学生个人信息登记表 学校/学院名称 年段/班级名称 稻壳1 班记录表 学生基础信息 姓 名 性 别 曾用名 姓名拼音 国 籍 籍 贯 出生日期 出生地 身份类型 政治面貌 民 族 健康状况 学 号 入学时间 入学方式 就读方式 身份证号 户口地 户口性质 学生个人信息 现住址 家庭地址 联络人 联系电话 学生家庭信息 姓 名 关 系 工作单位 是否监护人 身份证号 联系电话

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2007 学年个人总结 时间的脚步从不停歇，转眼间夏天来了，暑假又到了。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中， 在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们 的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结： 一、 在思想方面： 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从安排，对班级工作认真负责，以积

师年度考核个人工作总结（精选14 篇） 时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面 临着许多挑战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。你还在 为写工作总结而苦恼吗？下面为大家收集的师年度考核个人工作总结（精选14 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 师年度考核个人工作总结1 一个学年即将结束，为了以后更好地工作及年度考核，现将一年的工作总结如 遵守工作纪律，不迟到，不早退。 二、育学工作 根据学校的课堂学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲 评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂学。根据学生的实际情况进行集 体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工 作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者， 充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要 风”的学习。工作上不计酬劳，任劳任怨，通过和同事们的共同努力，按时保质地 完成了工作，取得一定的成绩。但在学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力 提高自身的能力。为我校素质育的发展作出更大的贡献！ 师年度考核个人工作总结2 这一学期以来，本人热爱本职工作，认真学习新的育理论，广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的学水平和思想觉悟，为了下一学年的育工作做

师个人发展小结 时光飞逝，转眼之间，一年的工作已经接近了尾声，回顾一年工作中的点点滴滴，辛苦的付出，换来 了许多可喜的成绩，使人深感欣慰。在这一年的工作中，在各级领导的关心和支持下，全师的共同配合下， 我能克服压力，树立自信，积极地学习他人的优点，吸取经验，为以后的工作打基础；积极进取，提高思 想觉悟，积极参加内组织的各项活动，通过不懈的努力，取得了较满意的成绩，现将这一年的个人发展情

师年度个人总结 时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴， 心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功……但无 论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中 成长则是师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快 四、工作实绩 本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要 做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人 得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中， 真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。

师个人述职报告 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了，在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮 取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。 开学出，我们对上学期研究的故事活动进行了回顾，大家发现我们基本上运用的形式是很单一的，就是看 图片讲述故事，在讨论后，我们对另一种方法进行了尝试，就是清讲故事，可能在以往运用的比较多，但 是在二期可改的实践

个人总结 抓住机遇，促我成长 时光匆匆，两年多的骨干班学习将近尾声了。回顾这两年多的学习时光，那时，我刚从普通教师中走 来，有遇到这样那样的困难的时候，有挫败的时候，有对自己的活动感到不安的时候，但是我知道园长给 了我这么好的机会，我就要好好的抓住它，把握这难得的机遇，所以这条路我会坚强地一直走下去，很努 力地走下去，因为我知道，使自己能更精彩是我要努力的；能让孩子们更充实是我要坚持的；使我的工作 要坚持的；使我的工作 表现变得更漂亮是我永远追求和奋斗的。因此，我从以下几方面努力，促进自我专业成长。 一、在学习中领悟 学习是生存之本，学习是创新之源。正如德国教育家第斯多惠所说：一个人一贫如洗，对别人绝不可能慷 慨解囊，凡是不能自我发展，自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养和教育别人。 这次的骨干班学习为我们提供了更多聆听专家讲座的机会，听着专家诉说着他们在教学中的经验，总让我

学期末个人总结 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小三班的孩子度过了一个学期，马上，他们又长一岁。看着他们 的长大,我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、 哭哭啼啼的孩子们，我们班的三位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。半 年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而事业是最阳光的

学年个人发展计划 随着我国经济和社会的发展，未来育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量育的要求。而建设一 支素质较高的专业化师队伍是全面提高育质量的关键。新时期师队伍建设的目标为师专业发展提出了如下 新的要求：提高实施素质育的能力和水平是师专业发展的核心要求；终身学习是师专业发展的基本理念； 实现角色的转变是师专业发展的具体目标；师专业发展要体现着师对育人的责任感的提升。 的行为习惯和生活卫生习惯。 7、注重个别育。安排的一日活动要丰富、宽松，但有相对的稳定性。预定的活动、集体活动宜少、短， 以个别、自由、自主的操作活动为主，以个别交流、个别育为主。做到尊重孩子的个人特征，在活动中发 挥他们的主动性，对的活动给予支持和鼓励，细心体察他们的认知倾向，启发兴趣。 8、发挥自身特点，加大英语日常用语在日常用语使用，为培养日后英语的运用打下基础。因此，我将在