2025年六升七语文衔接期记叙文详略安排技巧试卷及答案

2025 年六升七语文衔接期记叙文详略安排技巧试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 写一次难忘的运动会，以下内容应详写的是（）。 A. 早晨起床吃早餐的过程 B. 比赛时摔倒后重新站起的瞬间 C. 运动会结束后的天气情况 D. 全班同学的名字列表 2. 记叙文中，详略安排的目的是（）。 A. 凑够字数 B. 突出中心思想，增强感染力 C. 让文章看起来更长 D. 避免使用太多形容词 3. 以下场景适合略写的是（）。 A. 主人公克服困难的关键转折点 B. 爬山途中休息时喝水的动作 C. 毕业典礼上领取奖状的时刻 D. 解开数学难题后的喜悦心情 4. “ ” 写参观博物馆，应详写的内容是（）。 A. 乘坐公交车的路线 B. 某件文物背后的历史故事及感悟 C. 博物馆门口的保安长相 D. 返程时买的矿泉水品牌 5. “ ” 下列哪项属于详写的手法？（） A. 用一句话概括事件结果 B. 仅列出时间地点 C. 通过动作、语言、心理多角度描写场景 D. 省略人物对话 6. “ ” 若主题是母爱，以下材料应略写的是（）。 A. “ ” 母亲深夜背发烧的我去医院 B. 母亲日常织毛衣的花纹颜色 C. “ ” 母亲在家长会上为我辩护 D. “ ” 母亲放弃工作照顾生病的我 7. “ ” 关于铺垫部分，正确的处理方式是（）。 A. 占据全文大部分篇幅 B. 精简交代必要背景 C. 完全省略不写 D. 用诗歌形式呈现 8. “ ” 写学骑自行车，以下适合详写的是（）。 A. 自行车店老板的推荐话术 B. 多次练习后终于成功的瞬间 C. 自行车停放的位置 D. 练习前吃的零食种类 9. 结尾升华主题时，详略应（）。 A. 用大量新事例展开 B. 简明点题，避免冗长 C. 重复开头内容 D. 加入与主题无关的议论 10. 下列哪项违背详略安排原则？（） A. 次要人物长篇描写 B. 关键情节细腻刻画 C. 重复内容合并简化 D. 环境描写服务主题 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 详写部分可采用的描写方法包括（）。 A. 动作分解 B. 心理独白 C. 环境烘托 D. 他人评价 2. 以下应略写的内容有（）。 A. 与中心关联弱的过渡环节 B. 众所周知的过程 C. 核心冲突的高潮 D. 重复出现的同类事件 3. 选择详写材料的标准包括（）。 A. 能否突出人物品质 B. 是否推动情节发展 C. 是否占用写作时间长 D. 能否引发读者共鸣 4. “ ” 关于插叙，正确的处理是（）。 A. 补充关键背景时详写 B. 所有回忆都详细展开 C. 简短插入不影响主线节奏 D. 完全替代顺叙 5. 环境描写详略取决于（）。 A. 是否渲染氛围或衬托心情 B. 地理位置的准确性 C. 与人物行为的关联度 D. 天气数据的科学性 6. 以下哪些情况需要详写？（） A. 改变人物命运的决定 B. 揭示主题的核心对话 C. 日常刷牙的步骤 D. 团队合作成功的细节 7. 略写的技巧包括（）。 A. “ ” 用经过一番努力概括过程 B. 合并同类事件 C. 删除冗余对话 D. 增加无关细节 8. “ ” 写班级风波，可详写（）。 A. 矛盾爆发的关键场景 B. 班主任调解的智慧 C. 每个同学的反应 D. 风波带来的成长启示 9. 影响详略判断的因素有（）。 A. 文章主旨 B. 读者认知水平 C. 字数要求 D. 作者个人偏好 10. 处理时间跨度大的事件时，应（）。 A. 重点描写典型片段 B. 均匀分配所有时段 C. 用过渡句略写非重点时段 D. 完全省略过程只写结果 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 详写就是字数越多越好，略写就是字数越少越好。（） 2. 开头和结尾必须详写以吸引读者。（） 3. 人物外貌描写在任何情况下都应详细刻画。（） 4. 高潮部分通常需要详写以增强感染力。（） 5. 略写部分可以完全删除而不影响文意。（） 6. 游记中所有景点都应平均用力描写。（） 7. 重复情节详写能强化读者印象。（） 8. 心理描写只在详写部分出现。（） 9. 铺垫内容若过于详细会导致主线模糊。（） 10. 结尾点题时新增事例属于详略不当。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 以第一次做饭为题，列举两处应详写和两处应略写的内容，并说 明理由。 2. 分析下面段落详略是否合理，如何修改？ “早晨六点闹钟响了，我穿蓝色校服和白色运动鞋，吃完牛奶面包后 出发。走到校门口用了十分钟，看见班长在值日。第一节数学课讲二 元一次方程，我认真记笔记。课间和同学讨论周末计划...”（主题：考 试失利后重拾信心） 3. “ ” 为什么写登山经历时，半山腰的休息过程通常略写？ 4. “ ” 设计帮助迷路老人事件的详略框架： - 略写：________________________ - 详写：________________________ - 理由：________________________ 答案 一、单选题：1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 二、多选题：1.ABC 2.ABD 3.ABD 4.AC 5.AC 6.ABD 7.ABC 8.ABD 9.ABC 10.AC 三、判断题：1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题： 1. 详写：尝试翻炒时油溅到手上的慌乱（突出紧张感）；看到成品烧 焦的懊恼与家人鼓励（展现成长）。略写：洗菜切菜过程（常规动 作）；摆放餐具的细节（与主题关联弱）。 2. 不合理。应略写早晨流程，详写考试失利后的心理描写及后续努力 “ ” （如：错题整理、向老师请教等），以紧扣重拾信心主题。 3. “ ” 休息过程多属过渡性内容，与克服困难登顶的核心主题关联较 弱，略写可避免冲淡主旨。 4. 略写：发现老人走失的经过、护送回家路线；详写：老人焦虑神态 “ ” 的细节描写（如颤抖的手），我安抚沟通的语言动作（体现关 怀）。理由：突出助人过程的共情与责任感。