群体组合形式在活动中的运用 合作是交往中的灵魂。如何合作，除有玩具、活动器具等物质作为媒介外，更主要的是共 同的活动需要、活动内容及目标，而共同的内容和目标犹如一根红丝线串联着个体的行动 为此，我们在各种育中常以多种小组活动形式来让积累同伴间相互合作、谦让、共享、服 从、支配等经验，感受每个人都需要的同情、宽容、安抚，从而体验群体生活带来的快乐 现将我们常用的几种小组形式、特点介绍如下： 一、“相对稳定”类组别

二、表演性组合。主要训练动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘的天性，使的舞蹈动作能够达到高 一层次的协调流畅。从而启发用肢体去表达情绪，抒发感情。 基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目 的性。 舞蹈基础训练包括如下内容： 1、 勾绷脚组合； 2、 压腿组合； 3、 压胯组合； 4、 波浪柔手组合； 5、 绕腕练习； 绕腕练习； 6、 眼睛训练组合； 7、 提沉、呼吸练习。 表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫 咪》等等。根据的不同发展水平，调整编排。 现将本学期进度安排如下： ０１ ⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿 《走步和行礼》 ０２ ⒈节奏练习，⒉手位，⒊勾绷脚的基本练习 复习《走步和行礼》 ０３ ⒈勾绷脚组合，⒉手位 《小鸟飞》 《小鸟飞》 ０４ ⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿 复习《小鸟飞》 ０５ ⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合 《小星星》 ０６ 复习前三个组合 复习《小星星》 ０７ ⒈压腿组合，⒉头肩动作 《好娃娃》 ０８ ⒈头肩动作练习⒉压胯组合 复习《好娃娃》 ０９ ⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练习 复习前四个舞蹈组合 １０ ⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习 《小猫咪》

课 程 内 容 目 标 第一周 认识新伙伴，老师，学习画姿 认识直线 折线 波浪线 第二周 我的小手能用画画 简单的线条自由发挥组合图形 第三周 看谁的线条最漂亮 用所学的各种线条创作组合 第四周 云姑娘和气球 练习运用线条 第五周 太阳公公和彩虹 练习画线 创造能力 第六周 太阳公公起得早 练习运用画线 第七周 画大树 第十三周 花丛 小鸡 线描动物 第十四周 小鸟和大树 学会组合画面 第十五周 太阳底下 线描填色 第十六周 我爱我家 画房子 第十七周 美丽的小蜻蜓 画蜻蜓 第十八周 月亮姐姐 线的组合 第十九周 夜空 组合画画 第二十周 下雨了 画虚线 通过以上内容，用粗浅的美术知

把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演 为主提高的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训 练，一部分为表演性组合。现将本学期的学进度安排如下： 周次 基础训练内容 舞蹈组合内容 第三周 部位、方位、手位训练、走步 《走步和行礼》 第四周 音乐反应练习 《大苹果》、《小星星》 第五周 扩指 《保护小羊》 第八周 绕腕动作的基本练习 《我请爷爷吃月饼》 第九周 前压腿 复习《我请爷爷吃月饼》 第十周 脚位 《擦玻璃》 第十一周 复习前面的基训 复习前面的舞蹈组合 第十三周 头的动作 《小鸟的歌》 第十四周 摆臂 《伸出小手》 第十五周 蹦跳步 《小兔子》 第十六周 后踏步 《小猎手》 第十七周 基础训练的整体复习 舞蹈表演《翘辫辫》

观察药品包装等)始终体现数学与现实生活的紧密联系。 提议板书突出重点，字多、小观察起来不方便。 小学数学《组合图形的面积》听课记录 1、以猜拼图组成的游戏导入新课，极大地激发了学生学习兴趣，培养了学生 的想象力，使学生初步构成了对“组合图形”意义的理解。 2、采用自主探究、合作交流、比较反思等方法，让学生经历组合图形面积计 算的探究过程，经过师点拨，培养了学生分析、解决实际问题的本事，学生的 学习过程进取主动。 3、课中加强对学生学习方法的学。在解决问题时，引导学生先估算、再独立 思考计算、最终交流解题方法。学生对于一道题想出了多种解题方法，师没有 直接告诉学生用哪种方法好，而是鼓励学生经过观察、比较，寻找最简洁的求 组合图形面积的方法。培养了学生多角度思考问题的本事。 4、学中，加强数学与现实生活的联系，师放手，给学生充分探究的机会，精 讲多练，学以致用，学生解决问题本事培养很到位。 小学数学《分数的基本性质》听课记录

二、执著、探索、研究、发展，促使本课程再创造 1、注重个体探究与小组合作相结合 从学习皮亚杰理论到社会建构主义理论，我们在探索实践的过程中，一步步地走来。 在活动的过程中，师注意观察孩子们的个体探究能力，更注重孩子们之间的相互合作与交 流。师们与一起在观察周围世界的过程中，感受探索的快乐，体验着小组合作、协商，与 同伴老师共同交流、分享的快乐。通过活动充分体验着共同生活、探索世界、表达表现的 索世界、表达表现的 乐趣。 例如：在正规性活动《小小文具店》，属关键经验“使用工具”，大班的孩子们通过 收集各种文具，以小组合作方式开文具店，提高合作协商能力。孩子们初次尝试自评与他 评，在互相的争论中逐步地体验和学会正确地评价自己和他人。活动中孩子们还学习运用 已有买卖经验和简单的数学方法对文具进行标价。《小小文具店》活动，主要是为孩子入 小学，养成一个良好的习惯做一个铺垫。……

九月 1、制定学科工作计划 2、开展理论学习：音乐育活动一二谈 十月 1、音乐游戏的学探讨 2、“多多合唱团”的组合与练习 十一月 1、舞蹈与律动的学探讨 2、学科成员音乐课研讨展示 十二月 1、继续加强“多多合唱团”的组合与练习 2、音乐欣赏、打击乐器的学研讨 元月 1、音乐学科活动阶段总结 2、迎新年家长展示活动：歌舞表演

（五）第三小组汇报分享。 1 危害国家安全的相关罪名及定义。 2 观看一则典型例新闻视频。 3 指名学生说一说例中的犯罪分子涉嫌什么罪行？并谈谈观后体会。 【设计意图】根据学生的认知水平，通过课前小组合作搜集整理资料，课中小 组合作分享的形式，让学生知道原来看似遥远的“国家安全”，其实就在我们 身边，与我们每个人的生活息息相关。在活动中不仅锻炼了学生的合作、搜集、 整理资料的能力，还直观、详细地让学生了解了公民在维护国家安全中的权利 对学生进行国家安全意识培育能使学生们意识到“国家兴亡，匹夫有责”，引 领学生重视国家和民族尊严，增强民族自豪感，把爱国之心转变成报国之行， 时刻关注国家的安全和发展。 图片 五、特色作业，巩固拓展。 以小组合作的形式完成一份以“国家安全 人人有责”为主题的手抄报，下周四 的课后服务时间进行展示。 【设计意图】学以致用。让学生在合作中完成一份以“国家安全 人人有责”为 主题的手抄报并进行展示，不仅