观察幼儿 才能走近幼儿-班主任学期末创意学生评语

观察 才能走近 海硕调进我所带的中一班，我的心悬了起来。听别人介绍，海硕好动，个性强，是个比较 难带的孩子。 从海硕迈进中一班这个集体，我开始了对他全方位的观察，因为我知道“没有调查就没 有发言权”对的细致观察，是闯入心扉的第一步。 海硕喜欢画画，在绘画课上安静、专心，不会拿筷子的小手，握起水笔姿势正确，用笔 流畅，画画的布局、涂色，超出了中班年龄的水平。我表扬他，并把他的画贴在老师范画 的位置上。海硕通过绘画技能的展示，得到了同伴的掌声。在其他活动中，也就能和大家 步调一致了。 一天，我发现海硕在拿着一盒水彩笔发呆，我拿过水彩笔劝他去喝点水。喝水后，海硕 又重拿起那盒笔，打开后一枝一枝的看，我没去打搅他。事后，我问他：“那是你的笔 吗？”“不是”。“是不是喜欢那盒笔？”海硕点点头，并沮丧的说：“我的笔没水了， 画的画不好看，”看海硕那麽喜欢漂亮的水笔，我及时与家长联系，得到家长的配合，为 海硕添置了多色的水笔。 又一日，小朋友在看动画片，海硕双手堵耳，嘴中尖叫，当我向他摆手时，他大声说： “我不爱看电视——”我让他换个看不见电视的位置，玩些好收的玩具。隔了几天，当小 朋友又看电视时，我提前安排海硕玩玩具，可海硕不领我的好意，搬了椅子往前挤，不但 安静的看电视，还随电视节目发出咯咯的笑声。我明白了：海硕看电视是有选择的，前几 天看的是现代版的有打斗的动画片，而今天看的是有趣的“鼹鼠的故事”，不同的内容， 海硕有不同的反映。 通过对海硕的观察和看到海硕一天一天的进步，我想到：师要通过观察，找到孩子的优 势，并把它作为切入点，走近孩子，建立感情，增强孩子的自信，才能进一步培养孩子的 责任感、集体观念和规则意识。 同时，根据孩子的需要选择育内容，满足孩子的不同兴趣，这也是因人施的重要方面。 通过观察，我们还能适时的提示家长，配合育工作，达到家共育。 因此，观察是师必备的能力。