舞蹈特色班计划-班主任学期末创意学生评语

舞蹈特色班计划 《纲要》指出：艺术育在整个育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的 交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育育更是整个艺术育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表 达的良好手段，是对进行情感育的最佳工具。很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的 兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过师的引导， 提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富的课余生活， 提高在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。 舞蹈兴趣活动在整个程的设置上，充分考虑到的生理特性，并结合的心理特点，把知识性、训练性、娱 乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了舞蹈训练的科学性，使之促进在德、智、体、美 诸方面得到了协调发展。 舞蹈兴趣活动在训练学上分为两大部分： 一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6 岁）这一 年龄段的所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。 二、表演性组合。主要训练动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘的天性，使的舞蹈动作能够达到高 一层次的协调流畅。从而启发用肢体去表达情绪，抒发感情。 基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目 的性。 舞蹈基础训练包括如下内容： 1、 勾绷脚组合； 2、 压腿组合； 3、 压胯组合； 4、 波浪柔手组合； 5、 绕腕练习； 6、 眼睛训练组合； 7、 提沉、呼吸练习。 表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫 咪》等等。根据的不同发展水平，调整编排。 现将本学期进度安排如下： ０１ ⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿 《走步和行礼》 ０２ ⒈节奏练习，⒉手位，⒊勾绷脚的基本练习 复习《走步和行礼》 ０３ ⒈勾绷脚组合，⒉手位 《小鸟飞》 ０４ ⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿 复习《小鸟飞》 ０５ ⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合 《小星星》 ０６ 复习前三个组合 复习《小星星》 ０７ ⒈压腿组合，⒉头肩动作 《好娃娃》 ０８ ⒈头肩动作练习⒉压胯组合 复习《好娃娃》 ０９ ⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练习 复习前四个舞蹈组合 １０ ⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习 《小猫咪》 １１ ⒈绕腕练习，⒉眼睛动作的基本训练 复习《小猫咪》 １２ ⒈眼睛训练组合，⒉提沉、呼吸的基本练习 《海鸥》 １３ ⒈提沉、呼吸练习，⒉前基础组合的练习 复习《海鸥》及前舞蹈组合 １４ 基础训练的整体复习 舞蹈组合的练习