第24讲 标题的理解及作用（讲义）（解析版）

专题三 现代文阅读 第24 讲 标题的理解及作用 目 录 一、考情分析........................................................................................2 【课标要求】..................................................................................2 【考查重点】..................................................................................2 【命题趋势】................................................................................2 二、知识建构........................................................................................3 考向1：标题的含义...........................................................................3 考向2：标题的作用...........................................................................4 考向3：拟写文章的标题....................................................................5 三、方法总结......................................................................................10 中考记叙文阅读理解答题技巧...........................................................10 四、考场练兵......................................................................................12 【课标要求】 2022 版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。 1 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解 诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 2 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有 益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 3 阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品， 感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。 4 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世 界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 5 阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品 味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。 6 领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅 力。 【考查重点】 1 标题的含义 2 标题的作用 3 拟写文章的标题 【命题趋势】 纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选 文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文 摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、 毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。二是从选文内容看，更加贴近《语文课 程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的育 意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。三是从命题方向看，分值比重仍会 不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合 和渗透有所体现。试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个 性。对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。 应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更 灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。 考向1：标题的含义 1 常见题型 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。 文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义? 请联系全文，理解文章标题的内涵。 试分析标题“ⅹⅹ”的含义。 2 思路分析 （1）分析标题的表层含义。 抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。 （2）分析标题的深层含义。 分析文章标题深层含义的五个角度: 深 层 含 义 修 辞 义 指出标题采用的修辞方法及其作用。如契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑 洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性 格，具有极强的讽刺性。 双关义 分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。如《风筝》一 文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对 冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。 象 征 义 找出标题中本体与文中象征体之间的关系。如高尔基的《海燕》以“海 燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命 先驱者。 情感态度 明确标题所表明的情感态度和文中人物特点。如《我的老师》这一标题 既是“我”对老师的感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含 义。 主 旨 指出标题与主旨的内在联系。如《济南的冬天》这一标题就概括了文章 的主要内容，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动 人的冬景，表达出自己鲜明的感受。 （3）条理清楚，精准表达。题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是… …(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答) 3 答题格式 表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题） 考向2：标题的作用 1 常见题型 以ⅹⅹ为标题作用是什么？说说标题的作用。 2 方法归纳 （1）审清题干，明确题干要求，考察标题作用。 （2）联系文本，对标题修辞、内容、结构等方面具体分析。 标 内容 概括文章内容，交代记叙要素，点明背景，奠定感情基调，渲染气氛 题 作 用 结构 充当文章的线索，全文围绕标题展开 主旨 点明(暗示)文章主旨 表达效果 设置悬念，激发读者兴趣；运用……修辞方法，生动形象，吸引读者；借用 古诗词(歌词、俗语、名言)，增添文化韵味；营造……氛围(用词新颖别致)， 吸引读者 （3）条理清楚，精准表达，按照分析结果，分点做答。 注：①一个标题往往同时具备多种作用，答题时要全面分析。②题目中运用修辞的，要还原它的 本义后再分析作用。③文章的题目如果是一个人、一件物品、一个内涵丰富的动作等，很可能就是该 文的行文线索。 3 答题模板 标题作用=（含义）+选角度+答作用（角度：结构、内容、写法、语言、情感、主旨等） 考向3：拟写文章的标题 1 思路分析 ①寻找文章线索 ②明确主旨和思想感情 ③反复研读开头和结尾 ④注意反复出现的词语或句子 ⑤抓住核心人物 ⑥抓住核心事物 ⑦抓住核心事件 ⑧把握作者情感。 注意：所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。 2 答题模板 自拟标题=线索（主要事件、人物、环境、情感、主旨）关键词 【例题剖析】（2023 上·广东茂名·八年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ____________________ 胡玲 ①夜幕降临，华灯初上。街道两边，大大小小的餐馆次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色 中绽放。空气中弥漫着各种美食的香气，深深诱惑着来往的路人。 ②街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩一双小手紧抱着大鸡腿， 吃得满脸都是。年轻的父亲宠溺地看着女，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。“慢点吃，看你，吃得 像个小花猫。” “ ③爸爸，炸鸡腿真好吃！”小女孩笑得像花朵一样甜。“等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不 过，这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。” “ ④好，爸爸，我不说，这是咱俩的秘密，秘密就不能告诉任何人。”小女孩凑到爸爸面前，放低声 量说。 ⑤这时，有个男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，提着一个大大的行李包，黑瘦的脸上布满了风霜 和倦意。男人站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，脸上是犹豫不决的表情，迟疑了一会，才鼓足 勇气，怯怯地走了进来。 “ ⑥请问，这里的米饭多少钱一份？”男人问店员。“两元钱一碗。”店员说。“可以只点一碗米饭 吗？”男人有些不好意思。店员打量了男人几眼，说：“可以。”“我要一份米饭。”男人局促地说。 ⑦店员和善地一笑，“好，你先坐，饭马上就来。”男人走到一个角落，放下行李，坐下来。男人的 座位离父女俩不远，正对着年轻的父亲。 ⑧店员端来一碗热气腾腾的白米饭，男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里，就着米 饭，大口大口吃起来，那样子，仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味。吃着吃着，男人突然 噎着了，他干咳了几声，从行李包里取出一个旧保温杯，来到餐馆的柜台前，柜台旁摆着一排开水瓶。 “ ⑨这里的开水是免费的吗?”男人问店员。店员点点头。男人倒了一杯开水，又回到座位上，埋着头， 边喝水边吃饭。年轻父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快， 店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说：“我没点菜。”店员说：“今晚我们店做活动，给进 店的前十名客人各送一个菜，免费的。”“是吗？那太感谢了。”男人一脸感激。 ⑩看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。没吃几口，男人的手机突然响了，男人急 忙放下筷子接电话。“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找 到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？ 你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。视频？下次再视频吧，这会同事们都在，怪不好意思的。真 的真的，我不骗你。”男人着急，涨红了脸。 ⑪年轻的父亲见状，急忙走过去，对着男人的手机大声喊：“你快点吃，等会咱们还要加班呢！”男 人对年轻父亲投来感激的一瞥，继续和女打电话。“是我的同事，叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？我先 吃饭了，有时间我再跟你打电话，丫头再见！” ⑫男人挂掉手机，长长地松了一口气，抬头对年轻父亲一笑：“刚才，谢谢你。”年轻父亲笑笑说： “不客气，一句话的事。”男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻父亲挥挥手说了声“再见”，提着行 李走了。 ⑬看着男人瘦削的背影走远，淹没在大街上汹涌的人潮里，年轻父亲的眼睛湿润了。“爸爸，你怎么 哭了？”小女孩睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲。“爸爸想你爷爷了。”“你和爷爷也有秘密 吗？”“当然有。”“什么秘密？”“这是我和你爷爷之间的秘密，是秘密就不能告诉任何人。”他出神 地望着窗外的夜色，想起了很多以往和父亲之间的秘密。 ⑭小学暑假，趁母亲睡了，父亲叫他起床，偷偷带着他去村口的大河里游泳，天快亮了才回去。18 岁 生日那天，父亲领着他在一个小馆子里吃饭，父亲点了一瓶酒，要他也喝一杯，说喝了这杯酒，从今往后 他就是大人就是男子汉了。读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还 不上钱，被人追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲 求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃 气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。 ⑮他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密，父亲却一直隐瞒着他。大学毕业那年，他在一家 单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就 诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他。 ⑯他打开手机，点开父亲的照片，长久地凝视着。“爸爸，你这么大了，还想自己的爸爸啊?” “ ⑰在父母面前，再大的人都是孩子。”说着，眼泪从他眼角悄然滑落。 （摘自2022 年8 月14 日《惠州日报》） 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 1．你需要按照事件发生的先后顺序，把小说内容的概述补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。 年轻的父亲带女到饭馆吃炸鸡腿→① →年轻的父亲偷偷给男人加一盘青椒肉丝→② →男人的女不相信，年轻的父亲配合男人演戏→③ →年轻的父亲被伟大的父爱感动 落 【电影拍摄】 2．为帮助演员把握人物情感，你需要对下面句子进行赏析。 （1）“真的真的，我不骗你。”男人着急，涨红了脸。（从人物描写角度） （2）在父母面前，再大的人都是孩子。（从句子意蕴的角度） 【敲定片名】 3．★如果给本微电影拟一个片名（电影的名字，也是小说的标题），你认为下列两个片名哪 个更好？请结合选文说明选择的理由。 片名一：父亲的秘密 片名二：善意的谎言 【观影互动】 4．电影播出后，同学们对影片中的男一号（小说的主人公）产生了争议。有人说男一号是“年轻的父 亲”，有人说男一号是“男人”。对此，你怎么看？请结合选文说明理由。 【答】1． 男人到饭店只点一碗白米饭吃 男人对来电的女谎称已找到工作，正在单位食堂吃饭 年 轻的父亲想起他和父亲之间的秘密 2．（1）运用了语言描写和神态描写，形象地写出男人在女电话里撒 谎时的窘态。为了让女安心而撒谎，表现男人对女深深的爱。（2）无论我们多大，在父母眼中，永远都 是长不大的孩子。他们会一直为孩子遮蔽风雨，一直跟着收拾孩子的“摊子”，一直深爱着孩子。 3． 示例：“父亲的秘密”更好，理由：①“父亲的秘密” 概括了影片（小说）的主要内容，影片（全文）围 绕着“父亲的秘密”而展开。②“父亲的秘密”含义深刻，一语多关。既指年轻的父亲与女、店员、父亲 之间的秘密，又指年轻父亲的父亲隐瞒母亲、隐瞒病情的秘密。还指男人向女隐瞒真相的秘密。③影片 （小说）通过三位父亲的秘密来表现伟大的父爱，揭示了影片（小说）的主旨。④父亲到底有什么秘密呢？ 激发了读者的观影（阅读）兴趣。 4．示例：“年轻的父亲”是男一号，选文以“年轻的父亲”为视角， 讲述了年轻的父亲给予陌生男人帮助，歌颂他善良、富有爱心的崇高品质，还通过讲述他和女之间、他和 父亲之间的秘密，表现了父亲对孩子深深的爱。 【解析】1．本题考查内容的梳理概括。 “年轻的父亲带女到饭馆吃炸鸡腿”位于第②段；“年轻的父亲偷偷给男人加一盘青椒肉丝”位于第⑨段； “男人的女不相信，年轻的父亲配合男人演戏”位于第 段；“年轻的父亲被伟大的父爱感动落泪”位于 ⑪ 第 段； ⑬⑰ 由第⑤段“时，有个男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，提着一个大大的行李包，黑瘦的脸上布满了风 霜和倦意”，第⑥段“可以只点一碗米饭吗？”可知，男人到饭店只点一碗白米饭吃； 由第⑩段“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了， 单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？你这丫头， 老爸怎么会骗你？我真的在吃饭”可知，男人对来电的女谎称已找到工作，正在单位食堂吃饭； 由第 段“爸爸想你爷爷了”，第 段“他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密，父亲却一直 ⑬ ⑮ 隐瞒着他”，第 段“在父母面前，再大的人都是孩子。”可知，年轻的父亲想起他和父亲之间的秘密。 ⑰ 2．本题考查句子的理解赏析。 （1）“真的真的，我不骗你”运用语言描写；“涨红了脸”运用神态描写，结合前文可知，男子在小馆 子里吃白米饭和咸菜，却对女说自己已找到工作，正在单位食堂吃饭，“涨红了脸”写出了男子对女撒谎 时的窘迫，同时也表现出男子不想让女担心自己的体贴和对女的爱。 （2）“在父母面前，再大的人都是孩子”意思是不管我们长多大，在父母的眼中，我们永远都是小孩子； 结合第 段“读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人 ⑭ 追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲求爷爷告奶奶 四处找人借钱，给他把账还了”等内容可知，即使我们已经长大成人，但是当我们遇到困难，父母还是会 为我们解决问题，为我们遮风挡雨，表现出对我们深沉的爱。 3．本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代 文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。 “父亲的秘密”这个题目，形式上生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣；内容上，交代了文章的主要 内容，结合第⑩段“不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。视频？下次再视频吧，这会同事 们都在，怪不好意思的”、第 段“想起了以前和父亲之间的秘密”、第 段“年轻的父亲见状，急忙 ⑬ ⑪ 走过去，对着男人的手机喊：‘快点吃，等会咱们还要加班呢！’男人对年轻的父亲投来感激的一瞥”可 知，不仅有父女间的小秘密，还有年轻的父亲与父亲之间的秘密，以及年轻的父亲暗中帮助男人的秘密； “父亲的秘密”贯穿全文，是文章的线索；“父亲的秘密”中饱含的是父亲对女的关爱，陌生人之间的关 爱，暗示了文章的主题。 4．本题考查主要人物和次要人物的判断。一般说来，判断小说或叙事作品的主人公，主要是看人物在小 说情节、结构和矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。 首先表明观点“年轻的父亲”是男一号。理由：由小说内容可知，小说以年轻的父亲和女在参观吃饭开头， 以年轻的父亲流泪结尾，通篇以“年轻的父亲”为视角贯穿全文，讲述了年轻的父亲给予陌生男人帮助的 故事，“年轻的父亲”占的笔墨要比“男人”多得多； 其次，年轻的父亲偷偷给男人加一盘青椒肉丝，男人对来电的女谎称已找到工作，正在单位食堂吃饭却被 女怀疑，年轻的父亲又配合男人演戏的故事情节能够表现出年轻的父亲善良、有爱心的高贵品质； 再次，本文第③段“等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过，这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈， 妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。”，第 段“他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密， ⑮ 父亲却一直隐瞒着他。大学毕业那