阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料， 阐述自己的感悟和观点。 阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。 学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本（包括短小的文言经典），理解作者的立场、观点与方 法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。 注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思

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11．本文作者是 代文学家韩愈，字 ，“唐宋八大家”之一。 12．解释下列加点词在文中的意思。 （1）才美不外见( ) （2）执策而临之( ) 【思辨意识】 13．阅读全文，试分析千里马被埋没的直接原因和根本原因。（用原文语句回答 【探究意识】 14．通过最后一段食马者的种种行为，反映出食马者怎样的形象特征？ 【主旨意识】 15 ．

个音乐比赛奖项。而她的梦想，是开一些 可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看 不见这个世界，却始终笑对人生。 探究题解题技巧 探究题就是在筛选，整合之后再做一点思辨而已。要取得这样的效果，就必须从以下几个方面入手： 1、正方对比类。 严格地说它其实不算是探究题一般现代文阅读题，答往往就在文中，只要求根据文本内容发现、筛选、 整合、理解和鉴赏。即设置的问题

的观点，最后用苏轼的诗文总结。 D．郑板桥《竹石》展现的“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可以作为本文的论据。 26．★【理解结构】细读选文，梳理本文的论证结构，完成下面的思维导图。 27．【思辨文化】小语在复习《得道多助，失道寡助》时，对“故君子有不战，战必胜矣”这句话和同 桌展开讨论，请你根据文本内容把对话补充完整。 小语：这句话说的是君子一定会打胜仗，那打败仗的就不是君子了。 同

第二空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”此句由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了 封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情，以及对于自己置身乱世，忧国忧民 的家国情怀和对于现状有心思辨而无力改变的怆然与苍凉。 21．考查句子的赏析。“峰峦如聚，波涛如怒”意思是（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波 涛像发怒似的汹涌。 第一句是视觉描写，写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，着一“聚”字展现出华山飞奔而来