遇到烂事，及时止损 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵 跟着干万赚百万，跟着乞丐会要饭 死鱼随波追流，活鱼逆流而上 低端看才能，中端瞧品德 高端重格局。 所谓格局指的是一个人的眼光、胸襟、胆识等心理要素的内在布局，有大格局才有大 视角，做事才有大手笔，做人有大气魄。

1.一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样 子，没有多大改变了。 2.成功者就是胆识加魄力，曾经在火车上听人谈起过温州人的成功，说了这么 三个字，“胆子大”。这其实，就是胆识，而拿得起，放得下，就是魄力。 3.这个世界，有这么一小撮的人，打开报纸，是他们的消息，打开电视，是他 们的消息，街头巷尾，议论的是他们的消息，仿佛世界是为他们准备的，他们 能够呼风唤雨

还需具备多方条件，比如，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，营造良好的创作氛围；开展健康的文艺批 评，与读者进行充分交流；与时代保持密切联系，到时代的深处、生活的腹地中去思考，等等。更关键 的是作家艺术家的胆识和努力， 作家艺术家要有贡献鲜明时代气息的独特审美创造， 对艺术创作始终保 持热情，潜下心来，不被功利主义左右。 时代是一条大路，作家就像一驾车，这驾车必须在路上行驶。作家要穿透纷纭驳杂的表象，回答时 A．抱有高远的艺术理想，一方面能彰显制度的优势和人性的光辉，同时也会促进当下以团结鼓劲为主 的创作水平的提升，这二者相辅相成。 B．作家艺术家要筑就高峰，除了创作要取材于丰厚灿烂的文化积淀、广阔生动的当代生活外，更关键 的是作家艺术家的胆识和努力。 C．“时代是一条大路，作家就像一驾车，这驾车必须在路上行驶”形象地阐明了作家与时代的关系， 作家要勇担时代责任，这是作家的天职。 D． 有些作品因为在价值观上过度迎合年轻观众的流行认知， 导致缺乏真实的质感之美， 、去呈 现，给人以灵魂的触动和警醒；由“同时也”可见二是指“促进当下以团结鼓劲为主的创作水平的提 升”。 B．“除了创作要取材于丰厚灿烂的文化积淀、广阔生动的当代生活外，更关键的是作家艺术家的胆识 和努力”以偏概全，见材料二第一自然段，作家艺术家要筑就高峰，除题干所说外，“还需具备多方条 件”。 D．“因为……导致……”强加因果，见材料三，文中“且在价值观上过度迎合年轻观众的流行认知”

说明在写作时应抓住关键词，辩证分析“平正—险绝—平正”之间的阶段关系与转换条件。比如，可以 说，一个人首先必须学会的是为人之道，然后再发展胆识。如果只懂得为人之道而没有胆识，那就可能 没有什么作为；有了胆识才会有作为。但是如果任胆识无限制地发展扩张，那又可能偏离为人之道惹出 祸端来。所以当一个人有胆识有作为之后，还必须回到为人之道的根本上来，才是美好的人生。当然， 以“平正—险绝—平正”三个阶段分别对应的人生经历的“童年—青年—老年”三个阶段来行文也是可

【答】(1)①勃然大怒。②穿丧服。③偏爱。④土地方圆。 (2)①心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。 ②由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ (3)天子发怒，就会降祸于百姓；百姓发怒，就是自己残害自己；有胆识有能力的人发怒会不惜性命维护 自己的权利。 (4)唐雎不畏强权，用专诸、聂政和要离的事迹表明自己的决心，化险为夷。 【详解】（1）此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活 之刺庆忌也，仓鹰击于殿上”的意思“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀 昊王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时 候，苍鹰扑在宫殿上”，以及“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”的意思“假若有胆识有能 力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿 丧服”可知，有才能有胆识的人发怒，会义无反顾，以身效法，不惜牺牲自己的性命来维护自己的权利。 性命来维护自己的权利。 （4）本题考查内容理解与分析。此题要求选择一人，分析其语言艺术。 【甲】文中唐雎的说话技巧十分高明。他不畏强权，善于抓住秦王怕死的弱点，用专诸、聂政和要离这 些有才能有胆识的人的事迹表明自己的决心，气势磅礴，大义凛然，针锋相对，从而化险为夷，不辱使 命。 【乙】文中的邹忌用委婉的劝说方式，他现身说法，把自己的受蒙蔽与齐王的受蒙蔽进行类比，这样入 情入理，委婉含蓄

23．阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 学者刘兆玄提出教育应涵盖“五识” ，即学识、常识、见识、胆识、赏识。学识，指学问 知识，能提升我们认知水平与改造世界的能力。常识，指日常知识，具有普遍性和基础性，能 使我们触类旁通。见识，指见解，是对知识的应用与实践的反思，能使我们有“远见” “卓识” 。 胆识，即胆量，指敢于实践，敢于挑战，敢于创新，能决定我们做事的执行力。赏识，是对人 或事物的欣赏，能使我们悦纳他人与自己，享受生活。

23．阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 学者刘兆玄提出教育应涵盖“五识” ，即学识、常识、见识、胆识、赏识。学识，指学问 知识，能提升我们认知水平与改造世界的能力。常识，指日常知识，具有普遍性和基础性，能 使我们触类旁通。见识，指见解，是对知识的应用与实践的反思，能使我们有“远见” “卓识” 。 胆识，即胆量，指敢于实践，敢于挑战，敢于创新，能决定我们做事的执行力。赏识，是对人 或事物的欣赏，能使我们悦纳他人与自己，享受生活。

《唐雎不辱使命》 1（1）①交换 ②给予恩惠 ③即使这样 ④增广，扩充 ⑤违背 ⑥愤怒的样子 ⑦平民 ⑧ 碰，撞 ⑨文中指有胆识有才能的人 ⑩吉凶的征兆。这里偏指凶兆 道歉 明白，懂得 ⑪ ⑫ （2）①错 措 ②仓 苍 （3）①只是 不弯曲 ②吉祥 休息 ③道歉 意愿，这是小看我吧？ ②安陵君从先王那里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆千里的土地也不敢换，何况是仅仅五百里呢？ ③平民的愤怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 ④如果有才能有胆识的人发起怒来，就要两个人的尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿丧服，今 天（就是）这样。 （2）①判断句 ②倒装句 3（1）首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”；其次，唐雎列举了 上撞罢了。 （3）B 【解析】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断 词语意思。吉祥/休息；B 都是“因为”的意思；覆灭/同“无”；D 有才能、有胆识的人/狱官。 故选B。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合， 注意重点词语。句中重点词语有：怒：发怒；徒：光着；抢：撞。 （3）本题考

分） B 8. (2 分） B (“在文中指长安皇城的正南门”错，应是金陵城的正南门） 9. (2 分） C （贺若弼和韩擒都得到了皇帝的认可） 10. (8 分） ( 1 ）韩擒年少时性格豪爽，凭借胆识谋略被称赞，体貌魁梧伟岸，有一副英雄豪杰的仪 表。（慷慨、见称、魁岸，各1 分，大意1 分） (2）我打开城接纳他，他连补救罪过都来不及，怎么能够和我相比！（启关、不暇、安得， 各1 分，大意1 分） 分）在医疗、经济、政治等领域为人们带来了改变。(1 分） 四、写作（40 分） 19.略。 符合书信格式，表明“英雄”看法，针对“躺平”提出反对意见和建议。 参考译文： 韩擒，字子通，河南东垣人。韩擒年少时粗犷豪迈，凭借胆识谋略被颂扬，体貌魁梧 伟岸，有一副英雄豪杰的仪表。他生性喜爱读书，对于各种经书他都能大略地知道其主要 意思。周太祖看见了他之后认为他与众不同，常让他和儿子们在宫中交游。开皇初年，高 祖暗中有吞并江

袁隆平是一位真正的耕耘者。 ” 这是中国科技评奖委员会的评价。 有人说, 科学家是真理的侍者, 是事实的追随者。对于水稻杂种, 曾有不少国家的科学家研究 过, 但并未成功。根据实践, 袁老以科学的胆识和眼光, 无惧“ 这是对遗传学的无知” 的嘲笑, 投身 于这一研究。充分尊重科学规律, 也敢于提出设想、 勇于探索, 依据事实、 发现真理、 验证真理伴随 了袁老一生。 1 9 6 4年开创杂交水稻研究 矢志创新、 攻坚克难、 开拓进取, 向着第二个百年奋斗目标、 中华民族伟大复兴的中国梦 奋勇前进! 4 . 下列对材料一、 材料二相关内容的理解, 不正确 ∙∙∙的一项是( 3分) A. 袁隆平以科学的胆识和眼光投身于水稻研究, 充分尊重科学规律, 勇于探索, 实现了一次次技 术创新。 B . 袁隆平水稻高产的梦变成现实, 杂交水稻也在其他国家大面积种植, 杂交水稻覆盖全球的梦 也即将实现。 C