学年小班班级计划-班主任学期末创意学生评语

2006 至2007 学年小班班级计划 本学期将有32 位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、 愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代童。以“尊敬、尊敬家长、一切 以利益为优先的原则”开展各项工作。以务计划和研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划： 一、班级情况分析及工作重点： 本学期人数32 人，男孩19 名，女孩13 名，通过入后的观察，部分有上过托所，生活自理能力、语言交 往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托所在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较 原有就有一定差距。因为的年纪小，个别还不适应的集体生活，有哭闹的现象、还有不少不会自己进餐， 再加上大多数的是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦 让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养良好的常规习惯，提高的自我保护意识。增强的语 言能力、生活自理能力及培养的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别的指导，将主题探究 活动与结构性领域学有机结合起来，让得到全方位的发展。 二、主要工作任务： （一）保工作 1、做好新生入的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入，因此他们会产生哭闹、不愿来的情绪，我们 做好以下几方面的工作： （1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的室环境，使高高兴兴地上，愉快地参加各种育学活动。 （2）师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 2、培养良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 （1）认识自己的标记。 （2）学会正确的洗手、漱口方法。 （3）能安静午睡，不吵醒别人。 （4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 （5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。 具体的做法： （1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供自我服务的机会，营造充满欢乐、 和谐的班级氛围。 （2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼自我服务的同时激发自信心。 3、培养良好的学习常规。 （1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。 （2）爱护的玩具，不与人争抢。 （3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。 （4）注重感情育和语言表达能力的初步培养，培养爱老师、爱的情感，初步使用“早、好、再见”等礼 貌用语。 （5）将玩具归类收好。 4、开展丰富多彩的节日活动 利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题 活动、师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合开展一些亲子活动。 5、在医务人员的指导下，严格按里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给提供一个 清洁舒适的活动环境，在工作中加强对的生活照顾，将的身心健康放在首位。 具体的做法： （1）师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。 （2）照顾好生病的孩子，定时定量给喂药，尽量保证班级的出勤率。 坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的更换衣服。 （3）气候多变时，请给带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示的姓名，以便于辨认。 （4）随时准备足够数量的清洁衣物留在内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。 （二）研工作 1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养的语 言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的，并在 日常学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己 的能力。 2、本学期重点是培养良好的常规，要坚持正面育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进在活 动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。 3、精心设计布置室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制玩具，丰富的生活、游戏内 容，根据的年龄特点及不同能力层次童发展的需要投放材料，促进的发展。 4、利用图片、故事等形式，对进行友爱同伴等思想品德育，通过中国传统文化节日育，培养初步的爱国 情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。 5、深入实践本课程，将主题探究活动与结构学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励积极参加 各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。 6、积极参加研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题 总结及交流。 7、每学期认真对待内公开学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。 （三）家长工作： 在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我 班将努力做好以下工作： （1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。 （2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱 好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 （3）按时更换家长地内容，让家长了解本班学大纲不断向家长提供新的信息。 （4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在的生活学习情况。 （5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助，发挥家长的作用。 （6）做好接送工作。来和离时，请家长做好插卡工作，确保的安全。 三、月份工作安排： 九月份： 健康领域： 1、能高高兴兴上，了解、熟悉的生活。 2、不害怕健康检查和各种健康接种。 3、引导学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。 社会性领域： 1、喜欢上，能适应的集体生活。 2、认识里的人和自己的同伴，认识的环境。 3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和。 4、享受与同伴分享的乐趣。 语言领域： 1、引导注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。 3、引导说普通话，能用普通话进行语言交流。 科学领域： 1、引导喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2、在活动中，鼓励运用多种感官进行感知和探索活动，引导了解感官的作用。 艺术领域： 1、引导在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。 2、支持、鼓励参加美术活动，引导初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 〈一〉保工作 1、创设新班级环境，合理布局，适宜进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班年龄特点的娃娃家、 建构区、操作区等区角，吸引参与活动，喜欢上。 2、师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划； 3、师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。 4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。 5、开展“高高兴兴上”等丰富的主题活动，鼓励愿意上，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。 6、带领观看中大班做早操，激发参与体育活动的兴趣。 〈二〉家长工作 1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及发展目标。 2、拟订新入情况调查表，向家长进行问卷调查。 3、学期初帮助准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。 4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 5、创设“共育苗”家栏，让家长了解在活动内容及一些育方法。 〈三〉研工作 1、制订学期班级工作计划。 2、研究制定课题方。 3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。 4、参加年段集体备课活动。 班级绝大部分情绪稳定，高高兴兴地上，也很快得融入的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突 出的两周时间就能认识班上的。由于班上大部分在托所时寄过午餐所以96%会使用调羹，但未养成良好 的进餐习惯，还需要一段家配合育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合师工作的意识不高， 收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班的自制力较 弱，常规养成需要逐步培养。 十 月 份 健康领域： 1、不怕生，愿意与师、同伴接触。 2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。 3、会插接、拼搭简单的造型。 4、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。 社会性领域： 1、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。 2、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。 科学领域： 1、认识生活中常见的花,知道其名称、外形特征、颜色、等。 2、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。 语言领域： 1、理解故事的主要内容，学习简单的歌。 2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。 3、喜欢和老师一起看图书。 艺术领域： 1、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。 2、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。 3、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。 〈一〉保工作 1、进一步加强饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进自理能力 的提高。 2、鼓励结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。 3、两位师共同配合，使尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。 4、开展“花朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”“科学探索区”等环境，引导获得有关经验。 5、在每天的分区活动中，均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图等工具材料，鼓励自由地画、 捏、剪、撕、贴。 〈二〉家长工作 1、举行亲子活动。 2、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。 3、完善“接送卡”的使用制度。 〈三〉研工作 1、实施课题方，积累研究中的过程性资料。 2、参加青年师优质课评选活动（说课——开课）； 3、组织参加早操展示活动； 4、进行主题墙的布置； 5、围绕自己的课题上好内公开课。 已经适应的生活，孩子生活自理能力较弱，在这方面我们花费了大量的时间和精力来培养的一日生活常规， 如：手把手的给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐，学 习户外锻炼和操节等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子 慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面体现在老师对自己的育观念进 行不断的调整和更新，另一方面，我们也仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的活动会有 些启发。用孩子们的眼光去看，用孩子们的心去体会，把视线放得低一些。让孩子到除了能感受到一分亲 情外，更让他们能慢慢养成良好的习惯。 十 一 月 份 健康领域： 1、帮助养成独立进餐的习惯，引导愿意吃各种食物。。 2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。 3、引导外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 4、引导在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。 社会性领域： 1、知道友好的对待邻里的小朋友。 2、知道一点公共的事情和公共场所。 科学领域： 1、引导大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 2、认识四五种常见的花，了解花的好朋友与花之间的关系。 语言领域： 1、鼓励大胆表达自己的请求和愿望。 2、能朗诵简短2—3 首歌。 艺术领域： 1、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4 首歌曲。 2、鼓励大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。 3、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。 4、学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。 <一>保工作： 1、结合11 月9 日消防安全宣传日，加强的安全育，使认识火警、匪警的电话及有伤害性的物品、行为 和危险的地方，形成初步的安全意识。 2、通过晨间谈话、榜样育等加强对常规育及良好生活、行为习惯的培养。 3、加强对听与说的能力培养，知道用普通话和老师、同伴交流，并利用晨间和区域活动的时间，提供给 锻炼的机会，使能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。 4、优化班级育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发的 探索欲望，提高的动手能力。 5、学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。 6、继续开展“花朵朵”的主题活动。 <二>家长工作： 1、更换“共育苗”栏目的各项内容。 2、发放发展评估手册，并请家长填写好家互动及在家表现情况。 3、做好家长访日的各项工作准备。 <三>研工作： 1、参加内互听互评。 2、查找有关课题研究的参考资料及存在的问题，并做好记录。 3、及时撰写月份反思和个追踪。 4、区域交流检查。 本月我们看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进 行。午睡质量很好，小朋友们都会自己脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。结合秋季，我们组织 到“山前绿化带”进行秋游活动。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让悠游其中、 快乐学习的素材。在秋高气爽，果实累累的季节里，我们与一起进入自然天地，共享发现自然的喜悦。通 过这次的秋游，使开阔了眼界，增长了知识，也锻炼了的体格，收获真大。认真对待本月内开展的优质课 评比活动，我们能根据本班年龄特点以及能力情况，选择了感兴趣的“小树叶找妈妈”参加评比活动，认 真备课和准备具，获得领导和师们的好评。 十 二 月 份 健康领域： l、垫上运动练习侧滚。 2、练习在离地30 厘米宽15 厘米的平衡木上行走。 3、漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。 社会性领域： l、能遵守基本的规则，并能按规则行动。 2、知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。 语言领域： 1、学习复述故事一则，歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内容。 2、能注意听老师讲话不插嘴。 科学领域： l、学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。 2、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。 艺术领域： 1、继续学用自然声整齐地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。 2、认识休止符号，学习用轮奏的方法进行打击乐演奏。 3、巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。 <一>保工作： 1、继续组织开展“花朵朵”主题活动，收集相关的材料。 2、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在室外展板展示美术作品栏，保证每个都有展示 作品及欣赏作品的机会，培养的自我表现能力。 3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机育相结合，本学期重点对动手能力的培养和 指导。 4、随着天气的转冷，育注意冬季保暖，每天坚持来。 <二>家长工作： 1、根据冬季，身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。 2、利用早晚接送的环节，及时与家长沟通，并做好家访登记。 3、在12 月1 日让家长来观摩在的学习和生活。 4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流的生活学习情况，向家长推荐优秀 的站。 5、请家长为准备迎新年联欢活动的节目。 <三>研工作： 1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。 2、观察记录在课题研究中存在的现象，分析原因，找出解决问题的办法。 3、继续追踪个调查和月份反思。 4、参加内师基本功比赛。 5、参加内的“迎新年”体育运动会。 加强对进行常规训练，如“生活卫生习惯”、“学习习惯”等等，迎接内对生活习惯（常规）的检查。本 班各项常规均较好,我们还帮助养成良好的学习习惯，如举手回答问题，不争抢公用用具。家长们积极配 合我们开展主题活动，认真填写各类调查表，按时发放《发展情况手册》，如实反映了在学习、生活情况。 卫生保健方面，我们能关注每个孩子，经常提醒喝水，确保安全，每天都能认真地做好消毒和打扫工作， 加强的保健卫生，管理好午睡，做好预防疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。的出勤率较高, 并受到家长的赞扬。 一 月 份 健康领域： 1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。 2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。 3、知道冬季防寒保暖知识。 社会性领域： 1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。 3、学习在家中接待邻里和亲戚。 语言领域： 能朗诵简短5—6 首歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 科学领域： 1、在日常生活中，引导比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。 2、知道区分上下、前后里外的位置。 艺术领域： 1、引导体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。 <一>保工作： 1、保结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱的照顾，减少疾病的传播，提高服务 质量，让家长放心满意，最大程度地促进全面发展。 2、继续组织开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。 3、对的作品进行展示。 <二>家长工作： 1、寒假做好安全工作，提高的安全意识。 2、做好全面家访工作，听取家长的意见和建议。 <三>研工作： 1、及时撰写月份反思。 2、做好的测评工作，并进行分析和统计。 3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。 日常生活中，培养乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不 随便动他人的东西。继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强 午餐桌面整洁的培养。以家长地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在的情绪、饮食， 学习等情况以每周 向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老 师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子 好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。