专题 11 维护国家利益 目 录 2 2 考点一 爱国情感.........................................................................................3 考向 01 爱国情感.............................................................. ............................3 考点二 国家利益.........................................................................................4 考向 01 国家利益含义内容....................................................... .6 考向 02 国家利益与人民利益的关系..............................................................7 考向 03 国家利益的重要性............................................................................7 考向 04 坚持国家利益至上......

专题11 维护国家利益 目 录 ..............................................2 考点01 爱国情感......................................................................................................2 考点02 国家利益.......... ...........................................................................................4 考点03 国家安全................................................................................................. ..........................................................................................15 考点05 国家发展.................................................................................................

专题11 维护国家利益 目 录 ..............................................2 考点01 爱国情感......................................................................................................2 考点02 国家利益.......... ...........................................................................................3 考点03 国家安全................................................................................................. ...........................................................................................8 考点05 国家发展.................................................................................................

专题19 封建时代的欧洲、亚洲国家 目 录 考情分析 阶段特征 络构建 时空线索 梳理预测 考点一 封建时代的欧洲 【夯基·知识梳理】 知识点1．1： 基督的兴起 知识点1．2： 法兰克王国 知识点1．3： 封君封臣制 知识点2： 西欧庄 知识点3．1： 西欧中世纪的城市 知识点3．2： 欧洲早期的大学 知识点4．1： 拜占庭帝国 知识点4．2： 西欧中世纪的城市（命题角度：西欧经 济） 考向05 欧洲早期的大学（命题角度：文明建 设） 考向06 拜占庭帝国 、《罗马民法大全》（命题 角度：文明交流/法制建设） 考点二 封建时代的亚洲国家 【夯基·知识梳理】 知识点1．1： 古代日本社会 日本大化改新 知识点1．2： 幕府统治 知识点2．1： 伊斯兰的创立 知识点2．2： 阿拉伯帝国、阿拉伯文化 考向01 大化改新、日本古代社会（命题角度： 利、课程设置情况等；《罗马民法大全》考 查其编纂者、组成、目的与影响。（重点考 查） 封建时代的 亚洲国家 通过伊斯兰的创立、阿拉伯帝国的 崛起、日本大化改新，及其社会发 展概况，初步了解中古世界历史发 展的多样性。 命题角度：制度改革/文化/文明交流。命题点：大 化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰 的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯 文化（重点考查） 公元7 世纪，日本通过向中

专题19 封建时代的欧洲、亚洲国家 目录 【考点过关练】 考点01 封建时代的欧洲 考点02 封建时代的亚洲国家 【重难创新练】 【专题检测卷】 考点01 封建时代的欧洲 1．新约圣经中说，耶稣复活后第40 天升天，第50 天“差遣”圣神降临。当时，圣母和门徒们在晚餐中祈 祷，天主圣神借“猛风的声、火舌的形”降临。宗徒们领受了圣神，开始传，标志着会时代拉开帷幕。与 此相关的宗是（ ”的说法无 从体现，排除BD 项。故选项。 考点02 封建时代的亚洲国家 7．“大化改新中，日本仿效唐朝的典章制度，建立以天皇为中心的封建国家，加强对地方的控制。”材 料表明日本学习了唐朝的（ ） ．科举制度 B．中央集权制 ．租庸调制 D．均田制 【答】B 【解析】根据题干“建立以天皇为中心的封建国家，加强对地方的控制。”和所学知识可知，646 年日本 推行大化改新，大化改 央集权制的封 建国家，B 项正确；日本虽然有学习中国的科举，但在材料中没有体现，排除项；D 项与“加强对地方的 控制”不符，排除D 项。故选B 项。 8．（2021 上·河南信阳·九年级统考期末）在日本社会危机严重的时期，7 世纪初被派往中国的留学生，在 充分掌握了隋唐文化和制度后陆续回国，为日本革新发挥了巨大作用。这一“巨大作用”是指（ ） ．使日本成为封建国家 B．推动日本走上了资本主义道路

专题19 封建时代的欧洲、亚洲国家 目 录 考情分析 阶段特征 络构建 时空线索 梳理预测 考点一 封建时代的欧洲 【夯基·知识梳理】 知识点1．1： 基督的兴起 知识点1．2： 法兰克王国 知识点1．3： 封君封臣制 知识点2： 西欧庄 知识点3．1： 西欧中世纪的城市 知识点3．2： 欧洲早期的大学 知识点4．1： 拜占庭帝国 知识点4．2： 西欧中世纪的城市（命题角度：西欧经 济） 考向05 欧洲早期的大学（命题角度：文明建 设） 考向06 拜占庭帝国 、《罗马民法大全》（命题 角度：文明交流/法制建设） 考点二 封建时代的亚洲国家 【夯基·知识梳理】 知识点1．1： 古代日本社会 日本大化改新 知识点1．2： 幕府统治 知识点2．1： 伊斯兰的创立 知识点2．2： 阿拉伯帝国、阿拉伯文化 考向01 大化改新、日本古代社会（命题角度： 利、课程设置情况等；《罗马民法大全》考 查其编纂者、组成、目的与影响。（重点考 查） 封建时代的 亚洲国家 通过伊斯兰的创立、阿拉伯帝国的 崛起、日本大化改新，及其社会发 展概况，初步了解中古世界历史发 展的多样性。 命题角度：制度改革/文化/文明交流。命题点：大 化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰 的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯 文化（重点考查） 公元7 世纪，日本通过向中

专题19 封建时代的欧洲、亚洲国家 目录 【考点过关练】 考点01 封建时代的欧洲 考点02 封建时代的亚洲国家 【重难创新练】 【专题检测卷】 考点01 封建时代的欧洲 1．新约圣经中说，耶稣复活后第40 天升天，第50 天“差遣”圣神降临。当时，圣母和门徒们在晚餐中祈 祷，天主圣神借“猛风的声、火舌的形”降临。宗徒们领受了圣神，开始传，标志着会时代拉开帷幕。与 此相关的宗是（ 此可见，《查士丁尼法典》（ ） ．带有理想主义色彩 B．注重证据的收集留存 ．已经具有契约思想 D．是为统治阶级服务的 考点02 封建时代的亚洲国家 7．“大化改新中，日本仿效唐朝的典章制度，建立以天皇为中心的封建国家，加强对地方的控制。”材 料表明日本学习了唐朝的（ ） ．科举制度 B．中央集权制 ．租庸调制 D．均田制 8．（2021 上·河南信阳·九年级统考期末）在日本社会危机严重的时期，7 上·河南信阳·九年级统考期末）在日本社会危机严重的时期，7 世纪初被派往中国的留学生，在 充分掌握了隋唐文化和制度后陆续回国，为日本革新发挥了巨大作用。这一“巨大作用”是指（ ） ．使日本成为封建国家 B．推动日本走上了资本主义道路 ．使日本确立了幕府统治 D．日本摆脱了沦为殖民地的危机 9．阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既 有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。这说明（

专题02 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 目 录 考情分析 命题趋势 阶段特征 络构建 时空线索 梳理预测 考点一 统一多民族国家的建立 【夯基·知识梳理】 知识点1 秦统一中国 知识点2 秦朝建立中央集权制度 知识点3 秦朝巩固统一的措施 知识点4 秦末农民起义 【点拨·易混易错】 【技巧·得分速记】 【提升·考向预测】 考向01 秦的统一、评价秦始皇 秦的统一、评价秦始皇 考向02 秦朝确立中央集权制度 考向03 秦朝巩固统一措施 考向03 陈胜、吴广起义 考点二 统一多民族国家的巩固 【夯基·知识梳理】 知识点1 休养生息政策和“文景之治” 知识点2 汉武帝巩固大一统王朝 知识点3 东汉的兴衰 知识点4 张骞通西域 知识点5 “丝绸之路” 知识点6 两汉的科技和文化 【点拨·易混易错】 【技巧·得分速记】 通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义， 知道统一多民族封建国家建立； 命题角度—— 统一 / 制度文明 。命题点：秦 朝的疆域与统一的意义；秦代中央集权制度 和巩固统一的措施；（考查重点）楚汉之 争。 统一多民族国 家的巩固 通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建 国家早期发展的过程； 通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、 “丝绸之路”

专题02 秦汉时期： 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 目录 【考点过关练】 考点01 统一多民族国家的建立 考点02 统一多民族国家的巩固 【真题实战练】 【重难创新练】 考点01 统一多民族国家的建立 1．（2023·福建福州·校考模拟预测）秦王嬴政在公元前238 年亲政后，广罗人才，礼贤下士，在其周围形 成智囊团。此举（ ） ．为灭六国准备了条件 B．巩固了大一统的局面 ．巩固国家统一 B．加强经济管理 ．完成国家统一 D．加强思想控制 【答】 【详解】观察图片可知，这是秦始皇统一文字和统一货币的措施。秦灭六国以后，为了巩固国家统一，秦 始皇统一文字，把小篆作为全国的规范文字，后又推行笔画更为简单的隶书，这对中央集权国家政令的统 一、文化的传播和发展具有极为重要的影响。春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同。秦统一全国后， 为了巩固国家统一，秦始皇 为了巩固国家统一，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币。秦始皇统一文字和统 一货币的措施巩固了国家统一，项正确；统一文字没有反映加强经济管理，排除B 项；秦灭六国建立秦朝， 完成国家统一，排除项；统一货币没有反映加强思想控制，排除D 项。故选项。 4．（2023·福建厦门·厦门一中校考二模）“又征集天下狗马禽兽之物，送到咸阳，各地的转输，不绝于途。 赋敛愈重，徭役无已。在这样的暴政之下，老百姓终

专题02 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 目 录 考情分析 命题趋势 阶段特征 络构建 时空线索 梳理预测 考点一 统一多民族国家的建立 【夯基·知识梳理】 知识点1 秦统一中国 知识点2 秦朝建立中央集权制度 知识点3 秦朝巩固统一的措施 知识点4 秦末农民起义 【点拨·易混易错】 【技巧·得分速记】 【提升·考向预测】 考向01 秦的统一、评价秦始皇 秦的统一、评价秦始皇 考向02 秦朝确立中央集权制度 考向03 秦朝巩固统一措施 考向03 陈胜、吴广起义 考点二 统一多民族国家的巩固 【夯基·知识梳理】 知识点1 休养生息政策和“文景之治” 知识点2 汉武帝巩固大一统王朝 知识点3 东汉的兴衰 知识点4 张骞通西域 知识点5 “丝绸之路” 知识点6 两汉的科技和文化 【点拨·易混易错】 【技巧·得分速记】 通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义， 知道统一多民族封建国家建立； 命题角度—— 统一 / 制度文明 。命题点：秦 朝的疆域与统一的意义；秦代中央集权制度 和巩固统一的措施；（考查重点）楚汉之 争。 统一多民族国 家的巩固 通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建 国家早期发展的过程； 通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、 “丝绸之路”