主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜 鲍鹏山授评语：其他英雄以武功行侠见长，而宋江以文化、领袖气质、人格魅力见长。是一个有大格 局、大算盘、鬼心眼的人，骨子里还是要把头上的血渍污点洗去，为作国家臣子，博个封妻荫子。 ②林冲 绰号：豹子头 性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩 主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 鲍鹏山授评语：他是一个具有强烈庸人气息的英雄。如 果命运给他一个平安的生活，他注定终身是一 个庸人；而命运给他很多磨难，他变成了大英雄。 金圣叹评语：看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然 琢削元气也不少。 ③吴用 绰号：智多星 性格特点：足智多谋、神机妙算 主要事迹：智取生辰纲 人物简介：平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒 了青面兽杨志，夺了北京 了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。 ④鲁智深 绰号：花和尚 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 鲍鹏山授评语：率性真情、除暴安良、不算计、不局促。一生见义勇为，对于自己碰到的事，不躲、 不怕，接手就做。他一点也不愿意接受奴役，也并不允许有人奴役别人。他这个形象，体现的是我们中华 民族的血性精神和豁达胸怀。

主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜 鲍鹏山授评语：其他英雄以武功行侠见长，而宋江以文化、领袖气质、人格魅力见长。是一个有大格 局、大算盘、鬼心眼的人，骨子里还是要把头上的血渍污点洗去，为作国家臣子，博个封妻荫子。 ②林冲 绰号：豹子头 性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩 主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 鲍鹏山授评语：他是一个具有强烈庸人气息的英雄。如 果命运给他一个平安的生活，他注定终身是一 个庸人；而命运给他很多磨难，他变成了大英雄。 金圣叹评语：看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然 琢削元气也不少。 ③吴用 绰号：智多星 性格特点：足智多谋、神机妙算 主要事迹：智取生辰纲 人物简介：平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒 了青面兽杨志，夺了北京 了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。 ④鲁智深 绰号：花和尚 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 鲍鹏山授评语：率性真情、除暴安良、不算计、不局促。一生见义勇为，对于自己碰到的事，不躲、 不怕，接手就做。他一点也不愿意接受奴役，也并不允许有人奴役别人。他这个形象，体现的是我们中华 民族的血性精神和豁达胸怀。

老师给你的那些评语吗？每一次评 语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生的评语，反映出( ） ①表扬与劝导都是关心，应理性看待 ②偏离学的工作重心，应提出批评 ③传道授业的学科素养，应走近老师 ④关爱学生的良苦用心，应认真对待 ①② B①④ ②③ D③④ 【答】B 【详解】本题考查师职业的意义。 ①④：分析题文，图片中老师对学生的评语，反映出表扬与劝导都是关心，应理性看待；关爱学生的良苦

④从整体利益出发，积极承担对集体的责任 ．①② B．①③ ．②④ D．③④ 38．（2023·陕西西安·校考模拟预测）陕西某初中毕业班班主任在给一位学生的综合素质评语中写道： “你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”下列是该同学的日常行为， 其中哪些是班主任写出上述评语的依据呢？（ ） 行为1：踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎，找邻居承认并进行赔偿 行为2：开运动会时，使劲加油呐喊；主动打扫活动现场

②：民主制定集体规则在题文中没有体现，故②不符合题意； 故本题选D。 38．（2023·陕西西安·校考模拟预测）陕西某初中毕业班班主任在给一位学生的综合素质评语中写道： “你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”下列是该同学的日常行为， 其中哪些是班主任写出上述评语的依据呢？（ ） 行为1：踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎，找邻居承认并进行赔偿 行为2：开运动会时，使劲加油呐喊；主动打扫活动现场 窄，觉得很酷 ．行为1 和行为3 B．行为2 和行为3 ．行为2 和行为4 D．行为1 和行为4 【答】B 【详解】本题主要考查个人和集体的关系。 B：根据题干内容，班主任给学生的综合素质评语中写道：“你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加 自信，你的未来会更加美好”，分析选项可知，行为1 体现了诚信和积极承担责任的品质，不符合题意， 行为2 这是集体意识强、热爱劳动的表现，符合题意，行为3

③斥堠：侦察之意，诗中指侦察兵。④沙碛：沙漠。⑤庙堂：指朝廷。⑥戟门：原指权贵的官邸，诗中代 指军营。 55．两首诗歌的划线句都用“云”和“城楼”的意象描写了关塞场景。仿照下面的示例，为乙诗的划线句 写一句评语。 示例：甲诗“黑云压城城欲摧”用一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量 悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。 56．甲、乙两首诗的尾联各自抒发了怎样的感情？抒情方式有何不同？

③斥堠：侦察之意，诗中指侦察兵。④沙碛：沙漠。⑤庙堂：指朝廷。⑥戟门：原指权贵的官邸，诗中代 指军营。 55．两首诗歌的划线句都用“云”和“城楼”的意象描写了关塞场景。仿照下面的示例，为乙诗的划线句 写一句评语。 示例：甲诗“黑云压城城欲摧”用一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量 悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。 56．甲、乙两首诗的尾联各自抒发了怎样的感情？抒情方式有何不同？

要 能把人物的心理精妙地倾诉出来。 3．写好行动，扣住细节，神形兼备。 一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切 忌空洞地叙说，不要去写评语，例如“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的 话，要通过人物自己的言行来表现他的性格特点。 4．写好环境，以景写人。 因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。