参考答案：①引领风尚。主题教育活动有利于引导中小学生听党话、跟党走，认识真善美， 提供精神指引。 ②教育人民。主题教育活动让红色基因、革命薪火代代传承，促进中小学生全面发展。 （优 秀文化能够丰富人的精神世界， 增强人的精神力量， 促进人的全面发展。 开展专题教育活动， 是培养健全人格的重要途径。） ③服务社会。 主题教育活动组织同学参观附近的爱国主义教育基地、 革命博物馆等革命场馆， 为中小学生提供丰富的精神食粮。 主题教育活动能够厚植爱党爱国爱社会主义情感， 为今后实现国家繁荣提供不 竭精神力量。 （文化是民族的血脉和灵魂，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复 兴。） （每点2 分，共8 分） （2）请就营造“从小学党史，永远跟党走”的校园教育氛围，撰写两条宣传标语。（2 分） 参考答案：①品读红色故事，传承革命精神； ②缅怀革命先烈铭初心，弘扬红色精神践使命。(共2 分)

之也。一有聪 明睿智能尽其性者出于其间，则天必命之以为亿兆之君师，使之治而教之，以复其性。 三代之隆，其法寖备，然后王宫、国都以及闾巷，莫不有学。人生八岁，则自王公以 下，至于庶人之子弟，皆入小学 ．． ，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼、乐、射、御、书、 数之文；及其十有五年，则自天子之元子、众子，以至公、卿、大夫、元士之适子，与凡 民之俊秀，皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。 隆 于上，俗美于下，而非后世之所能及也。 及周之衰，贤圣之君不作 ． ，学校之政不修，教化陵夷，风俗颓败。时则有若孔子之圣 而不得君师之位以行其政教于是独取先王之法诵而传之以诏后世而此篇者则因小学之成功 以著大学之明法。三千之徒，盖莫不闻其说，而曾氏之传，独得其宗，于是作为传义，以 发其意。及孟子没，而其传泯焉，则其书虽存，而知者鲜矣。 宋德隆盛，治教休明。于是河南程氏两夫子出，而有以接乎孟氏之传。实始尊信此篇 其政教/于是独取先王之法诵/而传之以诏 后世/而此篇者/则因小学之成功/以著大学之明法 B．时则有若孔子之圣/而不得君师之位以行其政教/于是独取先王之法/诵而传之/以诏 后世/而此篇者/则因小学之成功/以著大学之明法 C．时则有若孔子之圣/而不得君师之位以行其政教/于是独取先王之法诵/而传之以诏 后世/而此篇者/则因小学之成/功以著大学之明法 D．时则有若孔子之圣/而不得君师之位

①③ C.②④ D.③④ 26、10 月30 日教育部、中宣部、中央网信办、工信部、公安部、市场监管总局等部门 联合印发《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》 ，部署各地做好预 防中小学生沉迷网络游戏管理工作， 这一通知是基于不少中小学生沉迷网络游戏现状做出的， 这表明（ ） A.社会存在决定社会意识 B.社会意识具有相对独立性 C.社会意识对社会存在有反作用 D.社会意识决定社会存在 分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用 有关知识分析问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。 38、2021 年3 月19 日，教育部决定在中小学组织开展“从小学党史永远跟党走”主 题教育活动。引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承，做 到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。 为此，某中学高二（6)班充分利用各类专题教育资源，积极组织同学挖掘、整理党的故 分析该班开展上述主题教育活动的意义。 （4 分） （2）开展党史学习教育，绝不是作为旁观者去看故事，而是要作为当事人来受教育。运 用“实践是认识的基础”知识结合材料加以说明。 （6 分） （3）请就营造“从小学党史永远跟党走”的校园教育氛围，撰写两条宣传标语。 （2 分） 5 淮安市高中校协作体2021～2022 学年第一学期高二年级期中考试 政治答题卡 一、单项选择题：本大题共35 小题，每小题2

后面，看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起。 她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家 住的那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的 时候，拐了进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间， 我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久。 暑假过后，开学第一天，上学路上，我居然又遇见了她。和她擦肩而过的时候，她又冲 个小孩子从我身边跑过，一边叫 着方老师，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。进乐家胡同不远，是贾家花园小学，我 们院里的孩子，有在那里上学的。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么搞的，我 异想天开，总想转学到贾家花园小学，她当我的老师才好。只是，这样的念头，从来没有对 任何人讲。贾家花园小学是私立学校，家里花不出那样多的学费。 我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在 又美丽 的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年的一束光，让我对母 亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。 读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂， 到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮。我再一次想起了她，写了一 篇作文《合欢》。 １９７３年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的 校长，好心要我去代课。

宜昌一中2022 年春季学期高一年级六月阶段性测试 数学试题 一、单选题（共8 小题，每小题5 分，共40 分） 1．为了解某地区的中小学生的视力情况，拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查，事先已了解 到该地区小学、初中，高中三个学段学生的视力情况有较大差异，而男女生视力情况差异不大．在下面的 抽样方法中，最合理的抽样方法是（ ） A．简单随机抽样 B．按性别分层随机抽样 C．按学段分层随机抽样

教育作出重要论述。2018 年全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和 接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。近期，中共中央、国务院发布 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，意义 重大，影响深远。我们必须增强全面贯彻党的教育方针，抓好新时代劳动教育的紧迫感、责任感。 加强劳动教育，关系到亿万青少年的全面发展、 材料二：《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布之后，各个地方做法不尽相同，归 纳起来，主要有以下三种方式： 将劳动教育融入常规课程和校本课程中。例如，在北京，有的中小学校将刺绣、剪纸等特色课程有 针对性地融入劳技课。 通过多种形式的劳动体验，提升劳动教育的效果。例如，湖北有些学校让学生到农场体验挖红薯、 割稻子等农事劳作。 开展提高学生自理能力的劳动教育。例如，江西的学校要求中小学生保持个人物品及寝室整洁，同 生的身体素 质和劳动技能，培养了学生吃苦耐劳和团结互助的精神。 （摘编自《青年学报》） 材料三：调研数据显示，美国中小学生平均每天的劳动时间为1.2 小时，韩国0.7 小时，法国0.6 小时，英国0.5 小时，而中国中小学生平均每天的劳动时间只有12 分钟。中国中小学生平均每天的劳动 时间怎么会这么少？ 从历史角度讲，我国社会长期流行“万般皆下品、唯有读书高”的观念，全社会对劳动教育在人的

………………………………………………………………10 分 18.(1)由24∶24∶12＝2∶2∶1，得抽取的5 所学校中有2 所小学、2 所初中、1 所高中，从这5 所学校中 随机抽取3 所学校的所有基本事件总数有 3 5 C =10 种…………………………………………………………4 分 设事件A 表示“抽到的这3 所学校中，小学、初中、高中分别有一所”，则 1 1 1 2 1 2 C C C nA    =4

2021 年7 月， 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 ，要求站在实现中华民族伟大复兴的 战略高度，促进学生全面发展、健康成长。如今，各中小学校充分发挥育人主阵 地作用，坚持“一校一案”使“双减”有了很多令人耳目一新的实践。坚持“一 校一案”落实“双减”政策、减负提质的做法（ ） ①是在坚持国家教育方针的指导下，分析自身特殊性的有益尝试 ④有利于展示中华文明起源和发展历史脉络，坚定文化自信 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 25.2021 年，教育部制定并印发《革命传统进中小学课程教材指南》 《中华优秀传 统文化进中小学课程教材指南》 ， 指导中小学课程教材系统、 全面落实革命传统、 中华优秀传统文化教育。采取上述举措的目的在于( ) ①充分发挥教育选择、传递、储存和创造文化的特定功能 ②弘扬中

13. （8分）（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗， 吾未见其明也。

13. （8分）（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗， 吾未见其明也。