专题03 文明与家 目 录 2 3 考点一 中华文化.......................................................................................... “国情国策、生态文明理念”常 以选择、简答和实践探究的形式进行考 查，考查的命题点重视学生的生活实 际，以热点时政为情境，考查学生践行 生态文明理念，恰当处理生活中人与 自然共生的问题，培养合格公民素养。 文化自信 传统美德 民族精神 价值观 人口国情国策  了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。  敬畏自然，具有绿色发展理念，形成环保意识和生态文明 观；能够在日常生活中践行生态文明理念。 观；能够在日常生活中践行生态文明理念。 资源国情国策 环境国情国策 人与自然和谐 共生 绿色发展道路 中华文化 文化自信 内容、特点、重要性 内容、重要性、如何 民 主 与 法治 人口国情国策 资源国情国策 绿色发展道路 环境国情国策 人与自然和谐共生 传统美德 主要内容、特点、重要性 内涵、作用、如何 民族精神 价值观 内涵、原因、践行 考点一 中华文化 考向01

专题03 文明与家 目 录 ........................................................2 考点01 中华文化......................................................................................................2 考点02 文化自信.. 【详解】本题考查中华文化与中华传统美德的关系。 BD：依据材知识可知，中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的 民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国的精神力量，故正确；BD 错误； 故本题选。 3．（2023·河南南阳·统考一模）2022 年10 月28 日，习近平总书记来到河南安阳的殷墟遗址考察时指出， ．吸收外来文化，展示人类文明共同的精神财富 D．促进交流互鉴，为人类社会发展提供物质支撑 【答】 【详解】本题考查弘扬优秀的传统文化。 ：中国传统制茶技艺及其相关习俗申遗成功，弘扬了优秀的传统文化，体现中华文化博大精深的魅力，有 利于增强文化认同感和文化自信，说法正确； B：这与中国精神无关，B 说法错误； ：这与吸收外来文化无关，说法排除； D：中国茶文化是人类文明共同的精神财富，D 说法错误；

专题03 文明与家 目 录 ........................................................2 考点01 中华文化......................................................................................................2 考点02 文化自信.. 融入中国人生活，也深受世界各国人民喜爱。“中国茶”申遗成功有利于（ ） ．增强文化自信，体现中华文化博大精深的魅力 B．弘扬中国精神，凝聚中华民族共同的价值追求 ．吸收外来文化，展示人类文明共同的精神财富 D．促进交流互鉴，为人类社会发展提供物质支撑 考点02 文化自信 8．（2023·湖北武汉·统考模拟预测）学习了党的二十大报告后，某校九（1）班召开了一次主题班会。下 图为小 24．（2023·吉林长春·校联考一模）价值观是文化最深层的内核，不同时代的价值观念存在显著的差异。 下列对社会主义核心价值观认识不正确的是（ ） ．是当代中国精神的全部内容 B．吸收了世界文明的有益成果 ．是当代中国人评判是非曲直的价值标准 D．促进人的全面发展，引领社会全面进步 25．（2023·辽宁抚顺·统考二模）价值观是文化最深层的内核。我国宪法规定，国家倡导（ ） ．中华优秀传统文化

世界古代史概览（史前时期至15 世纪） 主题线索：区域文明的多元发展 世界古代史从早期人类的出现到15 世纪，展现古代文明的产生、发展与多元面貌。其间大体经历了原 始社会、奴隶社会和封建社会，但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。 1 世界古代史知识整合 2 世界古代史的发展趋势 （1）政治上：①东西方文明经历由奴隶社会向封建社会的转变；②自西罗马帝国灭亡后，欧洲的封建制 欧洲的爱琴海地区，诞生了世界古代文明，体现了人类文化的多元性；②奴隶制民主政治发展到古代世界 的高峰，是现代民主制度的源头；③文明传播呈现出暴力冲突与和平交往并存的现象。 3 世界古代史时空线索 专题18 古代亚非欧文明 目 录 考情分析 阶段特征 络构建 时空线索 梳理预测 考点一 古代亚非文明 【夯基·知识梳理】 知识点1 古埃及文明 金字塔 知识点2 古代两河流域文明 巴比伦王国 知识点3 古代印度社会 种姓制度 佛的创立 考向01 古埃及文明 金字塔（命题角度：文明多 样性/古埃及文明） 考向02 古代两河流域文明 《汉谟拉比法典》 （命题角度：文明多样性/古代两河流域文明/法 制建设） 考向03 种姓制度（命题角度：制度） 考向04 佛的创立（命题角度：宗） 考点二 古代欧洲文明 【夯基·知识梳理】 知识点1 希腊城邦 雅典民主政治 亚历山大帝国

专题18 古代亚非欧文明- 目录 【考点过关练】 考点01 古代亚非文明 考点02 古代欧洲文明 【重难创新练】 【专题检测卷】 考点01 古代亚非文明 1．如图给后人展示了古埃及人的（ ） ．建筑技艺 B．天文成就 ．宗信仰 D．社会生活 【答】D 【详解】根据图片及所学可知，这是古埃及墓穴壁画，图片给后人展示了古埃及人的的社会生活，D 项正 确；图中没有建 旅行，主题是“领略 世界古老文明”。爸爸在上咨询了四位旅行设计师，收到了下列四份研学线路推介。小王同学从中选出了 设计最科学的线路，这条线路是（ ） ．恒河乘船观光，看汉谟拉比石柱，感受佛诞生地的风采 B．游帕特农神庙，了解种姓制度，感受古希腊哲学成就 ．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 D．观罗马博物馆，参观古巴比伦遗址，领略海洋文明的魅力 【答】 【详解】根 母亲河，象形文字是古埃及文明古国的文字，金字塔 是埃及的象征，项正确；汉谟拉比石柱是古巴比伦文明，佛是古印度的文明，排除项；种姓制度是古代印 度的文明，排除B 项；古罗马属于海洋文明，古巴比伦属于大河文明，排除D 项。故选项。 3．只有在特定的时空框架中，才可能对历史有准确的理解。对如图所示文明，下列说法正确的是（ ） ．产生于北非的尼罗河流域 B．人类最早文明发祥地之一 ．此地人们发明了象形文字

世界古代史概览（史前时期至15 世纪） 主题线索：区域文明的多元发展 世界古代史从早期人类的出现到15 世纪，展现古代文明的产生、发展与多元面貌。其间大体经历了原 始社会、奴隶社会和封建社会，但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。 1 世界古代史知识整合 2 世界古代史的发展趋势 （1）政治上：①东西方文明经历由奴隶社会向封建社会的转变；②自西罗马帝国灭亡后，欧洲的封建制 欧洲的爱琴海地区，诞生了世界古代文明，体现了人类文化的多元性；②奴隶制民主政治发展到古代世界 的高峰，是现代民主制度的源头；③文明传播呈现出暴力冲突与和平交往并存的现象。 3 世界古代史时空线索 专题18 古代亚非欧文明 目 录 考情分析 阶段特征 络构建 时空线索 梳理预测 考点一 古代亚非文明 【夯基·知识梳理】 知识点1 古埃及文明 金字塔 知识点2 古代两河流域文明 巴比伦王国 知识点3 古代印度社会 种姓制度 佛的创立 考向01 古埃及文明 金字塔（命题角度：文明多 样性/古埃及文明） 考向02 古代两河流域文明 《汉谟拉比法典》 （命题角度：文明多样性/古代两河流域文明/法 制建设） 考向03 种姓制度（命题角度：制度） 考向04 佛的创立（命题角度：宗） 考点二 古代欧洲文明 【夯基·知识梳理】 知识点1 希腊城邦 雅典民主政治 亚历山大帝国

专题18 古代亚非欧文明- 目录 【考点过关练】 考点01 古代亚非文明 考点02 古代欧洲文明 【重难创新练】 【专题检测卷】 考点01 古代亚非文明 1．如图给后人展示了古埃及人的（ ） ．建筑技艺 B．天文成就 ．宗信仰 D．社会生活 2．小王同学的爸爸决定在中考结束后，选择一个国家带他进行一次走出国门的研学旅行，主题是“领略 世界古老文明”。爸爸在上咨询了四 B．游帕特农神庙，了解种姓制度，感受古希腊哲学成就 ．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 D．观罗马博物馆，参观古巴比伦遗址，领略海洋文明的魅力 3．只有在特定的时空框架中，才可能对历史有准确的理解。对如图所示文明，下列说法正确的是（ ） ．产生于北非的尼罗河流域 B．人类最早文明发祥地之一 ．此地人们发明了象形文字 D．青铜器司母戊鼎产于此地 4．《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝 彼此不互相婚配。父系和母系亲属，不互相婚娶。 妇人一嫁，终身不能改嫁。”季羡林先生的这段文字描述的是古印度的（ ） ．分封制度 B．种姓制度 ．庄制度 D．部民制度 考点02 古代欧洲文明 6．公元前453 年，罗马考察团前往希腊进行考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主、实质的独裁”。 考察团做出这一判断的主要依据是（ ） ．妇女不能参加公民大会 B．城邦实权掌握在少数奴隶主手中

中班组文明计划 根据我的精神文明计划，我更加明确师要树立正确的育价值观和人生观，增强书育人、以身立的使 命感，要尊重、爱护，不断提高思想政治素质和业务素质。模范地遵守师职业道德规范，不断增强以人为 本的学观念。师要做到“爱”字为本，“关心”为怀，为了使自己在思想上、业务上有一个明确的奋斗目 标，，我制定如下计划： 一、不断提高自身素质： １、 热爱事业，热爱，尊

绿色文明班级工作小结 随着人们赖以生存的生活环境问题的日益严峻，社会各界对环境保护日益重视，作为育者，当然尤 其应把它作为一件大事来进行育。因此，我们带孩子所进行的一系列环保活动并非是为的“文明班级评 比”而开展的，这应该是一项可持续发展的活动。现将一个学期本班的绿色环保活动作简单的小结： 一、向家长宣传，获取家育的一致性 父母是孩子的第一任师，因此，孩子的育单靠是

小一班文明工作总结 德育育是学前育的重要组成部分，是有目的、有组织地塑造童心灵的活动。期是人格开始形成的基础阶段， 适时适度的品德育将为形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。的身心发展特点决定了可塑性大，容易接 受各种思想的影响。这一时期对施以良好的育的潜移默化的影响，激发积极的心理状态是形成正确思想情 感和良好品德修养的关键。本学期，我认真研究心理特点，努力学习育理论，在德育育上获得了很在的收 的收 获。一学期来，我班在《育指导纲要》、《指南》精神的指导下，积极推进素质育，突出爱国主义，集体 主义，社会主义和文明行为习惯养成育，现将本学期的德育工作小结如下： 一、在系列化的活动中进行 品德育。 3"6 岁的是个性品德形成的关键期，由于的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经党出现反复， 所以的品德育内容该做到系列化，也就是说要按照一定的育目的使的品德在良好的育氛围中得到培养。因 使受到不健康的育因素的影响。因此本学期我们重视在一日生活的各个环节之中对进行品德育。 晨间活动：我们先来的小朋友，整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让学习礼貌用语， 增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让自己来点名，使学会关心自己的同伴，热爱班级体。 课间活动：在这时，我们育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进