一年级下册《心理健康教育》教案 第一课 我的“大家庭” 一、教学目标：让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想. 二、教学重难点: 重点：让学生能够融入集体。 难点：培养学生的集体主义思想. 三、教学准备：图片 四、教学课时：一课时 五、教学过程: (一）、导入 今天老师给大家讲一个故事，小兔生病住进了医院. (二)、体验坊。 1、实验室。 （1）、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感觉？

三年级下册《心理健康教育》教案 第一课、敢于请教问题 教学目的 ：培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本 技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备 ：1、课件设计 2、游戏编排 教学过程 : 一、导入 ：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋 友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量,一起解决，说说笑笑，真 任务：小刚母子、小明母子 内容：小明全家乔迁新居了，正巧成了小刚的新邻居。一天晚上，小明母 子来到小刚家串门，小刚母子礼貌热情地接待了他们。小明向小刚问了许多他 想知道的情况（如：小刚在哪个学校读书?读几年级？喜欢什么学科？兴趣爱好 是什么？新学校、老师怎么样？)，小刚一一作答。他们成了好朋友。 ⑴讨论交流： ①小刚母子是怎样礼貌热情地接待邻居的？ ②从刚才的小品表演中，你懂得了什么？ ⑵教师

五年级下册《心理健康育》 第1 课想法变变变 学目标： 1 学习如何妥善调控自己的情绪。 2 培养学生乐观的情绪和人生态度。 自助目标： 1 懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。 2 学会在生活中找“乐”。 学过程： 一、创设情景 引入新课 （1）同学们喜欢看足球赛吗？为什么喜欢？ （2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。（投影） （3）看了录像，你想说什么？这就是足球的魅力。比赛场上形势瞬息万 师说明：转眼间，一年的学习生活就要结束了，回顾过去的一年，同学 们留下了很多难忘的瞬间，下面就让我们盘点四年级的学习生活吧， 1 师请同学回忆过去的一年中难忘的瞬间： （1）成果展示：师向学生展示一年来在全班同学共同努力下取得的成果。 （2）自由发言：每出示一项，都请学生说说与之相关的事。 （3）展示结束后，请学生说说自己的感受。 2 师引导学生想一想：在四年级这一年的学习生活中，自己最满意的事 情有哪些？ 3 请学生根据自己

小学三年级期中家长会 LG TEER TEG 为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高 育学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的育管理中来，让孩子在今后的时间里能够更好的学习。 主讲人： 时间：XX 月XX 日 目录 TET 本次期中考试情况 0 1 开学以来存在的问题 0 2 各科作业的具体要求 0 3 培养孩子良好习惯 老师反映出孩子身上存在的问题，目的是改进， 不是告状，家长大可不必有心理压力，彼此信 任、相互交流对学生全面进步很有帮助。 • 注重培养孩子各方面的习惯。 • 按时上学，不迟到，有事请假，纪律意识。 小学三年级期中家长会 LG TEER TEG 为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高 育学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的育管理中来，让孩子在今后的时间里能够更好的学习。

二年级下册《心理健康育》 第一课 我和朋友在一起 学目标: 1、知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心 2、尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。 学过程: 一、引起兴趣 1、请大家一起边跳边唱《找朋友》,看看谁找的朋友多． 2、说一说: (1)你刚才找到了几位朋友?找到朋友时的心情是什么样的? （2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间,你和朋友在一起了吗? 你 １、育学生应有爱心、责任心。 2、对学生进行孝敬父母的育,使学生做到:让父母工作安心,不给父母增 加负担;有事与父母商量 学过程： 一、谈话启发,引入新课。齐唱《不再麻烦好妈妈》 二、学生讨论:现在，你上二年级了，有哪些事情还让爸爸妈妈操心呢？ 三、启发引导,学新课。 （1)看图片—— “ 乱糟糟", 找不到自己。说说自己有类似的毛病吗？ 请你给“乱糟糟”提一些建议，帮助他。 （2）回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？全班交流。

六年级下册《心理健康育》 第1 课 我自信，我成功 【学目标】 1 了解自信及其对人的重要性，并能训练自我的信心。 2 通过体验、分享，学会提升自信的方法。 3 激发学生树立自信。 【学重点】懂得自信的重要性，激发学生训练自信的热情。 【学难点】学会自信心训练的方法，并把它用到生活中。 【学过程】 暖身操 1 先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后竖起拇指用力伸出去， 同时有节奏地喊：“我很棒！” 每天晚上，在一张纸上把当天生活中的快乐记录下来，如：按时完成作 业；帮助了同学；虽然被老师批评了，但使我改正了错误…… 用心去感受，就会少些烦恼，多些快乐。 我的快乐： 送你一句话 烦恼是人生生长的“养料”和“伴侣”。 小结：六年级的学生正处在成长的阶段，难免有“ 为赋新词强说愁” 的 现象，一点小事情就会让他们烦恼不已，学习了这节课，可以让他们认识到 生活有酸甜苦辣，才是丰富多彩的，学会笑对生活。 【学反思】 第9 课 竞争可能有的负面影响 2 一根筷子很容易折断，很多根捆在一起，就不容易折断；一张纸就会 轻而易举被折断，叠在一起的许多纸则较难撕裂。 讨论：合作的价值是什么 合作可能有的负面影响 七嘴八舌 一位小学六年级的同学说：竞争太激烈，同学之间互相嫉妒，表面上看 是好朋友，实际上却互相瞒着、骗着，考试前谁都说自己没有复习好，可是 考完以后谁都考得好。我觉得同学之间友谊越来越少了，同学和我说话的时 候，我都不

四年级下册《心理健康育》 第一课 我是什么样的人 学目标： 1、知识目标：了解学生评价自我的能力，给学生评价自我的方法。 2、能力目标：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 3、情感目标：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 学重难点： 重点：在学习的过程中，了解自己是什么样的人，学会自我评价的方 法。 难点：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 学过程： 一、导入 同学们，你们有没 同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中 是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获 取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加 自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。 三、课堂活动 1、议一议 师在黑板上写出三个问题： （1 ） 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么 作用？ （2） 王涛和桑兰的目标是什么？ （3） 你给自己制订新学期的学习目标了吗？ 通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用， 并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己 订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督， 使自己顺利完成四年级的学习任务。 六、课外活动 把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。 第三课 我和老师 学目标： 1、知识目标：引导学生认识师工作的积极性，了解学生对师的希望， 增进师生情谊。

一年级语文端午粽 PPT 模板 汇报人：XXX 时间：XXX 读一读，说一说： 你们家是怎样过端午节的呢？ 五月五，是端阳 插艾叶，挂香囊 五彩线，手腕绑 吃粽子，沾白糖 龙舟下水喜洋洋 端午儿歌 目录 读课文识生字 解读课文 随堂练习 01 02 03 读准拼音，读通课文，想一想： 外婆家的“端午粽” 是什么样的呢？ 自主朗读 读课文，找出不认识的字词，多读几遍。

五年级下册语文教学工作总结 01 一学期的时光转瞬即逝，为不断总结工作中的经验教训，推进教育工作的 进展，下面我将本学期的教育教学情况作以总结。 一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1 、学习习惯。 学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯： （ 1 ）正确的读写姿势习惯。掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养 成良好的朗读、背诵的习惯。 ）自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （ 7 ）勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 2 、汉语拼音。 巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3 、识字写字。 （ 1 ）准确认读六年级下册所应掌握的生字。 （ 2 ）能够按笔画顺序正确默写会写的生字，能够按字的结构把字书写端 正、写匀称。 （ 3 ）学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。 （ 4 ）练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 ）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （ 2 ）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。 二、主要工作和成绩 1 、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。 2 、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。 由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，对本册 教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。为弄清本册 教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材

中班年级组计划 一、指导思想： 上学期中班组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期中班组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导， 根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综 合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。以幼儿园教 科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以多种形式的保育、教育、教研 1、建立良好的级风、级貌、争创优秀年级组。 2、加强年级内教师对园本课程的研究，提高年级组教师的教育教学质量。 3、组织年级组内教师进行学习交流会，调动教师参与课题研究的积极性。 三、主要工作： 1、制定计划。 制定适宜本年级幼儿的发展目标、良好的常规计划，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心发展。 依据幼儿一日生活作息时间和活动安排，拟订符合本年级组幼儿的活动常规。 能力。 3、开展读书活动。 我们将认真开展读书学习活动，提高阅读质量，在年级组中形成良好的读书氛围。认真阅读理论书籍和文 章，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能， 提高专业水平。 4、加强团队合作。 我们将发挥团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。集体备课时协商好各个活动 的准备工作；遇到教育