操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及 娱乐游戏等科学、合理地渗透到一日活动中去，让在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。 （二）游戏逐月安排 二月份： 1 师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作游戏材料。 2 制作游戏进区记录表，与一起讨论和完善各区域的游戏规则，并向进行相关讲解与育。 3 开展自选游戏，帮助进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。育游戏后主动地分类 观察、分析，学着自己解决游戏中出现的 小问题、小纠纷。 3 尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证游戏的时间。 五月份： 1 根据春季特点丰富游戏区域的布局及装饰。在美工区中，提供材料，鼓励运用多种材料表现春天的特征。 建构区中开展“小小建筑师”活动，将的优秀作品进行展览，并在集体中开展讨论和交流。 2 加强游戏常规管理，培养良好的游戏习惯，育合理

课堂 情况 课前 预习 检查 听课 状态 积极 发言 课堂 笔记 课后 笔记 整理 是否 积极 思考 是否 积极 参与 小组 讨论 课堂 纪律 作业 情况 字迹 工整 与否 作业 布局 是否 美观 正确 率 错题 是否 及时 订正 整理 默写 情况 在校 生活 与锻 炼 是否 积极 参加 班体 育活 动 吃饭 情况 午休 情况 课间 能否 不追 逐打 闹 在家 情况

提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。 3、 在选择与物体相似的颜色中，开始有目的地选配颜色。 4、 发挥想象，能围绕主题安排画面。 大班美术特色育目标： 1、 对画面布局安排着重点，掌握前后、左右、上下、大小的格局布置。 2、 对环境、生活和艺术中的美喜爱并有初步的感受力。 3、 能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。 4、 积极主动地参加美术绘画活动，能大胆表现自己的情感和体验。

从海硕迈进中一班这个集体，我开始了对他全方位的观察，因为我知道“没有调查就没 有发言权”对的细致观察，是闯入心扉的第一步。 海硕喜欢画画，在绘画课上安静、专心，不会拿筷子的小手，握起水笔姿势正确，用笔 流畅，画画的布局、涂色，超出了中班年龄的水平。我表扬他，并把他的画贴在老师范画 的位置上。海硕通过绘画技能的展示，得到了同伴的掌声。在其他活动中，也就能和大家 步调一致了。 一天，我发现海硕在拿着一盒

变化而改变。这就要 求能真正与主题互动墙进行“对话”。因此我们努力地创设不断与相互作用的主题环境，让名副其实地成 为环境设计的主动者。比如，我在创设“水”主题互动墙时，先是我和孩子们共同讨论墙饰布局，然后由 我根据大家的讨论方划分出几个小区域，有“作品展示区”、“动脑筋区”、“阅读区”等等，由我们大 家一起参与布置，丰富其内容。在作品展示区中孩子们通过小组合作，把本组成员的水墨印染作品精心排

共同分享快乐。 2、大多孩子能积极、大胆地参加体育活动，有安全意识和初步的自我保护能力。大部分 的都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。在美术活动中，自己想自己画的能力有了，90％ 的孩子能大胆的进行布局、丰富画面，涂色均匀，想象丰富。 3、孩子们对周围事物的变化发展较感兴趣，孩子们在日常生活中能讲普通话，乐意与同 伴交流，一部分孩子能大方地在集体中说话，并能用较完整地语句讲述图片内容。 弱势方面：

发言，老师相信你就是最好的，最棒的，你有信心吗？ 16、你是个安静、内向的小朋友。小组长工作认真负责，上课总能认真听讲，很好的完成各项学习任务； 你的作业总是那么干净整洁，画画时能注意画面的布局，颜色的搭配，你是个爱学习的好孩子。但你在吃 点心、吃饭时特别爱和旁边的孩子闹，希望你能改掉这个坏习惯，带好你们小组的孩子共同进步好吗？ 17、你是个活泼、可爱的小姑娘，在能积极参加各项游戏

蒋佳豪小朋友: 你是个活泼开朗的小男孩,能主动与老师、同伴交流。你乐意助人,喜欢把自己的快乐和 大家一起分享;你喜爱音乐,每次总是第一个学会唱歌、跳舞、打节奏;更了不起的呀是这学 期你画画进步不小,会布局画面,大胆用 色了…… 希望升入中班的你上课认真倾听,积极发言,那你的进步一定会更大! 颜顺裕小朋友: 你是个聪明秀气的小男孩,每天总是高高兴兴地上。这学期在你的努力下进步也不小:能

想象丰富,画面很安静,真棒!现在,在课堂上老 师常能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流,自信心增强了。希望你在一年 级成为三好学生。 你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的男孩子。你喜欢画画,你的画布局大胆、色彩鲜艳,真是太棒 了,想做小画家吗?你有爱心,小朋友都很喜欢和你一起玩,你将来一定会有更多的朋友的。牛牛, 马上就要上小学了,老师还想给你提一点小小的建议,就是你要多锻炼身体做个勇敢、自信的孩

1、引导在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。 2、支持、鼓励参加美术活动，引导初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 〈一〉保工作 1、创设新班级环境，合理布局，适宜进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班年龄特点的娃娃家、 建构区、操作区等区角，吸引参与活动，喜欢上。 2、师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划； 3、师、保育员共同探讨有