二年级下册《心理健康教育》教案

二年级下册《心理健康育》 第一课 我和朋友在一起 学目标: 1、知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心 2、尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。 学过程: 一、引起兴趣 1、请大家一起边跳边唱《找朋友》,看看谁找的朋友多． 2、说一说: (1)你刚才找到了几位朋友?找到朋友时的心情是什么样的? （2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间,你和朋友在一起了吗? 你 们都玩些什么?你又认识新朋友了吗? 二、活动二:朋友一起快乐多 １、出示Ｐ2 的图片 图中这些小朋友们在做什么?他们的心情如何? 学生交流回答 你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情?和大家分享 一 下吧． 活动三：小剧场 师讲故事Ｐ3,生边听边思考： 请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。 你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？ 学生交流 三、学会分享 引导学生看书P ４,并想一想： 你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩,心情会怎样? 你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多,为什么? 四、游戏坊 1、师讲解游戏规则: 主持人说：“我的朋友多。” 同学们问：“请问,有几个?" 然后根据主持人回答的数字,迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同 学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。 ２、做游戏 3、分享:找到朋友圈时,我的心情如何?没有找到朋友圈时,你是怎么想 的？ 五、总结 和朋友友好相处,你就会拥有很多快乐。 第二课 我来听你说 学目的: 1、让学生了解,沟通首先从倾听开始。 ２、合格的倾听行为要求听众做到: 诚心、专心、用心、耐心、应心 （反馈)。 重点难点: １、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素． ２、难点:倾听技巧的揣摸和练习 学过程： 一、暖身操 谁的耳朵灵: 大家闭上眼睛, 仔细听听传入耳朵的声音, 每听到一种声音就 伸出一个手指。比比看,在一分钟内谁听到的声音多。 二、故事导入 见书本Ｐ6 和Ｐ7 三、小组讨论 让学生四人一组讨论:小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什 么好处。 四、小剧场 1、演一演 有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言,可是组员们却各 干各的„„ 2、想一想 、如果你是组长,没有人听你讲话，你心里是什么感觉? B、如果你是组员,不认真听大家的讨论,可能会有什么不好的后果? 五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢? 下面介绍几个要点: 、注意 眼睛注视说话的人,将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断 对方,在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。 B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方 的观点，仍要保持尊重的态度,可以适时加入一些表示听清楚的短语,如 “是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。 、引深话题 重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他 的叙述。如“ 后来又怎么样呢？” “ 那你一定气坏了！” “ 既然如此 你以后打算怎么办?” D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时,不要随便打 断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表 达自己意见时也要以“我认为„„”、“我想补充说明„„”等比较温和 的方式参与交流。 师总结:应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、 专心、用心、耐心、应心（反馈)。 六、小组活动 《你听我说》 活动规则 同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自 己的兴趣爱好，倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的 倾听,然后互换角色再来一遍。练完后，说说自己的感受。 八、师课堂小结: 送给同学们一句话:“ 学会倾听, 受益无穷; 学会倾听, 尊重他人; 学会倾 听，受人欢迎。孩子,来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？ 和朋友交流,是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗 恭敬的心认真倾听父母的心声 第三课 会说“对不起” 育目标： 引导学生懂得做错事要勇于认错,学会说“对不起”。 活动过程: 一、暖身操 你知道哪些礼貌用语?先写一写,再说一说,看谁说得又快又多。 二、故事 1、出示《有礼貌的小白兔》的故事P10 和P11 2、想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友？ 学生畅所欲言 师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事,哪怕不是故意的,也一定 要勇敢地承认错误,会说:“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大,无 法解决． 三、七嘴八舌 出示课本Ｐ1 ２和P13 的图片 1 、说说图中的小朋友之间发生了企和事情。如果是你, 会怎么说，怎 么做? 2、当你要对朋友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的朋友对你 说“对不起”时，你的心里是什么样的感受? 四、勇敢行动 师：你和同学之间有没有过矛盾、冲突或做错事而没有及时道歉的？ 如果有,现在请对同学说声“对不起。” 学生行动 五、总结 送你一句话，会说“对不起”，朋友走近你。 第四课 做事有始有终 学目标： 知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。 情感、态度与价值观目标: 让学生体会做事有始有终带来的快乐,激发学生产生做事有始有终的愿 望,培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质 学重点: 让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证 学难点: 培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质 学过程: 一、导入 从故事中,我们知道了什么? 做事应该有始有终。（过渡) 二、新授 做事有始有终（板书） 让同学们欣赏视频“ 半途而废” 、“ 铁杵磨针” ; 音频“ 小猴子下山" 、 蜗牛与黄鹂鸟。 引导学生说出做事应该有耐心,有毅力，有始有终，如果做事有始无终, 必将一事无成 下面有几个同学在做事时却遇到了难题,不知道该怎么办？(过渡） 1、小猴子的故事 让学生说出“半途而废”、“边学边玩"、“做事有头无尾，结果一事 无成、无法成功的做好事。 “有始有终（一)”、“有始有终(二)"、“坚持不懈”、“专心学习"是 成功的条件 老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧! 老师:下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动？（过渡） 三、实践活动(板书) 老师:同学们。我们看一看图中的同学在做什么？ 老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾)，大家 从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。大家能做好吗？ 老师:然后向妈妈汇报你做的情况。并想一想以后怎么办呢? 四、课堂小结 通过这节课的学习,大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要 保证。激发学生产生做事有始有终的愿望。 第五课 看电视有学问 目标： 1、认识看电视的好处和不良影响。 2、知道看电视也有学问,提高对电视诱惑的抵抗力。 重点： 知道看电视的学问,提高对电视诱惑的抵抗力 难点: 做到认知与实践同步 活动过程： 一、做暖身操,导入新课。 1、欣赏《大风车》主题曲 ２、师： 很多小朋友对这首歌都非常熟悉了, 你们是从哪里学会这首歌的呢？ （电视）看来小朋友们都很喜欢看电视可是,你们知道吗,看电视也是有 学问的,我们今天就一起学习一下看电视究竟有哪些学问（板书:看电视 有学问） 二、调查学生看电视的情况 1、学生完成以下题目,师巡视了解。 （1)、你每天看电视的时间：小时。 （２)、和你一起看电视的人:爸爸（)妈妈()爷爷(）奶奶()独自一个人 ()其他（） (３)、你最喜欢的频道：少频道()电视剧频道()音乐频道（）综合频道 (）电影频道（）其他（) （4) 、你最喜欢的栏目：大风车() 新闻联播（) 动物世界( ）动漫世界 ( )奇思妙想（）智慧树（）其他(） （5）、你最喜欢的主持人： ２、请部分学生说一说自己每天看电视的时间 三、七嘴八舌 全班分成两个小组,辩论看电视的好处和长时间看电视的害处,学生说 出自己的理由，一个理由得一分,分出胜负。 １、你认为看电视有什么好处? 2、你认为长时间看电视有什么不良影响? 四、明镜台 图中（课本21 页）的小朋友做得对吗？为什么? 通过让学生判断行为的正误让学生发现这些现象所产生的不良后果， 自我对照，努力改正自身存在的不足． 五、与你分享 既然这些小朋友不对,那么我们怎么做才是对的呢?怎样让电视成为我 们的好朋友呢?试试这样做吧！你还有什么好方法,也请写出来。 １、看电视时在身边放个小闹钟,事先调好时间,控制看电视的时间。 2、将一周的电视节目拟个节目单,每天有选择地看电视。 3、请爸爸妈妈及时督促你离开电视机。 4 、安排看书、画画、打球、听音乐、骑车、弹琴、种花等活动，丰 富课余生活，分散对电视的注意力。 六、看电视的学问 看电视除了要有节制外，还有注意什么呢？我们一起来看一段视频 学生观看视频《看电视有学问》 七、收获 通过今天的学习,你知道了什么呢？（学生回答） 八、总结 电视只是我们生活的一部分,而不是全部，希望小朋友们合理安排，让 电视成为你们成长的好伙伴。 第六课 记爸爸妈妈放心 学目标： １、育学生应有爱心、责任心。 2、对学生进行孝敬父母的育,使学生做到:让父母工作安心,不给父母增 加负担;有事与父母商量 学过程： 一、谈话启发,引入新课。齐唱《不再麻烦好妈妈》 二、学生讨论:现在，你上二年级了，有哪些事情还让爸爸妈妈操心呢？ 三、启发引导,学新课。 （1)看图片—— “ 乱糟糟", 找不到自己。说说自己有类似的毛病吗？ 请你给“乱糟糟”提一些建议，帮助他。 （2）回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？全班交流。 (3）说说爸妈的叮嘱，你记得最牢的是那一句,为什么？ （4）说说自己有哪些事可以让爸妈放心。 四、讲讲自己以后应该怎样做?（交通、学习、卫生等方面） 五、师送你一句话:让爸爸妈妈放心，就是爱爸爸妈妈。 第七课 我的成功故事 学目标: 感受成功的喜悦,树立自信心;做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 学重难点： 收集成功故事，鼓励自己。 学过程: 一、暖身操： 1、出示图片，让学生一笔画成,看谁画得又对又快。 ２、提问:你成功了吗？掌声送给自己。 3、小结：坚持就是成功。 二、与你分享： 1、出示课件：爱迪生、李时珍等著名人士坚持不懈取得成功的背景故 事． 2、请在小组中讲述自己认为最成功，最得意的事。选代表上台讲述成 功故事。 3、说说我们身边坚持做事的榜样。 (比如坚持学数学、学书法、跑步等) 4 、你在坚持做这件事的时候，有没有因为太苦了, 产生过放弃的念头？ 想一想，是谁帮助你,鼓励你 5 说说你生活中经过坚持获得成功的一件事,谈谈你的体会 三、立刻动起来： 1、参加一个你喜欢的活动，锻炼你的坚持不懈的能力，你想参加什么 活动？ 2。 邀请几个同学,大家一起去做,互相帮助、互相监督。 四、活动总结: 1、给自己建立一个“成功档” 2 要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来,这样， 我们可以可以克服做事“三分钟热”的毛病 3。师送你一句话:“由不会到成功，由会到更好也是成功。 第八课 瞧我有多棒 学目标: 夸夸自己，相信自己是最棒的;大胆表现自己，把好的一面展现给大家。 学重难点: 展现棒的一面，给大家分享。 学过程： 一、暖身操: １、每个同学摆一个“瞧我有多棒”的造型。 ２、提问：你有哪些特长?鼓励学生上台展示。 3、学生展示给大家看自己的特长。 （唱歌,跳舞,画画等） 二、特别行动: 1、出示课件：制作贺卡过程． ２、请你制作贺卡,送给你喜欢的人。 3、展示学生作品 4、小结:相信自己是最棒的。 三、你一招: 用墙壁做银幕,一只手或两只手组合成各种不同的形状。（也可借用扇 子、手绢、餐具等物品) 四、活动总结: 3。师送你一句话：“做自己最拿手的事,你就是最棒的! 第九课 我们成功了 学目标： 感受成功的喜悦,树立自信心;做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 学过程： 一、暖身操 课本第36 页《雨点变奏曲》 思考:我们成功地拍出各种“雨声”了吗？ 二、小故事大道理 读故事:课本第37 页上的故事 说一说这个故事给你什么启示？ 三、七嘴八舌 1 、回忆《我们成功了》一课，想一想: 你曾经在哪些情况下和小伙伴 们一起努力，感受到成功的喜悦呢？ 小组内分享交流。 2、游戏： 说说怎样做才能获得成功？你有什么感受? 四、总结 成功属于为共同的目标而共同努力的人。 第十课 当受到批评的时候 学目标: 育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。 学过程： 一、想一想。 1、你做错过事情吗？为什么做错事？ 2、当你做错事时，别人批评你吗?受到批评时，心情是怎样的？请把 你的感受画下来 二、七嘴八舌。 1、观看故事,说说他们做得对吗? 2、小组讨论,如果不对,应该怎么做？ 三、说一说。 １、读一读小剧场内容，想一想假如你是剧场中的人物，你会选择谁, 又会怎么做？演一演。 ２、平时你受到批评时，你是怎样做的?如果你受到朋友的批评，你会 因此而生气和朋友绝交吗?你觉得应该怎样对待朋友的批评? 四、小故事大道理。 1、听老师讲故事，谈谈感受。 2、如果受了错误的批评，不要把委屈憋在心里，要说出来。 五、师送你一句话：“虚心接受批评，及时改正错误。" 第十一课 当成绩不如别人时 学目标： 培养学生自我激励，自我勉励的心理调节能力 学重难点： 帮助学生分析失败的原因,转换思想，自我勉励。 学过程: 一、课件引入 欣赏柯南、樱木花道,步美美图,读一读他们的做事态度比较三人的生活 态度和心态好，为什么? 二、新授 板书：当我成绩不如人 1、故事育 听老师说故事-—小斑马快跑 请同学说说感受 我们要学习小斑马,坚持不懈。 ２、课件展示爱因斯坦的故事 请同学齐读 B 说一说爱因斯坦的做法,说说感受 3、巩固练习 说一说如果在以后自己成绩不如别人时候,我们自己应该怎么办? 4、小结:不要因为一两次的失败就失去信心,要相信自己能行。 第十二课 人人都会有困难 学目标： １帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦 正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 2、学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 ３、通过活动,了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折,掌握承受 挫折、战胜困难的一些方法。 学过程: (一)、暖身操: １、比一比谁能说得又准又快？ 2、读得又快又准的小朋友说说你的心情。读得不好的小朋友，不要着 急，多读几遍,就能读得又快又准了。 （二）、明镜台 １、说一说 图里这些小朋友都遇到了困难，说一说你最近遇到的困难想一想最后 你是怎么解决了自己遇到的困难。 2、小组讨论说一说。 (三）、畅所欲言,认识挫折 1、我们有部分同学已感受到了失败,这就是挫折,在我们的生活中常会 遇到。 2、请同学们在小组内真诚的交流:(小组讨论)：你遭受过什么挫折?遭 遇挫折以后有什么样的感受? 3、学生代表发言 过渡:同学们,你别小看这些挫折,如果没有解决，藏在心里，那就会越 积越多，直接会影响人的身心健康, 我们怎样战胜挫折呢？请听故事 《两只小兔》 (四)、勇敢面对，战胜挫折 小朋友，遇到困难,不要慌来不要怕，静下心来想办法，相信你能克服 它。 第十三课 生活万花筒 学目标: 1、了解万花筒。 2、体验生活中存在的多样化乐趣 ３、培养学生热爱生活,追求积极向上的生活态度。 学重难点: 寻找生活中的乐趣． 学过程： 一、游戏导入 1、每一组给一个万花筒，这是什么，同学们猜猜 2、让学生观察万花筒里面的内容 3、说一说看到的内容,引出生活丰富多彩 二、新授 1、课件出示各种生活图片 赛龙舟、逛超市、参加朋友生日派对、唱歌比赛 简要介绍各个图片 让学生感受生活丰富多彩。 2、回忆生活 请学生回忆自己最快乐的时光是在做什么事? Ｂ指名学生上台分享自己小时候快乐的生活趣事。 说一说学校中的生活趣事。 3、故事育 师讲故事—-童银行 学生说一说感受 生活中好玩的事情很多,我们要积极参与,快乐享受 4、回去告诉爸爸妈妈,学校中的生活趣事 三、小结：生活就想万花筒,多姿多彩多趣事。 第十四课 我喜欢,我快乐 学目标: １、让学生感受只要你喜欢的事,你就会感到快乐。 2、鼓励学生做自己喜欢的事情。 3、育学生把喜欢做的事，当感受快乐时,把快乐分享给别人 学过程: 一、暖身操: 1、你猜他们是什么？你喜欢他们吗? 2、为什么喜欢？ 二、七嘴八舌． 1、观看图片,说说图中的小朋友在做什么? ２、他们的表情说明了什么? 三、说一说。 1、你喜欢那些节日? 2、在节日里，你会做什么？心情如何？你觉得应该怎样对待朋友的批 评? 四、谈一谈 1、你喜欢的人是谁？你和他在一起时最快乐的事是什么？ 2、在小组中交流，选代表上台说一说。 五、与你分享 1、你还喜欢那些事？和小组同学交流。 ２、把自己最喜欢的东西拿出来，请大家欣赏，并说说你的内心感受。 六、师送你一句话:“做喜欢的事，做快乐的人。” 15 课我为生活增添美 学目标: 通过学习,使学生感受生活美，包括绿化美、文化布置美、 环境美，在学生感受生活美的同时，去维护美、创造美,激发学生热爱 生活之情 学过程： 一、暖身操： 1、请你跟着唱《七色光之歌》 二、七嘴八舌 1、观看图片,说说图中的他（它)们为生活增添了怎样 的美？ 2、你还发现生活中有哪些美好、有趣的事情呢?请你说一说。 ３、 板书: 发现美 4 、交流。 5 、老师边出示照片边小结: 环境美 绿化美、 文化布置美、 5、在这么美的校中，你们感觉怎么样? 三、我来增添美： 1、观看图片,说说图中的他们为生活增添了怎 样的美? 2、说说你为生好增添了怎样的美。 3、交流． ４、小结并 板书:维护美。 四、美的创造： 1、板书:创造美 3、画一画、 写一写：你还想为生活增添哪些美？ 五、总结引导: 同学们,通过这一堂课,我们不仅发现了生活的 美，而且也知道了生活的美是大家共同努力的结果，让我们齐心协力 去维护美,让我们用聪明才智去创造美。