确的是（）。 A. 随意转发未经证实的消息B. 用侮辱性语言攻击他人 C. 尊重不同观点，理性讨论D. 公开他人私人信息 5. 我国法律规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民 进行（）。 A. 批评教育B 分，共10 题） 11. 尊重他人权利与尊严的表现包括（）。 A. 耐心倾听他人发言B. 不随意打断别人讲话 C. 未经允许不动他人物品D. 给同学起侮辱性绰号 12. 下列行为可能侵犯他人隐私权的是（）。 A. 偷看他人手机聊天记录B. 公开传播他人家庭矛盾 C. 未经同意拍摄他人照片D. 在教室安装监控摄像头 A. 参与孤立行为B. 主动关心被孤立者 C. 向老师反映情况D. 组织活动促进班级团结 三、判断题（每题2 分，共10 题） 21. 给同学起侮辱性绰号只是开玩笑，不构成侵权。（） 22. 父母有权随意查看未成年子女的日记和手机。（） 23. 残疾人享有与普通人平等的权利，国家提供必要便利保障其权 益。（） 24.

轻易相信陌生人 B. 拒绝所有网友 C. 保持警惕，不透露隐私 D. 单独约见网友 7. 在班级群发言时，应该（）。 A. 刷屏发无关内容 B. 使用侮辱性昵称 C. 尊重他人，有序交流 D. 随意@所有人 8. 看到网络谣言时，应当（）。 A. 立刻转发扩散 B. 添油加醋传播 C. 核实真相后举报 分钟远眺休息 D. 在昏暗环境使用电子设备 8. 在网络平台应避免发布（）。 A. 个人隐私照片 B. 未经证实的消息 C. 原创绘画作品 D. 侮辱性言论 9. 尊重他人网络权益的表现有（）。 A. 未经允许转载原创内容 B. 盗用他人创意 C. 标注作品来源 D. 获得授权后分享 10. 健康网络社交应做到（）。

建立信任的途径有（） A. 遵守承诺 B. 背后议论他人 C. 保守秘密 D. 推卸责任 6. 网络交往中应注意（） A. 随意公开聊天记录 B. 使用侮辱性昵称 C. 保护个人信息 D. 尊重他人观点 7. 影响人际关系的负面行为（） A. 背后说坏话 B. 随意发脾气 C. 及时表达感谢 D 拒绝分享经验 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 朋友之间可以随意开玩笑，无需考虑对方感受。（） 2. 看到同学摔倒，应立即上前搀扶并询问伤势。（） 3. 给同学起侮辱性绰号是增进友谊的方式。（） 4. 当众指出他人的错误能帮助对方进步。（） 5. 未经许可使用他人物品属于侵犯他人权益。（） 6. 答应别人的事若做不到，可以不用解释原因。（）

A. 友好帮助B. 重复性伤害C. 共同游戏D. 学习交流 2. 以下哪种行为属于言语欺凌？（ ） A. 帮同学捡文具B. 给同学起侮辱性绰号 C. 分享零食D. 邀请同学参加运动会 3. 遇到同学被孤立排挤时，你应该（ ）。 A. 跟着大家一起不理他B. 主动和他说话，邀请他加入活动 存放文具D. 装饰校园 10. 关于网络欺凌，下列说法正确的是（ ）。 A. 网上骂人不算欺凌B. 转发谣言很有趣 C. 网络发言不用负责D. 侮辱性留言会伤害他人 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 校园欺凌可能表现为（ ）。 A. 散布谣言B. 故意推撞C. 集体孤立D. 分享玩具

过度同情帮助 B. 平等对待，适度协助 C. 刻意保持距离 D. 询问残疾原因 10. 网络交流中尊重他人的表现是（）。 A. 随意转发隐私 B. 使用侮辱性昵称 C. 未经同意发照片 D. 理性讨论不攻击 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 尊重他人生活习惯包括（）。 A. 包容不同饮食习惯 三、判断题（每题2 分，共10 题） 21. 在安静的自习室吃薯片是尊重他人的行为。（） 22. 看到同学摔倒，第一时间扶起是尊重生命的表现。（） 23. 给朋友起侮辱性外号属于友好玩笑。（） 24. 未经允许把同学照片发朋友圈是正当行为。（） 25. 换位思考能帮助理解他人感受。（） 26. 在公交车上大声播放音乐不影响他人。（）

对待裁判的误判，观众应（）。 A. 齐声辱骂裁判 B. 投掷水瓶抗议 C. 理性表达不满 D. 冲入比赛场地 9. 助威口号应当（）。 A. 包含侮辱性语言 B. 针对对方运动员 C. 体现文明与团结 D. 使用方言干扰比赛 10. 体育精神的核心内涵是（）。 A. 不择手段取胜 B. 尊重规则与公平竞争 B. 遵守比赛规则 C. 服用违禁药物 D. 主动承认犯规 4. 文明助威的方式包括（）。 A. 统一敲击助威棒 B. 高唱加油歌曲 C. 使用侮辱性标语 D. 吹刺耳哨音干扰 5. 赛前应做的准备有（）。 A. 提前了解赛事规则 B. 携带违禁品入场 C. 熟悉场馆出口位置 D. 穿着正式礼服

B. 大声制止并报告工作人员 C. 装作没看见 D. 拍照发朋友圈 2. 比赛过程中，观众应遵守的礼仪不包括（） A. 为双方运动员鼓掌 B. 使用侮辱性语言喝倒彩 C. 按时入场对号入座 D. 升旗时肃立行注目礼 3. 若观赛时有人故意拥挤推搡，首先应该（） A. 用力推回去 B. 大声争吵 C. C. 立即劝阻并报告 D. 私下索要赔偿 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 文明观赛的着装要求包括（） A. 整洁得体 B. 印有侮辱性标语 C. 符合公共场所礼仪 D. 暴露不雅 2. 禁止携带入场的物品有（） A. 充电宝 B. 烟花爆竹 C. 专业摄像机 D. 管制刀具

残疾人享有平等使用公共设施的权利。（） 10. 保护隐私权意味着不能有任何个人秘密。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请列举两条尊重他人隐私的具体行为。 2. 为什么不能随意给同学起侮辱性外号？ 3. 如果你发现有人偷拍同学出糗的视频并传播，你会怎么做？ 4. “ ” 结合生活实际，说明行使权利时不得损害他人权益的含义。 答案 一、单项选择题 1.C 2.B 3.B 4 ABCD 三、判断题 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× 四、简答题 1. ① ② 示例： 不偷看他人手机信息； 进他人房间先敲门。 2. 侮辱性外号伤害他人尊严，侵犯人格权，可能造成心理伤害。 3. 立即制止拍摄者，要求删除视频；告知老师或家长；安慰被拍同 学。 4. 示例：在教室听音乐应戴耳机，避免打扰他人学习，行使娱乐权时 需尊重他人安静权。