第24讲 标题的理解及作用（练习）（原卷版）

专题三 现代文阅读 第24 讲 标题的理解及作用（练习） 目 录 一、考点过关练....................................................................................2 考向1：标题的含义..................................................................2 考向2：标题的作用...................................................................5 考向3：拟写文章标题................................................................7 二、真题实战练..................................................................................10 三、重难创新练..................................................................................19 考向1：标题的含义 阅读下面文字，完成下面小题。 红枣连心 刘文艳 ①姥姥家的菜子里有五棵碗口粗的枣树，贴着子墙里面，整齐地站成一排，枝繁叶茂、潇潇洒洒。 初秋时节，满树的翡翠珍珠渐渐变成了绿色的宝石，沉甸甸地在风中展示着她们的珍贵与美丽。到了深 秋时节，这枣树就一天一个风景，绿色的“宝石”慢慢地由青变黄，继而点染上了红韵。在秋风的吹奏 下，那些红黄相间的“宝石”，魔术般地变成了通红通红的大红枣。最难忘记的还是大红枣的美味。深 秋的大红枣爽脆酸甜，吃起来满口清香。 ②大红枣是我时最鲜美的水果记忆！记得上小学时，学校组织观看电影《白毛女》。剧中有一段群 舞给我留下了深刻印象。那些身材高挑、面容姣好、身穿绸质服装的姑娘们，个个热情洋溢、英姿飒爽、 满怀深情。“大红枣甜又香，送给那亲人尝一尝，一颗枣一颗心，哎嗨哟嗬，心心向着共产党。”她们 随着那真诚欢快的音乐旋律翩翩起舞，如此清纯优美，让我对她们充满了羡慕，充满了敬意。 ③大约是在我10 岁那年的春天，姥爷从他家里带来一棵枣树。那棵枣树还没有一人高，但是已经有 了很长的根须，姥爷很精心地从他家子里把这棵枣树挖了出来，枣树根上还带着一些泥土。他用一块旧 布把枣树根包裹好，坐着大马车，赶了四十多里路，把枣树拉到我们家里。到了我家后，立即在院子西 南角离院墙一米远的地方，挖了一个深深的土坑。我和姥爷一起把这棵枣树栽上，填上土，用脚把土踩 实，再浇透了水。 ④在栽植枣树的过程中，姥爷还给我讲了他和枣树的故事：姥爷从小生活在汤沟乡大杖子村，祖祖 辈辈过着虽不十分富足，但也衣食无忧的平静生活。家里房门前的山坡上，有一片树林，长着几十棵枣 树。到了秋天，满山坡都是红红的大枣。收藏起来后，能吃一个冬天。后来，日本人开进了这个平静的 小山村。当时，姥爷加入了中国共产党。日本人发现姥爷是抗日活动的幕后组织者，把他抓了起来，打 得遍体鳞伤，逼他交出八路军藏的枪支。姥爷临危不惧，守口如瓶。最后日本人将他的脖子砍得鲜血淋 漓，以为他必死无疑。后来是乡亲们不顾性命，与敌人斡旋，把他救了，他才奇迹般地活了过来。 ⑤解放后，老党员姥爷思念他的家乡，思念乡亲们的枣树，便回到老家，从老家房前的山坡上挖了 五棵小枣树，回来栽到菜子里。十多年过去了，那枣树枝繁叶茂，已经郁郁成林了。我们栽的这棵枣树， 就是从那几棵大枣树下又生长出来的，算是那片枣树的第三代了。 ⑥姥爷栽完枣树很兴奋地说：“枣树特别好养活，这棵枣树明年就能结枣了。” ⑦来年，这棵枣树果然结了枣。而且，枣长得很特别，不是圆形，不是锥形，类似圆柱形，虽然枣 型不很规则，可吃起来却是又脆又爽。 ⑧每当吃上这自家树上的红枣，姥爷总是会不自觉地哼唱起《大红枣送亲人》的旋律，我也会自然 而然地想起芭蕾舞剧《白毛女》中姑娘们的优美舞姿。 ⑨那几年，我们眼看着枣树一年年长大，一年比一年结的枣多。到了秋天，枣树上、枣树下便成了 我们兄妹四人的欢快乐。放学回来，放下书包，摘一兜枣，跑出去与小伙伴们同乐共享，再去姥姥家时， 把家里的红枣摘上一小筐，送给姥爷一家人尝一尝，吃枣不忘种树人。 ⑩我们兄妹四人参加工作、独立成家之后，家里的这棵枣树是由妈妈精心养护的。她按时施肥、浇 水、剪枝，枣树长得很茂盛。十几年后，这棵枣树便遮天蔽日，绿荫占据了半个院子。每到枣熟时，妈 妈就会热情地让前来串门的亲朋好友自己到树下摘枣。到了深秋，天凉了，树上的枣全红了，妈妈就把 熟透的红枣晾晒好，等着我们回家吃。 ⑪后来，我工作到了省城，妈妈总是先选出一枝结满红枣的枣枝，等我回来再摘，或把熟透了的红 枣晒干了留给我。有时，也托人把红枣给我捎到省城。 ⑫记得有一年，哥哥到日本留学。那年秋天，树上的枣红了，亲戚朋友都吃上了鲜亮甜脆的大红枣， 可是哥哥没吃上，妈妈心里总是放不下。有一天，妈妈终于打听到县里有人去日本，就把选了又选的大 红枣装进布袋缝上，交给了去日本的工作人员，千叮咛万嘱咐，一定要给哥哥把枣带到…… ⑬屈指一算，这棵枣树在我老家的院子里已经生活了近五十年，一年一度地开花结果，从未间断过。 而且，这棵枣树也有了后代，在我家的东院老婶子家，也长出了两棵枣树，与我家的枣树隔墙相望、遥 相呼应。西院三娘家，也长起了几棵枣树，与我们家的枣树根相通、枝相连，形成了一片枣林风景。它 们好像是情同手足的兄弟姐妹，心心相连。 ⑭八年前，妈妈不幸离世。嫂子每年秋天，都把红枣托人带给我们，让我们继续感受到家的味道。 ⑮我牵挂老家院里的那棵枣树。 （选自《文艺报》，有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） ．文章以“枣”为载体，写出许多与枣树相关情节，很多温暖回忆跃然纸上。 B．文章呈现“我”和姥爷、母亲等人的朴素情感，文风质朴纯真、清新自然。 ．“我”看了《白毛女》后，红枣情结更加深厚，央求姥爷移栽枣树到我家。 D．枣树记录时代变化，维系了几代亲情，成为“我”生命中不可或缺的部分。 2．结合文段，请赏析文中划线句子中加点词的表达效果。 他用一块旧布把枣树根包裹好，坐着大马车，赶了四十多里路，把枣树拉到我们家里。 3．第④段在文中有什么作用？ 4．★标题“红枣连心”具有丰富的内涵，请结合作品简要分析。 考向2：标题的作用 阅读下面文童，完成下面小题。 版纳，在黎明中醒来 陈朝慧 ①在群山的怀抱里，景洪的梦很香…… ②澜沧江像一个提着裙裾的少女，她把脚步放得很轻很轻。苗条的槟榔树捧着一个弯弯的月亮。一 失手跌进了江心。景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛。 ③街道上的两排油棕树，像两行对仗整齐的诗。未灭的街灯给它打上了发光的标点，可淡淡的薄雾 偏要渲染朦胧的意境，微风只好悄悄地透露主题。 ④挑着竹梦的龙国（姑娘）从晨雾里走了出来，像从帷幕的后面走上舞台。她的竹梦里装的是什么？ 她走过的旅程坎坷吗？这我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹梦里，尚未褪尽的夜 色盖着一缕晨光…… ⑤色彩从街上流过，花香在街上飘溢。小和尚金黄色的袈裟又给这黎明添了一笔古老的神秘。早班 的汽车启动了，待航的汽轮鸣笛了。车轮在转，独木舟在摇。 ⑥火红的朝阳是黎明城金子的车轮，一轱辘从山那边滚了过来。黎明城，从一个黎明驶向又一个黎 明…… ⑦葫芦岛，你是大森林失落了的一个梦。 ⑧时钟花在这里开了又谢，神秘果在这里落了又结。美丽的鲜花不认识自己的名姓，参天的古木不 知道自己的年龄。这里，藤蔓捆死了岁月，静寂凝固了生命。多少年月无端地消逝了，谁也不知道这葫 芦里装的什么秘密。望天树呆呆地望着发蓝的天空。 ⑨终于有那么一天，一匹马驮着一个植物学家，驮着他绿色的理想来到这里。他智慧的眼睛被龙血 树点亮了，他的思想在美登木上发芽了。植物王国第一次引爆了他的狂欢，他找到了他寻觅多年的梦。 当这的秘密一个又一个地被揭破，在祖国植物学研究的天平上，葫芦岛成了一个有分量的砝码。 ⑩如今，虽然他已经长眠在这里了，也只有这的沃土才有资格陪伴他的灵魂。但深夜研究所那不灭 的灯光里，他的生命依旧在燃烧，看夢芙木那不断新生的芽吧，那不是这个老植物学家还在不断探索、 不断奋进吗？ ⑪罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来。你奔腾，跳跃，你有过粗犷的野性。可当你一头扑 进小勐仑的怀抱里，你却变得恬静而温柔。 ⑫你静静地流着，把焦躁和喧闹都留在深山峡谷里了。你把葫芦岛接在怀里，你依偎着它，爱的甜 蜜醉了你。雾里看你，你像梦。梦里看你，你是虹。罗梭江，你是美的结晶呀！你是会唱歌的彩霞，你 是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。 ⑬你载着傣家人的独木舟，像载着半边月亮。在通往竹楼的小路上，傣族姑娘的竹扁担颤悠悠的， 我听见你在她的瓦灌里甜甜地唱…… 5．作者写了哪些版纳的景？根据提示填空 ． B．葫芦岛植物研究所 ． 。 6．★ 文章标题“版纳，在黎明中醒来”意蕴丰富，分析其妙处。 7．做批注是一种很好的读书方法，批注角度有赏词语、 辨修辞、谈感悟、作评价等。请任选一个角度批 注文中划横线的句子。 8．作者在文中大量使用了第二人称“你”来行文，让人想到刘湛秋《雨的四季》中最后一段的内容，请 结合两文，试分析第二人称写作的作用。 【链接材料】： 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带 来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在 北方干燥的城市。我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 （《雨的四季》节选） 考向3：拟写文章标题 完成下面的问题。 ①葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他 的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要哥哥识字！这个念头如闪电一般在她 的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从今天起，我你识字。” ②青铜好像没有听明白似的望着葵花。葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起， 我你识字！”青铜有点惊愕，有点凡激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看 奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。 ③青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青 铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！”青 铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！” ④“你学得会！你学得会！”青铜继续往前跑去。 ⑤葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔 倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河 滩上。 ⑥葵花在向下滚动时，将本子与笔一直接抱在胸前。青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。 她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。“从今 天起，我要你识字！” ⑦青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。 ⑧兄妹俩在一棵大树下坐了下来。一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。 ⑨葵花指着太阳，然后用树被一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太——阳。她大声地念着： “太阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一搬，一捺，一点， ‘太阳’的‘太’……”她给青铜也找了一根树枝，让他跟着地，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着， 那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。 ⑩太阳在落下去、落下去……一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去…… ⑪葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……”树叶像蝴蝶落在草丛里。葵 花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……” ⑫青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字 的笔画以及笔画的顺序。 ⑬太阳落下去了。地上的字也慢慢地熄灭了。“哥，我们该回家了。” ⑭青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。月亮升上来了。 ⑮又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着月亮。 ⑯葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又他：“月亮——月亮 升上来了……”天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月 亮升上来了——” ⑰从此以后，青铜将葵花所的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛， 写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好 无比的世界变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。 （节选自曹文轩《青铜葵花》） 9．★ 请给这个故事拟一个标题。 10．青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？请结合原文分析一下 11．简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。 12．青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。 （2023·内蒙古·统考中考真题）阅读下文，完成下面小题。 ①《2022 国民专注力洞察报告》显示，当代人的连续专注时长，已经从2000 年的12 秒，下降到了8 秒。第四届世界互联大会的数据也显示，一个人每天面对屏幕至少150 次，平均每65 分钟看一次手机。 ②必须承认的现实是，在络时代，专注力越来越像一种“稀缺品”。人们的时间与注意力被不断地 切割，保持长久的专注已经成为一种非常难得的品质。 ③但细细想来，这又并不是那么奇怪。打开电脑和手机，微博、微信、短视频、门户站、搜索引擎 ……太多东西可以夺走我们的注意力，光是用手指在屏幕上划来划去，就可能用掉我们大半天的时间。 ④浮光掠影的浏览和专心致志的阅读、学习，有本质上的区别。正因为我们在每一个项目、每一个 页面上停留的时间都比较短，所以我们往往还来不及建构起真正重要的意义，就匆匆赶往下一个目的地。 这也就是我们每天似乎看了很多东西，但回想起来却没有多少感悟的重要原因。 ⑤同样是观看，同样是经由双眼，但看的对象和方法不同，效果就会大不相同。不管是微信、微博 还是络上的短视频，抓住人们的往往不是内容和思想，而是从中体现出来的感官刺激和娱乐价值。人们 看到的画面快速切换，思考留白却所剩无几。“掩卷长思”这种传统的思考方式，在视觉化阅读的语境 里不太容易实现。 ⑥更重要的是，不管我们怎么看，从大小屏幕里传递出来的东西只能让我们被动接受。我们每天都 沉浸在海量的信息之中，却缺少主动的取舍和过滤。真正的阅读、学习，应该是自由、自主的，我们可 以对接收到的内容进行分析、理解，如此才能建立有质地的对话关系。 ⑦这也就能解释，为什么我们的注意力难以集中。因为我们总是忙不迭地被各类信息牵着鼻子走， 从而在不知不觉中丧失了自我。我们接触了很多信息，却并不感到充实。这更像信息的冲刷，而非咀嚼。 ⑧因此，我们更要强调专注力的重要性。当我们在一件事情上集中精力，也就有了自我关照的可能， 有了自我提升的途径。真正的阅读、学习应该是建立在自主、有意识、沉下心的基础上，这种能力是任 何技术手段都无法给予的。它只存在于我们专注的灵魂和思想之中，需要我们集中精力去寻找、探索。 （有删改） 13．★ 请为本文拟一个恰当的标题。 14．结合第④—⑥段内容，说说在络时代，我们应如何进行“真正的阅读、学习”。 15．下列哪个选项更适合补充进本文，请阐明理由。 ．法国的大哲学家笛卡说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。 B．闻一多从唐诗下手，目不窥，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。闻先生总是头发凌乱，他是无暇及此。 ．宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。” （2023·湖北黄石·统考中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 龙豁口 刘洪文 ①这天早晨，天刚蒙蒙亮，老赵头就带领五个人的“爬犁帮”出发了。这次他们的任务特殊，不是 送货，也不是运皮张，而是给北山里的抗日游击队送粮食。 ②这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山“讨 伐”，进山的路巡查得非常严。这个时候，要把粮食送进去，谈何容易？可是，游击队已经断粮几天了， 老赵头心急如焚，最终还是决定冒险。 “ ③爬犁帮”最怕遇见松花江上的三九天。那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打战， 貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外喷着白 汽，眼睫毛上全都挂满了霜花，汗水顺着毛往下淌，在肚皮下凝结成冰，哗啦哗啦地响。赶爬犁的小伙 子们跟着爬犁跑，跑得全身透汗。 ④一路上还算顺利，眼瞅着就要进入游击区了，可老赵头却一点也不松懈。一双鹰一样的眼睛不停 扫视着苍茫的江面。 ⑤突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队！老 赵头的神情变得紧张起来，心想，这可咋办？自己安危事小，粮食进不了山事大。老赵头赶紧吆喝大家 加快速度。双方的距离还是越来越近了，爬犁再快也快不过鬼子的汽车和摩托车。老赵头心里明白，咬 牙，说：“干脆，走‘龙豁口’。” ⑥一听“龙豁口”三个字，大家头皮就发麻，精神更加紧张了。 ⑦所谓“龙豁口”，就是爬犁正在这冰面上行进时，脚下三尺多厚的冰面骤然裂开，裹挟着呼啸声 一直向岸边延伸。人只能瞪眼看着冰面不断裂开，从一尺、两尺、三尺再到无法丈量。幽暗的湖水翻涌 着从裂口冒出，像是有一条恶龙会随时从湖底蹿出来。传说是湖中的独角龙耐不住严寒，一怒之下用独 角豁开冰面，所以称之为“龙豁口”。 “ ⑧龙豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以让人终生难忘。“爬犁帮”的人谈“龙”色变，因 为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了“龙豁口”，那是九死一生的事。 ⑨可是今天情况特殊，如果被小鬼子撞到了，同样没有好下场，老赵头只好铤而走险。于是，老赵 头赶着爬犁向右侧疾驰，偏离了原来的路线，朝湖心奔去。小伙子们知道，湖心区冰薄，且有一处活水， 最易形成“龙豁口”。平时大家总是尽量避开，即使路近一些也从不敢贸然前往。 ⑩老赵头今天是要豁出去了。抗联的战士们牵动着大家的心，为了把粮食运到战士们的手里，他们 顾不了那么多了。 ⑪鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰。枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫 的江雾和雪色之间。小鬼子叫喊着让老赵头停下来，可老赵头全当听不见。小鬼子开枪了，子弹贴着头 皮呼啸而过。忽听咔嚓一阵雷鸣炸响，江面的冰排豁然裂开，并且迅速向两边漾开。 ⑫老赵头把眼睛瞪得如铜铃一般，大声喊道：“‘龙豁口’现身，大家小心了，跟住我！” ⑬