说明文(人与社会)：新技术让送货路线更加智能 难 36~40 七选五 12.5 分 说明文：久坐对身心健康的危害 易 41~55 完形填空 15 分 记叙文：祖母对我音乐之路的影响 易 56~65 语法填空 15 分 议论文：节日庆祝 易 66-70 完成句子 15 分 提供语境，考察学生对单词表单词的掌握 易 书面表达 15 分 应用文：介绍词 中 命题 思想 1. 以纲为纲：以《普通高中英语课程标准》（2017

“明天”“今天”“巅峰”都是有含义的,分别代表着未来、 现在和成功,要在准确理解其含义的前提下,分析“今天” 与“明天”的关系。 3.写作要求中“明确文体”,要求文体特征要鲜明,议论文和记叙文区分清楚。 4.“你有怎样的感触与思考”要求写作必须以自己的感触和思考为主,适合写议论文。 二开放性 1.写作要求“你有怎样的感触与思考”未做过多限制,只要围绕今天与明天谈及自己的思考就可以。 2.写作要求“选好角度,确定立意”,写作既可以从个人的成长方面来谈

“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、 御、书、数这六种技艺。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指后者。 高一语文试题 第7 页共10 页 D.“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。像《捕蛇者说》《马说》 都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的 道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。 象？是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是……？ 对于以上“经典文学传播陷入困境”的现象，你怎么看？请结合你的体验和思考，写一 篇不少于850字的议论文。 1. 结合材料，自选角度，自拟标题，确定立意，做到议论有针对性； 2. 文章结构符合基本议论文要求，至少使用两种论证方法； 3. 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 4. 字迹工整，卷面清楚，不规范涂改超过三次，将严重扣分。

肩负历史使命，拒绝做“利己主义者” 个人抱负与时代责任/使命同频共振 （三）评分要求： 1、建议切入分为44 分，标准参照2021 年高考作文等级标准。 2、演讲稿格式不规范扣1 分，无标题扣1 分。 3、议论文用例单一且不准确，不能证明观点，不超过36 分；用例冗长，不会例述，文体不

“成为……”是写作内容的重点。无论想成为……，无论哪条战线，何种岗位，都必须有 再平凡岗位上做出不平凡成绩的追求，必须以高度的责任心和奉献精神，以辛勤劳动与创造 为社会做出应有的贡献。 如果写成议论文，首先亮出观点，然后阐释原因，再分析做法；论述时，要将个人成长 和国家前途联系在一起，体现出家国情怀、责任担当。 如果写记叙文，应以刻画人物形象为主，需要用不同角度的典型事件来表现人物品质，

故缺乏体育活动可能损害认知能力�据此可知� � � � � �意为� 减轻� � � � � ��标题归纳题�文章主要讲述了科学家通过研究发现人们改变生活方式可以改善大脑健康� 预防痴呆� � 文章大意�本文是一篇议论文�作者认为性格敏感的孩子具有创造性� 能够支持他人� 具有更好的策略等优 点� 所以他们在成人后更有机会做一些大事� � � � ��根据文中介绍可知� 敏感的孩子们的一些优点� 必然会有助于他们做出一些与众不同的事情�故选��

到印证，有新历 才谈得上“旧历” ，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂 的却还是康有为，足见其消息闭塞。 另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点 时，可指导学生想象一个“虚拟论敌” 。这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误， 也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性， 抑或指出论证中存在的逻辑问题。 面对这些， 我们需要再 A. 材料一、二都以逻辑为论证话题，但前者重在从老师角度谈教法，后者重在从生活角度谈 辨识。 B. 通过对《祝福》中“还”字进行语义挖掘，既可窥当时的政治形势，又可知鲁四老爷守旧闭塞。 C. 在写议论文时，想象一个攻击性的“虚拟论敌” ，可以帮我们完善自己的论点、论据和论证。 D. 根据材料二对“美诺悖论”的阐释， 可以判断中国古代“自相矛盾”的推理过程符合这一特征。 试卷第2页，共5页 3.

到印证，有新历 才谈得上“旧历” ，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂 的却还是康有为，足见其消息闭塞。 另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点 时，可指导学生想象一个“虚拟论敌” 。这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误， 也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性， 抑或指出论证中存在的逻辑问题。 面对这些， 我们需要再 A. 材料一、二都以逻辑为论证话题，但前者重在从老师角度谈教法，后者重在从生活角度谈 辨识。 B. 通过对《祝福》中“还”字进行语义挖掘，既可窥当时的政治形势，又可知鲁四老爷守旧闭塞。 C. 在写议论文时，想象一个攻击性的“虚拟论敌” ，可以帮我们完善自己的论点、论据和论证。 D. 根据材料二对“美诺悖论”的阐释， 可以判断中国古代“自相矛盾”的推理过程符合这一特征。 试卷第2页，共5页 3.

到印证，有新历 才谈得上“旧历” ，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂 的却还是康有为，足见其消息闭塞。 另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点 时，可指导学生想象一个“虚拟论敌” 。这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误， 也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性， 抑或指出论证中存在的逻辑问题。 面对这些， 我们需要再 A. 材料一、二都以逻辑为论证话题，但前者重在从老师角度谈教法，后者重在从生活角度谈 辨识。 B. 通过对《祝福》中“还”字进行语义挖掘，既可窥当时的政治形势，又可知鲁四老爷守旧闭塞。 C. 在写议论文时，想象一个攻击性的“虚拟论敌” ，可以帮我们完善自己的论点、论据和论证。 D. 根据材料二对“美诺悖论”的阐释， 可以判断中国古代“自相矛盾”的推理过程符合这一特征。 试卷第2页，共5页 3.

没有提及写作对象，仅选取材料或引导语或要求中的孤立的某个词语展开论述，如“别样” “风气”等，文章 与材料内容、写作方向、写作对象等完全无关 三、关于“明确文体” 考生可以选择多种文体：记叙文、议论文、散文、小说、诗歌等，评卷员应对考生所选择文体的基本特点和 要求评分。 题目要求“明确文体” ，就是选择了一种写作文体后，其文体特征要突出。文体不明确的适当扣分。 四、其他 （一）错别字扣分