如果你不小心弄坏了同桌的文具，你会怎么跟他/她说？请写出你要 说的话。 3. 看图说话：描述图片中（想象：公园里，小朋友在放风筝，小狗在 奔跑，天空晴朗）的场景，至少使用三个完整的句子。 4. 假如老师让你邀请校长参加你们班的主题班会，你会怎么对校长 说？请写出你的邀请语。 答案： 一、1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C 9.C 10.C 二、1.ABD 2.ABC 3.ABD 4.ABC 5 开心地放着风筝，风筝飞得高高的。一只可爱的小狗在他们旁边欢快 地奔跑着。 4. “ （示例）校长您好！我是XX 班的XXX。我们班将在XX 时间举 ‘ 行XX ’ 主题班会，同学们准备了很多精彩的节目和分享。我们非常诚 ” 挚地邀请您来参加我们的班会，您有时间吗？

A. 同理心培养 B. 冲突解决技巧 C. 鼓励孤立他人 D. 网络道德规范 9. 学校匿名举报途径可以是： A. 校园信箱 B. 线上平台 C. 班会公开指认 D. 教师私人电话 10. 欺凌事件处理后的跟进包括： A. 持续关注受害者心理状态 B. 对欺凌者行为矫正 C. 全校通报细节 D. 班级氛围重建 被欺凌者应默默忍受以避免事态扩大。（） 7. 家长发现子女遭受欺凌后应立即联系学校。（） 8. 心理辅导仅针对受害者，欺凌者不需要干预。（） 9. 定期开展反欺凌主题班会是有效的预防措施。（） 10. 校园欺凌干预只需依靠学校，社会无需参与。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ 简述校园欺凌干预机制中预防-发现-处置- ” 修复四阶段的核心任

首先、然后、最后这些词表示时间顺序。（） 10. 阅读理解时，不需要联系上下文。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要说明比喻和拟人的区别，并各举一例。 2. 修改病句：通过这次班会，使同学们明白了学习的重要性。 3. 请简述提高阅读理解能力的三种方法。 4. 写一段话，使用至少两种修辞手法，并说明使用了哪些修辞。 答案：单项选择题：1.B 2.C 3.B 4.D 5.A “ ” 比喻是将一物比作另一物，如月亮像小船；拟人是将物 “ ” 赋予人的特性，如花儿笑了。2. “ ” “ ” “ 删除通过或使，改为这次班 ” “ 会使同学们明白了学习的重要性或通过这次班会，同学们明白了学 ” 习的重要性。3. 方法包括多读多练、抓住关键词句、联系上下文理 解。4. “ ” 例如：春风像母亲的手抚摸着我，花儿在风中跳舞。使用了 比喻和拟人。

保障教学秩序 C. 限制学生创造力 D. 培养规则意识 19. 传统文化进校园的方式有： A. 京剧脸谱绘画课 B. 端午节包粽子实践 C. 二十四节气主题班会 D. 要求背诵所有古诗文 20. 学生参与校园文化建设的价值在于： A. 增强主人翁意识 B. 提升实践能力 C. 培养审美情趣 D. 增加教师工作量 ②组建校园文化志愿者团队（提升责任感）； ③投稿校园广播站（锻炼表达能力）。 32. 示例标语："微笑是共同的校园语言"。理由：强调非语言友善传 递，易产生情感共鸣。 33. → → → 步骤：召开班会陈述不同方案 分组讨论利弊 投票表决 少数服 从多数并保留改进机制。 34. 示例：记录校园文化故事汇编成册；担任文化讲解员培训新生； 建立班级文化传承档案袋。

保留聊天记录证据 C. 设置隐私权限屏蔽骚扰者 D. 在评论区公开对骂 15. 预防欺凌的学校措施包括： A. 安装无死角的监控设备 B. 定期开展反欺凌主题班会 C. 设置匿名举报信箱 D. 组织暴力游戏比赛 16. 友善待人的表现有： A. 主动扶起摔倒的同学 B. 耐心解答同桌的疑问 C. 在别人说话时认真倾听 ①言语欺凌（如辱骂）：导致自尊心受损，产生自我否定 ②关系欺凌（如排挤）：造成社交恐惧，影响人际能力 ③网络欺凌（如造谣）：引发焦虑抑郁，扩大伤害范围 32. ① “ ” 组织打破隔阂主题班会，设计合作游戏 ②调整座位安排，促进被孤立者融入小组 ③ “ ” 建立守护天使匿名互助制度 33. ①拒绝沉默，勇敢发声护公正 ②微笑传递温暖，孤立终结你我他 34. ① “ ”

班长直接决定 B. 老师指定几位同学决定 C. 全体投票表决 D. 按少数服从多数原则忽略反对者 2. 下列哪项属于集体决策的正式环节？ A. 课间随意聊天时提出想法 B. 班会课设置议题并进行讨论 C. 私下向老师表达建议 D. 在班级群里发匿名吐槽 3. 社区举行垃圾分类方案听证会，中学生小明的参与方式是： A. 认为决策与己无关，拒绝参加 B 立即号召同学抵制决议 B. 在后续会议中提供证据并提出修正案 C. 抱怨但不采取行动 D. 指责决策参与者能力不足 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 成功主持班会讨论需要：（） A. 提前公布明确议程 B. 严格限制每人发言时间 C. 鼓励建设性反驳并记录要点 D. 仅听取成绩优异者的意见 2. 家庭内部集体决策的特点通常包括：（）

生，孩子难以理解； 至于《红楼梦》“色、空、幻、灭”的主题，则可能会影响孩子对未来生活的预期。” 针对上述材料中的某一看法写一篇驳论文，体现你对当代中学生阅读问题的思考，并提出希望与建议，在 班会课上与班级同学进行交流。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 5．阅读下面材料，根据要求写作。 也是人生追求，更是社会需求。但是有的同学错误地理解它的内涵和作用，有的不理解三者的关系，有的 没有按照要求行事。 学校将举行一场有关上述“要求”的讨论，你班也将召开“学·明·行”主题班会课。请根据材料所属内容， 写一篇在班会课上的发言稿，必须用到驳论的方法，不少于1000 字。 12．阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，浙江宁波市慈善总会收到一封厚厚的挂号信。信的署名是“顺其”，落款地址则是不存在的宁

70%以上来自职业 院校毕业生。 光明中学九年级（1）班组织了“职业育成就精彩人生”综合性学习活动。星光小组搜集了以上材料。 (1)请认真观察下图，用简洁的语言概括你得到的两条结论。 (2)班会尾声，同学们围绕“职业育成就精彩人生”这一主题进行发言。请把你要说的话写下来。 写作提示：①结合材料；②不少于100 字。 9．学校开展“舞台天地——戏剧主题周”活动，请你参与。 团委组织“戏 活动结束，宣传组要在公众号上发一篇新闻报道，请为其拟写新闻标题。 11．（2023·四川甘孜·统考中考真题）劳动节前夕，某班举办“热爱劳动”主题班会。请按照要求完成下 列任务。 (1)请用简明的文字，根据画面的构成，介绍下面这幅漫画的内容。 (2)请简要概括上面漫画所蕴含的劳动育的意义。 (3)主题班会上，同学们给学校后勤工作人员献上朗诵词，下面这段话是其中的一个片段。请仿照画线句， 补充相关内容，构成排比。 “ 列两种封面设计中选用何种红 色印章图拿不定主意。请你帮他们作出选择并说明理由。 我选： （或B） 理由： 【开班会课】 (2)某班组织召开以“立足本土文化，传承红色基因”为主题的班会课，如果你负责策划，请按以下提示， 将这节班会课的环节补充完整。 首先，专家介绍本土红色文化： 其次， 再次， 最后，全班同学进行承诺签名。 【致欢迎词】 (3)百色是红

给对联，直接准确、工整地抄写 下来即可。 【例题剖析】（2023 下·安徽合肥·七年级统考期末）七（1）班开展以“我的语文生活”为主题的系列活动， 请你参与。班级举行“规范用字·爱我母语”主题班会，布置会场，需要在黑板两边写一幅对联。请你为班 长写出的上联选择合适的下联（ ） 上联：规规矩矩，规矩用字下联：________________ ．老老实实，老实做人 B．踏踏实实，踏实为文 （2）修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， （3）用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。 1．初一（l）班将开展一次以“天下国家”为主题的班会活动，每个学习小组合作完成以下任务： 【书写爱国情感】 请为这次活动拟一条宣传标语。（要求运用一种修辞手法） 2．有梦想的人生是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国 ，拼搏向上”的自强不息精神，九年级准备组织开 展一次相关的综合性学习活动。 (1)【活动我设想】：老师设想了两个相关活动，请你沿着老师的思路再补充一个。 思路一：召开“青春无悔，奋进最美”主题班会。 思路二：举办“为青春而拼搏奋战”主题演讲活动。 思路三： 。 (2)【演讲我来写】：下面是班上同学的一段演讲稿，不小心被墨水污盖，请你模仿画波浪线的句子帮其补 充出来。

1）班要在5 月10 日下午3 点举行“安徽在我心中”主题班会， 目的在于让同学们了解安徽、赞美安徽、热爱安徽。请你参与。 (1)【聆听讲座】班委会打算邀请学校地理组陈老师给同学们做“安徽地理”知识讲座，班长代表班级给 陈老师写了一份邀请函，其中有一些问题，请你帮忙修改。 邀请函 陈老师您好： 我班将举行“安徽在我心中”主题班会，为了进一步提高同学们的安徽地理知识，我们想邀请您5 月10 等文化名人名扬青史，更有丁汝昌、戴安澜等爱国英雄享 誉中华。作为安徽人，我们无比骄傲！我宣布“安徽在我心中”主题班会现在开始！ ①画线句子使用的修辞手法是： ②主持人记不清《儒林外史》的作者了，请你告诉他作者是 。 (3)【出谋划策】班委会为本次主题班会，设计了活动一，请你按照活动一的句式和字数，帮忙再设计两 个活动。 活动一：安徽名人我来赞 活动二： 活动三：