对一个不善交往转化的尝试 新学期开始了，又迎来一批新的，在这批新生中，张钰姣小朋友引起了我的特别注意。张 钰姣：一个可爱的女孩，六岁，学前班，独生子女，父母均是中学师。该聪明，文静，思 维活跃，学习兴趣高，但是不爱语言表达和与同伴交往，特别是在人多时无论怎样引导， 什么活动她也不参加。其表现为：不与同伴一起玩，下课总是一个人呆坐在位置上，上课 时集体回答问题有时很积极，而在老师单独提问时却再也不说话，任凭你怎样引导也没有 心理上的紧张。家长 也很头疼这件事，于是我经常与家长沟通，提出与家长配合，在日常生活中积极为创设交 往的机会，同时，给孩子交往的技巧，这样孩子才会爱交往、会交往。为了帮助张钰姣小 朋友改变她的不善交往的性格，我采取了一系列的办法： 首先我与张钰姣小朋友建立良好亲密的师生关系，就象母亲对待自己的女一样，日常生活 中我常常关心帮助她，课外经常把她叫到身边与她聊几句，只要有一点进步我都会鼓励表

C. 学而优则仕/仕而优则学 D. 学而优则仕仕而/优则学 7. “ ” 句子见善如不及见不善如探汤的正确断点包括： A. 见善/如不及见不善如探汤 B. 见善如/不及见不善如探汤 C. 见善如不及/见不善如探汤 D. 见善如不及见/不善如探汤 8. “ ” 句子君子坦荡荡小人长戚戚的正确断点包括： A. 君子/坦荡荡小人长戚戚 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 简述文言文断句的基本原则。 2. “ ” 分析句子温故而知新可以为师矣的断句依据。 3. “ 给出一段文言文子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而 ” 改之，并断句解释。 4. “ ” “ ” 解释为什么在句子见贤思齐焉中，焉字后需断句。 答案： 单项选择题答案：1.A 2.D 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A 8.D 9 为师是结论，虚 “ ” “ 词而连接前后，故断为温故而知新/ ” 可以为师矣。3. 断句：子 曰/三人行必有我师焉/择其善者而从之/ “ 其不善者而改之。解释：子 ” “ ” “ ” “ 曰独立，三人行必有我师焉完整句，择其善者而从之和其不善 ” 者而改之为并列分句。4. “ ” 焉为句末语气词，表示停顿或结束，故 “ ” 在焉后断句以分隔语义单位。

如果你能在每次尽情玩耍 后，静下心来认真思考， 勤奋学习。那么，你也可 你是一个内心世界丰富， 但不善表达的男孩，你有 思想、聪明。在班里你团 结同学，劳动踏实，有集 体荣誉感。在学习上你能 认真听老师上课，作业能 按时完成。老师记住了你 的优点。老师希望你在学 你是一个内心世界丰富， 但不善表达的男孩，你有 思想、聪明。在班里你团 结同学，劳动踏实，有集 体荣誉感。在学习上你能 体荣誉感。在学习上你能 认真听老师上课，作业能 按时完成。老师记住了你 的优点。老师希望你在学 你是一个内心世界丰富， 但不善表达的男孩，你有 思想、聪明。在班里你团 结同学，劳动踏实，有集 体荣誉感。在学习上你能 认真听老师上课，作业能 按时完成。老师记住了你 的优点。老师希望你在学 你是一个开朗、大方、有礼貌的 可爱女孩，团结同学，乐于助人； 积极参加社会活动，关心班集体， 生活上比较俭朴，热爱劳动，能 有较强的劳动观念，积极参加体 育活动，尊敬师长。 你在美术和书法方面的才华实在 令人刮目相看。你是那么温顺善 良，又是那么才华横溢。对待学 习，对待劳动，对待班级的一切 一切，你都满怀真诚与热情。虽 然你不善言辞，不是班级的亮点， 但从打扫卫生到小组学习管理， 你以默默无闻的行动赢得了大家 的认可与赞扬。 你是老师的得力助手，对班务工 作认真负责。无论是学习，还是 工作，都是同学们学习的榜样。 你很有上进心，对自己的各个方

心若有所向往，何惧道阻且长。 爱你的吕老师 1 月5 日 可爱的瑾萱同学： 小巧玲珑声音轻，笑语盈盈喜相迎。 不善言辞性情乖，与人为善人人爱。 近来持续在进步，基础还需打牢固。 勤于积累多表达，整体素质会更佳! 成绩更上一层楼！ 爱你的吕老师 1 月20 日 可爱的梓悦同学： 小巧玲珑声音轻，笑语盈盈喜相迎。 不善言辞性情乖，与人为善人人爱。 近来持续在进步，基础还需打牢固。 勤于积累多表达，整体素质会更佳! 爱你的吕老师 1 月20 日 可爱的若歆同学： 小巧玲珑声音轻，笑语盈盈喜相迎。 不善言辞性情乖，与人为善人人爱。 近来持续在进步，基础还需打牢固。 勤于积累多表达，整体素质会更佳!

刘家伟 在老师眼里，你是个不善多言的孩子 你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意 为大家服务，学习上你自觉认真。希望你 以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机 会，努力培养自己的口头表达能力，为写 好作文打基础。 蒋志强 你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热 情，乐于助人；学习上你缺乏主动性，成 绩并不理想。如果你上课能举手发言大胆 表现自己，你会取得更大的进步。 黄晓楪 你是一个很有礼貌，懂事又聪明能干 遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习 上有自觉性，作业按时完成，正因为有端 正的学习态度，所以你在一天天进步。老 师希望你多读一些课外书，开拓视野，增 长知识。 戴建成 在老师眼里，你是个不善多言的孩子。 你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意 为大家服务，学习上你自觉认真。希望你 以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机 会，努力培养自己的口头表达能力，为写 好作文打基础。 李世伟 胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头 表达能力，为写好作文打基础。 李昊 在老师眼里，你是个不善多言的乖巧 的好孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心 集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认 真。希望你以后上课要积极举手，大胆发 言，抓住机会，努力培养自己的口头表达 能力，为写好作文打基础。 陈艺彬 在老师眼里，你是个不善多言的乖巧 的好孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心 集体，乐意为大家服务，学习上也有了进

学而时习之，不亦说乎？ 吾日三省吾身……传不习呼？ 而不思则罔，思而不学则殆。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 温故而知新，可以为师矣。 【学习态度】 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 二、《〈论语〉十二章》参考译注 子①曰：“学而时习②之，不亦说乎③？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠④，不亦 君子⑤乎？”（《学而⑥》） ①［子］古代对男子的尊称，这里指孔子。 ④［如浮云］像浮云一样。 【译】孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财 富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。” 子曰：“三人行，必有我师焉①。择其善者②而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ①［焉］于此，意思是在其中。 ②［善者］好的方面，优点。 1 / 1 （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 【译】孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可 不知而不愠，不亦君子乎？ 4《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 5《〈论语〉十二章》中表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是：择其善者而从之，其不善 者而改之。 6 强调只要善于学习，到处都有老师，表示我们应当向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师 焉。 7《论语·学而》中，曾子强调要经常反省自己的为人处世，提升道德修养的句子是：为人谋而不忠乎？

分，共6 分。答属于“掉书袋”的，言之成理即可给分） 10．B。 11．B。A 渐：浸泡；C 生：制定；D 下：往低处流。 12．B。射干、蓬草是正面设喻。 13． （1）借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。 （4 分） （2）放弃大道不走，丢失了本心而不知道去寻求，真是可悲呀！ （4 分） 14．①孟子认为学习的目的是“求放心” ，即找回自身先天具有的仁心； （1 分）②荀子认为学习的目的是改造人 看得广阔。登到 高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能 听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横 渡江河。君子的本性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 南方有一种鸟，名叫蒙鸠，它用羽毛做窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在芦苇的花穗上，风吹来，苇穗 折断，鸟蛋打 性。可以通过学习获得，可以经过后天人为的努力实现的，就是人为。这就是本性与人为的差别。 材料三：人性的善，就好比水朝下流一样。人性没有不善的，水没有不向低处流的。水，拍打一下叫它飞溅 起来，也能使它高过人的额头；阻挡住它让它倒流，可以使它流到山上。这难道是水的本性吗？是形势导致这样 的。一个人可以使他做出不善的事，他的本性也正像这样。 仁是人的本心，义是人的大道。放弃大道不走，丢失了本心而不知道去寻求，真是可悲呀！有的人，鸡和狗

学而时习之，不亦说乎？ 吾日三省吾身……传不习呼？ 而不思则罔，思而不学则殆。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 温故而知新，可以为师矣。 【学习态度】 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 二、《〈论语〉十二章》参考译注 子①曰：“学而时习②之，不亦说乎③？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠④，不亦 君子⑤乎？”（《学而⑥》） ①［子］古代对男子的尊称，这里指孔子。 ④［如浮云］像浮云一样。 【译】孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财 富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。” 子曰：“三人行，必有我师焉①。择其善者②而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ①［焉］于此，意思是在其中。 ②［善者］好的方面，优点。 1 / 1 （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 【译】孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可 不知而不愠，不亦君子乎？ 4《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 5《〈论语〉十二章》中表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是：择其善者而从之，其不善 者而改之。 6 强调只要善于学习，到处都有老师，表示我们应当向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师 焉。 7《论语·学而》中，曾子强调要经常反省自己的为人处世，提升道德修养的句子是：为人谋而不忠乎？

诸西方则西流。人性之无分于善不 善也，犹水之无分于东西也。” 孟子曰：“水信无分于东西，无分于上下乎？人性之善 也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使过颡①；激而行 之，可使在山。是岂水之性哉？其势则然也。人之可使为不善，其性亦犹是也。” （选自《孟子·告子上》） [乙]人之性恶，其善者伪②也。今人之性，生而有好利焉，顺 是，故争夺生而辞让亡焉；生而有 的地方， 叫作“家”，也就是“采邑”；而周天子的辖区一般叫“天下”。 16.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）（3 分）A.告子认为人性如永 流，流向何处在于缺口，故人性无善与不善之分。B.孟子与告子都借水流来阐述人性， 阐述通俗易懂，但观点却相反。C.孟子和荀子在人性的善与恶的问题上，都将外部因素 放在第一位。D.墨子认为兴利除害是仁人的处事务原则，不兼爱是一切灾祸之源。 何？”一句 可知。 16.B[解析]“但观点却相反”错误。根据“人性之无分于善不善也，犹水之无分于东 西也”“人性之善也，犹永之就下也。人无有不善，水无有不下”等句可知，两人都 运用了比喻论证，都用水比喻人性，告子认为人性就像水流不分向东向西一样，不分 善与不善；孟子认为人性如水，没有不向下流的，因此人性没有不善。故选B. 17.（1）一生下来就有耳朵、眼睛的贪欲，有喜欢音乐、美色的本能，依顺这种人性，

陈绮思 该生是一位琴棋书画的学生。你文静温和， 大家都愿意和你一起玩。上课时，你能积极思考 老师提出的问题，但是不善于表达出来。老师希 望你能改变自己，坚强勇敢，磨炼自己的意志 力。在不久的将来，你一定成为会是老师、家 人、同学的骄傲！ 班主任签名: 20xx 年1 月7 日 林桂瀚 该生是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋 好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要 积极完成老师交给的各项任务。希望你继续努 力，再接再厉，多动脑筋思考，提高学习效率， 争取取得更好的成绩。 班主任签名: 20xx 年1 月7 日 李佳涵 该生是一个不善言辞，性格内向的男孩。在 生活上，有点懒散，老师希望你能改变这点，在 学习上，你能做到上课专心听课，算是一个勤奋 刻苦的好学生。老师希望你能今后再努力些，找 到一个比较好的学习方法，这样你会变得更加优 20xx 年1 月7 日 陈学尔 该生是一个优秀聪明刻苦的学生，在学校能 遵守学校的规章制度，在学习上，能做到上课认 真听讲，记课堂笔记，美中不足的没有做到课后 好好复习，不善于利用课余时间，在新的学年， 老师希望你能看到你的改变，能花更多的时间在 学习，加油！ 班主任签名: