贵州省黔东南州凯里市第一中学2022-2023学年高二上学期12月月考语文试卷

★ 秘密 考试结束前 凯里一中2022—2023 学年度第一学期12 月月考 高二语文试卷 考生须知： 1．本试卷分试题卷和答题卡，满分150 分，考试时间150 分钟。 2．答题前，在答题卡规定区域内填写班级、姓名、考号等信息。 3．所有答案必须写在答题卡上，写在试题卷上无效。 一、现代文阅读（35 分） Ⅰ （一）现代文阅读（本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成1—5 小题。 材料一： 民族精神是一个民族在历史长期发展中孕育而成的意识，是一个民族赖以生存以及民众共同生活、共 同发展的精神支柱。新冠肺炎疫情是对我国治理体系和能力的一次大考，而取得这次大考的胜利离不开 民族精神的强大助力。可以说，民族精神是中华民族战胜磨难、发展进步的思想保障和精神动力。 在五千多年的文明历史进程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。随着时代的发展，民族精神又被不断赋予新的内涵，这体现在以爱国主义为 内核的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神之中。 “艰难困苦，玉汝于成。”习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压 垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”近代中国，从鸦片战争到抗日战争，外国侵 略者的铁蹄践踏着中国的主权。但这不仅没能打垮中国人民，反而极大地激发了中华民族的爱国主义热 忱，呼唤人们挺身而出，进行救亡图存的抗争。正是民族精神支撑着中华民族从历史的一次次磨难中拼搏 奋起。 民族精神也是当代中国奋发图强的不竭动力。在新型冠状病毒肆虐的今天，从耄耋之年的钟南山、古 稀之年的李兰娟院士到许许多多不知名的医护人员，从湖北当地医院工作人员的迎难而上到外省市医疗 队的紧急驰援，从广大党员干部的守土尽责到联防联控的人民“战争”……全国各族人民团结一心，众志 成 城，在心中筑起了坚不可摧的民族精神长城。民族精神是战胜风险和挑战的硬核力量，还是中国走向新 的胜利的重要保障。为了打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，全国上下以伟大梦想精神为航标，一手 抓疫情防控，一手抓脱贫攻坚，创新工作方式，发扬奋斗精神。疫情期间，脱贫工作正在有序推进。习 近平总 书记强调：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的 ” 洪流中屹立不倒、奋勇向前。新的时代，中国人民正书写着中华民族精神新的篇章。 （摘编自网络） 材料二： 尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志 的神话传说中都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，一部中华文明史，就是中华民族英勇面对无数困 难和挑战的不屈奋斗史。在栉风沐雨一路向前的历史征程中，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的性格 之中，成为无比珍贵的民族精神基因。 “ ” 勇者不惧之“ ” 勇，是大勇，而非小勇。小勇者，不能忍小辱、小过，睚眦之仇必报，这是匹夫 “ ” “ ” 之勇。大勇者何？循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之大，在于与义融。鲁莽 强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气 概。勇者的无畏气概，产生于道义的感召。如果自己的行为是正确的，哪怕有千军万马的阻拦，我们也 高二语文试卷 第1 页（共8 页） 要无所畏惧、勇往直前。《礼记》有云：“ ” 有义之谓勇敢。我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无 惧地坚守并光大道义。 勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。中国古人向来批评那种什 么都不惧怕、什么都不忌惮、什么都不敬畏的蛮勇。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“ ” 无惧 与“有惧”的统一。从大义、大局的角度出发，要藐视一切困难，无惧任何挑战；从具体行事的角度出发， 则要心怀敬畏、朝乾夕惕、如履薄冰。此外，在道义感召下不惧外在艰险，却时常忧惧道之不行、义之 “ ” “ ” 不彰，这也是勇者内心兼具的无惧与有惧。 真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“ ” 勇德时曾提到“ ” 不动心的概念。所谓 “不 动心”，就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动，“每临大事有静气”。同时，这种不动如山 的强大定力、静气，又至大至刚，折而不挠，有着压倒和战胜一切的韧性与力量。沉着的静气，进 取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格。 “ ” “ ” 如何培养这种临危不惧的进取锐气与沉着静气呢？中国古人提出了克己与成己的辩证关系。 孔子及其弟子周游列国时，曾在陈、蔡之间遭难而一度绝粮。情势危急之下，其他人都惊慌失措，但孔 子却始终沉着冷静，“ ” 歌两柱之间，“修乐不休”。危机解除后，子贡表示要铭记这次的不幸遭遇，孔子 直接反驳道：“夫陈、蔡之间，丘之幸也。二三子从丘者，皆幸人也。”孔子为何珍视这次坎坷遭遇呢？ 他把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的， 是 人们面对困境时的修为和态度。《周易》谓：“ ” 蹇。君子以反身修德。面对外在的艰难险境，我们要反求 诸己，在克服消除内心恐惧、忧愁、烦恼的同时，积极砥砺自我、超越突破，并在道义感召下奋发有为。 中国古人常以玉相比相期。其中一个重要原因，就是玉“折而不挠，阙而不荏”的特点与“ ” 勇者不惧 的品格高度相似。同时，从石到玉的切、磋、琢、磨的过程也与人在困境中锤炼无畏勇气的历程相 似。“艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，而是凭着自己在 其间砥砺出的“勇者不惧”的品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章。面对当前的新冠肺炎 疫情， 中华民族强劲地展现着也进一步锤炼着这一宝贵的精神品格。 “ ” （摘编自沈壮海、刘水静《也说勇者不惧》） 材料三： 在一个民族的精神发展中，总有一些思想观念受到人们的尊崇，成为人们行动的最高指导原则。这种 最高指导原则是多数人民所信奉的，它能够激励人心，在民族的精神发展中起着主导作用。这可以称为 民族文化的主导思想，亦可简称为民族精神。民族精神必须具备两个条件：一是有比较广泛的影响；二 是能 激励人们前进，有促进社会发展的作用。有哪些思想可以称为中国人民的民族精神呢？我认为，中国的 民族精神基本上凝结于《周易大传》的两句名言之中，即“天行健，君子以自强不息” “ 和地势坤，君子以 ” 厚德载物。 《礼记· “ 中庸》有云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也； 有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之 弗笃，弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”这就是自强不 息 精神的体现。《周易集解》引干宝云：“凡勉强以进德，不必须在位也。故尧舜一日万几，文王日昃不暇 食，仲尼终夜不寝，颜子欲罢不能。自此以下，莫敢淫心舍力，故曰‘自强不息’矣。”后世的有志之士，致 力于事业学问，亦莫不尽心竭力，昼夜不懈。这正是中国传统文化延续发展的思想源泉。 “ ” 厚德载物即以宽厚之德包容 “ ” “ ” 万物，这与和同之辩有一定联系。西周末年的史伯区别了和 与“ ” 同，他说：“夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃 矣。”所谓“和”，就是包容不同的事物而保持一定的平衡。孔子亦说：“君子和而不同。”“ ” 厚德载物 有兼容并包之意，这对于文化发展是非常必要的。在历史上，中国能接受外来文化。佛教东来，被中国 人民接纳；明末西学东传，亦曾受到中国知识分子的重视。清末顽固派拒绝西学，事实上违背了中国文 化兼容并包的基本精神。 （摘编自张岱年《文化传统与民族精神》） 高二语文试卷 第2 页（共8 页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 民族精神是中华民族战胜磨难的精神力量，中国人民在抗击新冠肺炎疫情中取得胜利就离不开民族 精神的强大支撑。 B. 尚勇，是中华民族重要的精神传统，是无比珍贵的民族精神基因。勇者只要受到道义的感召，就会 产生无畏的气概。 C. 不论“大勇”还是“小勇”，我们都要推崇，不能厚此薄彼，因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。 D. “厚德载物”激励我们要奋发图强，“自强不息”告诉我们要仁厚宽容。两者相得益彰，是传统文化中 的精华。 2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A. 材料一中，第二段论证了民族精神是支撑中华民族战胜磨难的重要力量，第三段引用名言，列举事 例，论述了中华民族精神的内涵。 B. 在新冠肺炎疫情中义无反顾地奔赴抗疫一线的“逆行者”，在“克己”中“成己”，体现了“勇者不惧”的 大勇。 C. 孔子把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件，困境本身不能成就勇士，真正的原因是面对 困境时的修为和态度。 D. 中华民族在风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒， 它凭着自己“勇者不惧”的品格，开辟出文明的 新天地。 3. “ ”“ ” 下列表述，与材料三中自强不息 厚德载物不相符的一项是（ ）（3 分） A. “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”（荀子） “穷则独善其身，达则兼善天下。”（孟子） B. “将相本无种，男儿当自强。”（佚名） “上善若水，水善利万物而不争。”（老子） C. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白） “人生代代无穷已，江月年年望相似。”（张若虚） D. “读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”（郭沫若） “惟宽可以容人，惟厚可以载物。”（薛瑄） 4.三则材料都就“民族精神”这一话题展开论证，但论述的侧重点各有不同，请结合材料一和材料三作概 括说明。（4 分） 5.请简要说明材料二在论证上的特色。（6 分） Ⅱ （二）现代文阅读（本题共4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成6—9 小题。 脸上有伤疤的人 【英】毛姆 正是那条伤疤的缘故，我一开始便注意到他。他那条月牙形的伤又宽又红，必定是重伤所致，我看不 是刀砍的就是炮弹崩的。他那圆圆胖胖、笑容可掬的脸上有这样一条伤疤，真叫人不愉快。他的面孔跟 他那粗壮的身体很不协调，他老是穿一件破旧不堪的外套，里面穿一件卡其衬衣，头戴一顶旧宽边帽， 一身打扮实在说不上干净。每天下午到喝鸡尾酒的时候，他便走进危地马拉城的皇宫饭店，在酒吧间里 慢腾腾 地游荡着，向顾客们推销彩票。我从没有看见有人买他的彩票，不过倒经常有人送他一杯酒，他也总是一 高二语文试卷 第3 页（共8 页） 饮而尽。他摇摇晃晃地迈着步子，转来转去，在每张餐桌前都停一停，微笑着向顾客说一声自己手里剩 下的彩票数目；如果对方不理，他仍微笑着向前走去。 一天傍晚，我在酒吧间跟一个朋友饮酒。这时，那个脸上有伤疤的人朝我们走来，问我买不买彩票， 我摇摇头。从我来到此地以后，他向我卖彩票恐怕不下二十次了；可是我的朋友却热情地向他点点头。 “ ” 您好，将军，日子过得还好吧？ “还过得去，只是生意太不景气。” “ ” 喝点什么，将军？ “一杯白兰地。” 他一饮而尽，把杯子放回柜台上，朝我的朋友点了点头。“谢谢，再见！” 他又推销彩票去了。“ ” 您认识他？我问，“他脸上的疤怪吓人的。” “是不怎么好看，他是从尼加拉瓜来的一个流亡者，但为人不坏，我常给他几个比索。他曾是位革命 将军，要不是因为当时弹尽粮绝，他说不定当上国防部长了，哪还能在这里卖彩票呢！当时，他和几个参 谋都被俘虏了。在那些国家，这类事情处理得很干脆。他被判处死刑，天亮时就执行。我估计，他一被 抓， 就明白会有什么样的结局。他在狱中同另外四个人用玩纸牌消磨时间，从开始玩到天亮，一直到士兵们 押解他们去刑场，他还没赢过一次。” “他们被押到监狱的院子里，五个人并排靠墙站着，可半晌没有执行。我们那个朋友问负责军官还等 什么，军官说，有一个高级将军要来督察，他们在等他。” “‘那我还有时间抽支烟啦，’我们那个朋友说。‘那将军向来不守时 ’ 。” “还没等他点上烟，将军已到，那将军问这几个犯人还有什么要求。另外四个人都摇了摇头，只有我 们这个朋友说了话。” “我有个要求，我想跟我的妻子道别。” “‘可以，”将军说，‘她在哪儿？’” “她在监狱大门外等着呢。” “不过不许超过五分钟。” “‘不会超过五分钟的，将军阁下。’我们这个朋友说。” “两个士兵过来将他架到了指定的地点。负责执行的军官在将军的点头示意下发出命令，一阵刺耳的 枪声响过之后，四个人倒了下去。我们这个朋友抽完烟，把烟头一扔。” “监狱门口传来一阵骚动，一个女人急三火四地跑进院子。只见她手捂着胸口，突然止住脚步，哇地 一声哭起来，然后伸出双臂向前扑去。” “那女人穿着一身黑衣服，头上蒙着一块纱布，脸色苍白。她身材苗条，五官端正，一双大眼睛闪烁 着异常痛苦的光芒。” “我的朋友迈步迎上去，她一头扎进他的怀抱，恸哭起来。他们亲吻着，与此同时，他从腰间拔出一 把匕首——我不知道他是怎么偷藏着匕首的——一下子刺进她的颈部。鲜血从刺进去的地方流出来，染 红了他的衣襟。然后他搂住妻子再次亲吻她的嘴唇。” “这一切发生得那样突然，甚至许多人都不知道出了什么事。她昏了过去，人们把她轻轻地放倒在地 上，站在周围看着她，个个脸上都露出惊愕的神情。叛逆者知道自己下手的位置，想要止住血是不可能的。” “过了一会儿，一直跪在她身旁的典狱长站了起来。” “‘她死了。’他低声说。” “叛逆者为她做了祷告。” “‘ ’ 你为什么要杀死她呢？将军问。” “因为我爱她。” “人群中响起一片叹息声，人们迷惑不解地瞧着这个杀人犯。将军凝视着他，默不作声。” “‘这是一种高尚的行为，’将军最后说，‘ 我不能处决这样的人，把他流放到边界去，先生，我向你致 敬，这是一个勇敢的人对另一个勇敢的人的公平待遇。’” 高二语文试卷 第4 页（共8 页） “人群中响起一阵欢呼声，他被两个士兵夹在中间，一声不响地朝等候他的汽车大步走去。”讲到这 儿，我的朋友停住了，我沉思了片刻。 “说了半天，你也没讲到他脸上的那块伤疤是怎么弄出来的！”最后我说。 “唉，很遗憾，那是有一次我开姜汁汽水瓶子时，瓶子炸了，崩破了他的脸。” “我可不喜欢姜汁汽水。”我说。 （《毛姆短篇小说全集》，略有修改） 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分） A. 临枪决前，伤疤男人想着“那我还来得及抽支烟”，足见其面对死亡时的恐慌，想借抽烟来镇定自 己。B. 伤疤男人玩纸牌输了整整一夜，预示着他革命事业的彻底失败和他面对失败命运的不甘心。 C. 伤疤男人推销彩票时的“微笑”，在对方不理时，“仍微笑”向前，是他积极乐观的生活态度的表现。 D. 伤疤男人两次亲吻妻子，并为死去的她祷告，是他故意在敌人面前表现对妻子的爱，想以此赢取将 军的同情心。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 小说讲述人物的主要经历时，看似用了简洁明快的平铺直叙，实则呈现出螺旋式上升、曲折起伏的 特点，这与人物戏剧性的人生经历形成呼应。 B. 小说运用了一系列的细节刻画，如临刑前提出与妻子送别的要求，抽完烟“把烟头一扔”等，都使人 物形象变得立体可感，生动丰富。 C. 小说中有第一人称叙述，也有“我”朋友的第三人称叙述，两种叙述方式的运用，将真实与客观相结 合，使叙述角度的层次更加丰富。 D. 小说叙述的过程中往往渗透着作者的立场态度，“他曾是位革命将军”“要不是”“说不定”“哪还能”， 这些叙述言语间，流露着作者对伤疤男人的无尽嘲讽。 8. “ 小说中出现的伤疤”，在不同层面有不同含义，结合文本加以分析。（4 分） 9.作者用了哪些手法增强了小说的可读性？（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成10—14 题。 夏四月癸巳，汉主殂于永安，谥曰昭烈。丞相亮奉丧还成都，以李严为中都护，留镇永安。五月，太 子禅即位，时年十七。尊皇后曰皇太后，大赦，改元建兴。封丞相亮为武乡侯，领益州牧。政事无巨 细 ，咸决于亮。 初，益州郡耆帅雍闿杀太守正昂，因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以闿为永昌太守。 永昌功曹吕凯、府丞王伉率吏士闭境拒守，闿不能进，使郡人孟获诱扇诸夷，诸夷皆从之。牂柯太守朱 褒 、越巂夷王高定皆叛应闿。诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，务农殖谷，闭关息民，民安食足，而后用 之。 六年春二月，汉诸葛亮率众讨雍闿等，参军马谡送之数十里。亮曰：“虽共谋之历年，今可更惠良规。” 谡曰：“南中 恃 其险远 ， 不服久 矣 ， 虽 今 日破 之 ， 明日复 反 耳 。 今公方倾国北伐以事强贼，彼知官势内虚， 其叛亦速。若殄尽遗类以除后患，既非仁者之情，且又不可仓卒也。夫用兵之道，攻心为上，攻城为下， 心战为上，兵战为下。愿公服其心而已。”亮纳其言。 秋七月，汉诸葛亮至南中，所在战捷。亮由越巂入，斩雍闿及高定。使庲降督益州李恢由益州入，门 下督巴西马忠由牂柯入，击破诸县，复与亮合。孟获收闿余众以拒亮。获素为夷、汉所服，亮募生致之 既 得使观于营陈之间问曰此军何如获曰向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑，纵使更 战 。七纵七禽，而亮犹遣获。获止不 去 ，曰 ： “公 ，天 威也， 南 人不 复 反矣 ” 。 亮遂至滇池。益州、永昌、 牂 高二语文试卷 第5 页（共8 页） 柯、越巂四郡皆平，亮即其渠率而用之，悉收其俊杰孟获等以为官属，出其金银、丹漆、耕牛、战马以 给军国之用。自是，终亮之世，夷不复反。 （选自《通鉴纪事本末・诸葛亮出师》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）（3 分） A. 亮募生致之/既得使观/于营陈之间/问曰/此军何如/获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观/营陈若只如 此/即定易胜耳/ B. 亮募生致之/既得使观/于营陈之间/问曰/此军何如/获曰/向者不知/虚实故败/今蒙赐观营陈/若只如 此/即定易胜耳/ C. 亮募生致之/既得/使观于营陈之间/问曰/此军何如/获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观营陈/若只如 此/即定易胜耳/ D. 亮募生致之/既得/使观于营陈之间/问曰/此军何如/获曰/向者不知/虚实故败/今蒙赐观/营陈若只如 此/即定易胜耳/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 太守，汉魏时是州一级的最高行政长官，掌一州的民政、刑讼、检奸等事宜。 B. 夷最初指我国东方部族，即东夷西戎南蛮北狄，后泛指华夏族外的少数民族。 C. 参军是东汉末才开始设置的官名，有“参某某军事”的名义，后来简称参军。 D. 县是春秋时期就有的行政单位，秦始皇推行郡县制，是县制正式设置的开端。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 汉王刘备去世后，诸葛亮执掌蜀国军政大权，但他面对的是益州的土豪雍闿杀死太守归附吴国， 还让同郡孟获诱惑夷族叛乱的局面。 B