热点素材:逐梦寰宇问苍穹，在“一技之长”中绽放青春光彩 在“一技之长”中绽放青春光彩 今天的时评主题是“技能”与“青春”，职业教育关乎国家大计，涉及民生民意，也与社会的发展关 联紧密。青年人应该怀着“技能报国”的心态，让更多高素质人才，能工巧匠能脱颖而出。整个时评格式 也非常适合考场借鉴，论点层次也很清晰，值得一读。 有一种情怀叫“工匠精神”，有一种骄傲叫“青年工匠”。茶汤为纸、清水代墨，在流传千年的点茶 的大学问，藏着职业教育的大成果。2015 年起，guowuyuan 决定将每年5 月第二周设为职业教育活动周。 通过这个“行走的窗口”，让更多“宝藏技能”“青年工匠”被看见，让更多职业院校被社会了解，形成 “崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的好氛围。 【承上启下的过渡段落，强调技能“学问大”“成果重”，而且受到国家重视，引出后文技能的意 义。】 技能成才，打破“学历歧视”。从“高职毕业任教清华”的邢小颖，到刮腻子也能“刮”出世界冠军的马 乡村振兴的生力军。“培训一人、致富一家、带 动一片”，拥有一技之长，可以让农村青年走出大山、反哺大山；找到用武之地，可以让青年扎根农村， 孵化更多共富平台、创造更多致富生机。共同富裕的美丽图景，离不开共同奋斗的携手共进，技能人才让 更多的人走上致富道路。 【第二个分析段落：技能共富，能填补发展鸿沟，创造致富生机。 拥有一技之长能孵化更多共富平台， 创造更多共富生机，实现共同富裕。当下正是

认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而 也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。 二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见 虽然年级组长是一组之长，但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见， 如：在开展家亲子活动时，我便和师一起商量，搞怎样的活动比较好，最后在大多数师的建议下，我们开 展了“让家长带废旧材料来和 事请假了，另外一个老师一个人，我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不顺心的事， 当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。有的同事在学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出 建设性的意见，帮助她们。作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师， 对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意， 从不居高临下地指责。 作为年级组长，我总

——摘编自许倬云《万古江河--中国历史文化的转型与开展》 材料二 简单地说，秦汉郡县制是一种地方行政二级制，郡是最重要的一级行政区，郡之长官管理一 郡之军事、经济、文化和司法，其俸禄与中央九卿相当，为二千石，其地位也与九卿相等。县是低于郡的 行政区，县之长官称为长或令，主要负责县内的赋税征收，兵源募集，政令及法令的推行，故县之长官也 被称为“亲民之官”。郡的长官郡守（太守）、县的长官县令（长）都由国君直接任免，职位不能世袭，

追 之不及。献俘行在 ②，斩安国于市。 乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才， 持论劲直，不为迎合。作《美芹十论》献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不 行。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。迁仓部郎官，提点江 西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。弃疾雅善长短句 ．．． ，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。 3 分） A.作美芹十论献/于朝言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害甚备/以讲和方定/议不行。 B.作美芹十论献/于朝言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备/以讲和方/定议不行。 C.作美芹十论献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害甚/备以讲和方/定议不行。 D.作美芹十论献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备/以讲和方定/议不行。 10.对下列文中加点词语的解释，不正确的一项是（3

见一落叶，而知秋临；睹洼中之冰，而晓天寒。 译文：人事物将来的好坏成败都有其外示毫末征兆。如同看到一片叶 子 的飘落，就可以推知秋天的来临；看到低洼地里的水冻结成冰，就 明白 数九寒天到了。 用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也。译 文：每个人都有其长处和短处，而对于领导，善于凝聚人心和人力是 相当重要的功课。一个明智的用人者， 应该尽量让人才处在适合他发 挥 自己特长的地方， 而避免让其处在不合适的地方；在教育他人的方

中国历史文化的转型与开展》 材料二 简单地说,秦汉郡县制是一种地方行政二级制,郡是最重要的一級行政区,郡之长官管理 一郡之军事、经济、文化和司法,其俸禄与中央九卿相当,为二千石,其地位也与九卿相等。 县是低于郡的行政区,县之长官称为长或令,主要负责县内的赋税征收,兵源募集,政令及法令 的推行,故县之长官也被称为“亲民之官”。郡的长官郡守(太守)、县的长官县令(长)都由国 君直接任免,职位不能世袭,他们代表中央对地方行使统治权

大，只要你肯下苦功夫，你的学习 成绩完全能像你的绘画那样出色。你既然有聪明的头脑，应该不会把你的优秀素质埋没掉 吧。 林*湛 你是一位不服输、很有个性的男孩，在班级里有很高的人气。本学期你作为一班之长，工 作积极认真，你每周统计的班级同学德育量化考核成绩，已成为老师进行班级管理的重要 参考材料。但你对自己的要求还不够严格，特别是在一些言行细节上，要注意提高自己的 素养。 林*训 作为学习委员的 你是一个言语不多、遵守纪律、团结同学的男生，尊重师长，热爱集体是你一向的作风。 你的性格很沉稳，学习成绩也处于班级中上游。不过你平时跟老师同学沟通太少，以后遇 事要注意多跟老师和同学沟通商量。你很聪明，趁着大好年华，学有一技之长，你将拥有 一个美好的未来。 吴*团 性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉，似乎很少见过你生气的样子。本学期你 担任班干部，工作认真负责，能出色完成班级的任务。你优异的专业课成绩是全班甚至全

未尝知义，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不 长而揠之者；芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣以为无益而舍之者不耘苗者也助之长者揠苗者也非徒无益而又害之。” 公孙丑：“何谓知言？” 曰：“破辞°知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁辞知其所穷。——生于其心，害于 其政；发于其政，害于其事。圣人复起，必从吾言矣。" （选自《孟子·公孙丑章句上》） 天下之不助苗/长者寡矣/以为无益/而舍之者/不耘苗者也/助之长者/揠苗者也/非徒无益而又害之 B.天下之不助苗/长者寡矣/以为无益/而舍之者不耘苗者也/助之长者揠苗者也/非徒无益/而又害之 C.天下之不助苗长者寡矣/以为无益而舍之者/不耘苗者也/助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之 D.天下之不助苗长者寡矣/以为无益而舍之者/不耘苗者也/助之长者揠苗者也/非徒无益/而又害之 14.以下六句话分编为四

。念天地之悠悠，独怆然而涕下！” （陈子昂《登幽州台歌》）的气象可以匹敌，有着联系，才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代 更为气象万千。我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停 留在字面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。 李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也是说愁多、愁长，也是形象的 名句；然而这个形 材料二： 唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了北朝的 “质”，北朝的“质”充实了南朝的“文”，“各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。 一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象 正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。 长安是当时世界上最大的国际都会，居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、留学生、 求法 盛唐时代的性格特征。 B. 作者认为，属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品多歌唱正面的东西，很少描 述黑暗。 C. 李白的诗句“白发三千丈”“与尔同销万古愁”不仅仅在说愁之多、愁之长，更体现出形象的充 沛饱满。 D. 在儒释道三教并行的唐代，诗人们可以多方面汲取营养，李白、杜甫、王维不同的诗风与其不同 的信仰有关。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是(3 分)（

叔父良。身长七尺三寸，美须眉，大口，隆准，日角。性 勤 于 稼 穑 而 兄 伯 升 好 侠养 士 常 非 笑光武事田业比之高祖兄仲王莽天凤中乃之长安受《 尚书 》略通大 义 莽末，天下连岁 灾 蝗，寇盗蜂起。地皇．三年，南阳荒饥，诸家宾客多为小盗。光武避吏新野，因卖谷于 宛。宛人李通等以图谶说光武云：“刘氏复起，李氏为辅。”光武初不敢当，然独念兄 王莽天凤中/ 乃之长安/受《尚书》/略通大义/ B．性勤于稼穑/而兄伯升好侠养士/常非笑/光武事田业/比之高祖兄仲/王莽天凤中/ 乃之长安/受《尚书》/略通大义/ C．性勤于稼穑/而兄伯升好侠/养士常非/笑光武事田业/比之高祖兄仲/王莽天凤中/ 乃之长安/受《尚书》略/通大义/ D．性勤于稼穑/而兄伯升好侠养士/常非笑/光武事田业/比之高祖兄仲/王莽天凤中/ 乃之长安/受《尚书》略/通大义/