贵州省黔东南州凯里市第一中学2022-2023学年高二上学期期中语文试题

高二语文试卷 第1 页（共8 页） 秘密★考试结束前 凯里一中2022—2023 学年度第一学期期中考试 高二语文试卷 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将答题卡交回。考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 民法典是一部贯彻以人民为中心的发展思想、保障人民群众美好生活需要的大法。民法典的精髓和要 义就在于“民”字，坚持以民为本、以民为上的立场，饱含爱民、护民、利民、患民的情怀，促进民权保 障、民生改善、民业兴旺、民心和顺、民风文明，让人民群众有更多公平感、获得感、幸福感。民法典秉 持对人的全生命周期保护理念，确立或完善了胎儿利益保护、未成年人利益保护、老年人利益保护、死者 利益保护等规则，形成了从摇篮到坟墓、从抽象人到具体人的全方位保护体系，为人民安居乐业编织了立 体化的安全保障网。 民法典是一部推动社会共建共治共享、促进社会和谐有序的大法。社会治理的要义在于多元主体的合作 共治。民法典不仅为合作共治提供了所需的大量规则，而且通过公平分配合作过程中的权利、义务、风险、 责任，给合作过程注入平等相待、尊重权利、信守契约、诚信无欺、公序良俗等精神元素，推动合作产生最 优效果。同时，民法典赋予和保障了社会主体广泛的选择自由、契约自由、行为自由，激励社会主体依靠自 己的力量解决自己的问题，激活社会自治、自主、自律的能量，实现治理成本最小化、治理效果最大化。 民法典是一部弘扬社会主义核心价值观、保障社会主义先进文化的大法。民法具有鲜明的价值导向、 道德取向、文化指向，与道德建设、文化建设息息相关。民法典植根于中华优秀传统文化之中，继承重家 庭、讲仁爱、守诚信、尚公平、促和谐的传统法律精神，展现出鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴。民法 典将“弘扬社会主义核心价值观”写入法律文本之中，融入民事法律规范之中，让主旋律更响亮、正能量 更强劲。民法典注重运用法治手段解决道德领域突出问题，保护善行义举、惩罚丑行恶举，有利于推进社 会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，实现法治与德治相得益彰。 民法典是一部树立法治大国形象、提升国际法治话语权的大法。法典是人类法律文明的一面镜子。在 古代世界， 每一种发达的法律文明都有代表其最高成就的法典， 如巴比伦的 《汉漠拉比法典》 、 印度的 《摩 奴法典》、希腊的《德拉古法典》、罗马的《查士丁尼法典》、中国的《永徽律疏》等。当今世界，一个 法治大国不能没有反映其显赫成就的法典。中国民法典作为21 世纪全球最新的民法典，是对互联网、大 数据、人工智能时代民法问题的新回应，是对世界既有民法典的价值体系、制度体系的新突破，饱含着对 世界民法发展普遍性问题的睿智思考和独到创见。因此，民法典既是中国的，也是世界的，必将在人类法 治文明史上留下华彩篇章。 （摘编自人民网《民法典是经世济民、治国安邦之重器》，有删改） 高二语文试卷 第2 页（共8 页） 材料二： 加强民法典的宣传教育要充分认识民法典的重大意义。实施好民法典，是保障人民权益实现和发展的 必然要求。民法典是规范公民人身权和财产权的基本法律，规定了人们“从出生到死亡”的各项制度，保 护着人民的合法权利。实施好民法典，是发展社会主义市场经济的必然要求。社会主义市场经济本质上是 法治经济，我国秉持“民商合一”的传统，民法典调整着民商事主体的财产关系和交易关系，对促进市场 经济繁荣发展有着十分重要的意义。 加强民事立法相关工作要及时修改民事法律、保证民法典的统一性。我国采取的是先制定单行法、后 制定民法典的思路，民法典的出台，使原来制定的物权法、合同法、婚姻法等单行法同时废止。有些规范 同民法典规定和原则不一致，要依据“下位法不得与上位法相抵触”的原则，及时修正和废止。要发挥法 律解释的作用， 及时明确法律规定含义和适用法律依据， 利用法律解释来完善民法典体系。 值得注意的是， 民法典的制定并不是一劳永逸的，时代在变化，社会关系也在不断变化，这就要求民事立法与时俱进，在 新的实践基础上不断完善和发展。 加强民法典执法司法活动要保障民法典的实施。“徒法不足以自行”，民法典不只是调整民事主体关 系的法律，也是行政机关执法的重要尺度，是衡量法治政府建设水平的重要抓手，这就要求行政机关的公 权力不得侵犯人民的私权利。有权利就有救济，司法救济是公民权利救济的最后一道防线。各级司法机关 必须依照民法典进行民事审判活动，公正司法、提高审判水平和效率。 加强民法典普法工作要增强人民群众法治意识。习近平总书记指出，“必须让民法典走到群众身边、 走进群众心里”。有关部门和社会各界要广泛开展民法典普法工作，要通过社区、工作单位、传统媒体和 网络媒体等多渠道的持续宣传，让大家了解民法典、遵循民法典、运用民法典，形成全民学法、守法、用 法的良好氛围。 _________。改革开放以来，我国民法理论研究和话语体系建设取得了明显成效。民法典的编撰也体 现了近些年来民事法律制度理论研究的成果，比如人格权独立成编、充分体现绿色发展理念等。当然，同 日新月异的民法实践相比，民事法律制度理论研究还不完全适应。这就要求理论界加快民事法律制度的理 论与实践研究，关注新技术、新产业、新业态和人们新的工作方式、交往方式、生活方式发展，构建具有 中国特色民法理论体系。 （摘编自人民网，有删改） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 民法典植根于中华优秀传统文化，具有鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴，我们把社会主义核心价 值观写进民法典，彰显其正能量。 B. 民法典的关键在于“民”，民法典坚持以民为本、以民为上的立场，全方位保护人民利益，保障人民 安居乐业。 C. 古代文明社会都有代表其法律文明的最高成就的法典，如罗马的《查士丁尼法典》、希腊的《德拉 古法典》等。 D. 民法典为社会的合作共治提供大量的规则，在一定程度上推动合作产生最优的效果，有助于实现社 会的和谐。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 作者运用了举例论证的方法，论证加强民法典执法司法活动要保障民法典的实施这一观点。 B. 材料一的每段论述都是以总分总的方式展开， 从四个不同的角度阐释民法典， 条理清晰， 层次分明。 C. 作者在论证加强民法典普法工作要增强人民群众法治意识时，引用习总书记的话强调民法典要真正 为人民服务。 D. 两则材料都运用了举例论证、引用论证和对比论证的方法，具有较强的论证力度，思维缜密，语言 精确。 高二语文试卷 第3 页（共8 页） 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A. 我们要运用法律解释来完善民法典体系，同时也要与时俱进，在新的实践基础上，随着时代的发展 和社会关系的变化而不断完善。 B. 只要我们开展民法典的普法工作，对其进行多渠道的持续宣传，就能营造全民学法、守法、用法的 良好氛围。 C. 民法典不只调整民事主体的关系，也约束行政机关执法，指导政府法治建设，要求行政机关的公权 力尊重保护人民的私权利。 D. 民法典激励公民用自己的力量解决自己的问题，调动公民自己的主体意识并积极参与，能在一定程 度上减少治理成本。 4. 材料一和材料二都在谈论民法典，但论述的角度不同，请简要概括。（4 分） 5. 请在材料二中横线处补写恰当的句子，并结合文章内容说明理由。（6 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俄罗斯性格 [苏联]阿·托尔斯泰 当德国鬼子已经被打得落花流水、 溃不成军的时候， 我的朋友叶戈尔·德略莫夫的坦克在小山冈上的一 片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。中了第二弹后，坦克着起火来。驾驶员丘维略夫拖着他爬过 一个又一个弹坑到救护站去。 叶戈尔·德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月，做了一次又一次整形手术，医生给他重新做了鼻 子、嘴唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的 护士，把身子转了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。 他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。” 他被批准休假20 天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。 他下了车后步行了18 俄里。四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围阒无人迹。冰冷的风不停地吹开他 军大衣的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，把手插 在大衣兜里，摇了摇头，转过身斜插着走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里弯下身子往窗里探望。 叶戈尔·德略莫夫隔着窗子看着母亲， 心里明白： 绝不能让母亲受惊， 不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。 他打开篱笆门进了院子，走上台阶敲起门来。母亲在门里应声问道：“是谁呀？”他回答说：“是苏联英 雄格罗莫夫中尉。” 他的心剧烈地跳出来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来，就连他 自己也好像是头一回听到自己的声音。动了多次手术之后，他的嗓音变了，变得嘶哑不清了。 “玛利娅·波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了。” 母亲立即打开门，扑到他跟前，握着他的双手问道：“我的叶戈尔活着吗？他身体好吗？您这位大哥 请进屋去吧！” 叶戈尔·德略莫夫在桌子旁边的长凳上坐了下来， 他开始对母亲讲她儿子的情况， 也就是讲自己的情况， 讲得很详细：讲他吃得怎样，喝得如何，什么也不缺，身体一直很好，总是快快活活；同时也讲了他和他 那辆坦克参加过的战斗，但是讲得很简单。 “请您告诉我，打仗是不是挺可怕的？”母亲打断他的话这样问道，一面用那双黑黝黝的、此刻对他视 而不见的眼睛直盯着他的脸。 “是的，老妈妈，当然是挺可怕的。不过我们已经习惯了。” 高二语文试卷 第4 页（共8 页） 他的父亲叶戈尔·叶戈罗维奇回来了。 他对客人瞧了几眼， 在门槛上跺了跺已经穿破了的毡靴，不慌不 忙地解下围巾，脱掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手问好。啊，这是他多么熟悉的手啊，这就是 他小时候每当犯了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！父亲什么也没有问便坐了下来，半闭着眼 睛，也开始听他讲的那些事。 德略莫夫上尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出， 坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的 时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上 的肌肉痛苦地抽动着。 父母在火炕上腾了一个地方给他睡。在隔扇的那一边，父亲不时轻轻地打着鼾；母亲翻来覆去，唉声 叹气，睡不着觉。上尉用双手捂着脸趴在那里，心里想道：“妈妈呀，我的妈妈呀！难道到这会儿你还认 不出我来！难道你就认不出这是我？……” 就在这一瞬间他下定决心要走，而且明天就走。 他回到了原来所在的部队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得 吃不下、睡不着、喘不过气来的精神包袱。 大概过了两个星期，母亲来了一封信： “你好，我最最亲爱的儿子。我真怕给你写这封信，因为我不知道该怎么去想才是。有一个人从你那 儿到咱家来过，这个人好极了。他本来打算要住几天的，可不知为什么收拾起东西说走就走了。打那以后， 我就一宿一宿地睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：‘你这个老婆子发疯了吧， 要是这个人是咱们的孩子，难道他不会明说吗？……他干吗要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个 人那样， 咱们该感到自豪才对。 ’你爹老是想要把我说服， 可是我这颗做娘的心呀， 却还是一个劲地认准了， 小叶戈尔呀，你给我写封信来，告诉我究竟是怎么一回事。莫非我真是疯了不成？……” 叶戈尔·德略莫夫把这封信给我看了。我对他说：“傻瓜呀，你这个傻瓜！快给你母亲写封信请罪吧！ 别把她折腾疯了……她就那么稀罕你的脸蛋子了？因为你的脸变成了现在这个样子，她还会更疼你哩！” 他当天就写了这样一封信： “亲爱的双亲：请原谅我糊涂不懂事，回过咱家的那个人确实是我——你们的儿子……” 过了几天，我和德略莫夫正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“大尉同志，有人找您。”这个士兵虽 然站得规规矩矩，可是脸上那副表情好像打算去喝二两庆祝什么喜事似的。我们动身回镇上去，当走近我 和他合住的房子时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子……我想：“坦克手呀，你这个坦 克手，怎么还会这样紧张！”我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是 我呀！……”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。 是啊，这就是俄罗斯性格！看来，一个人是平凡的，但是，当严峻的灾难降临的时候，他的心中会产 生一种伟大的力量…… 6.下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A.德略莫夫回家时，“厚厚的积雪，空气潮湿”“冰冷的风”等内容既交代了当时的环境，也暗示了主人 公悲伤的心情。 B.为了不让父母受到惊吓，也为了他们的尊严，德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉，以他的 身份来看望自己的双亲。 C.回到家的德略莫夫只待了一个晚上，就下决心要离开温暖幸福的家回部队，因为他为父母认不出自 己而感到心酸。 D.这篇小说以时间为线索，按照“受伤—回家—归队—相认”组织情节，情节没有巨大的波澜，却有感 人至深的力量。 高二语文试卷 第5 页（共8 页） 7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A.小护士“把身子转了过去，抽泣起来”，作者运用侧面烘托的手法写德略莫夫受伤后的相貌，给读者 留下了想象空间。 B.吃饭时母亲留神盯着德略莫夫握勺子的那只手，表明母亲对这个动作的熟悉，为下文猜测来访者是 自己儿子埋下了伏笔。 C. “父亲打鼾”与“母亲翻来覆去”形成鲜明的对比，表现出两人对于“客人”身份不同的态度，突出了母 亲的复杂心情。 D.作者运用细节、心理、语言、肖像等多种描写手法去刻画德略莫夫这个人物形象，使其形象饱满而 鲜明，富有艺术性。 8.文中的叙述视角（人称）富于变化，请指出并说明这样做的好处。（4 分） 9.小说的结尾处“伟大的力量”包括哪些具体内容？请结合文本加以分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同产 ．． 有 罪劾免。簿书正，以廉称，察 ． 补河东均输长，复察廉为河南太守丞。霸为人明察内敏，又习文法，然温良 有让，足知，善御众。为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。自武帝末，用法深。昭帝 立，幼，大将军霍光秉政，大臣争权，上官桀等与燕王谋作乱，光既诛之，遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群 下，由是俗吏尚严酷以为能，而霸独用宽和为名。会宣帝即位，在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平， 召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。时，上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏， 分部宣布诏令，令民咸知上意。使邮亭 ．． 乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。尝欲有所司察择长年廉吏遣行属 令周密吏出不敢舍邮亭食于道旁乌攫其肉。民有欲诣府口言事者适见之，霸与语，道此。后日吏还谒霸， 氂 霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。”吏大惊，以霸具知其起居，所问豪 不敢有所隐。 霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。又乐陵侯 史高以外属旧恩侍中贵重，霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸：“太尉官罢久矣，丞相兼之，所以偃武兴 文也。如国家不虞，边境有事，左右之臣皆将帅也。夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君 之职也。将相之官，朕之任焉。侍中乐陵侯高帷幄近臣，朕之所自亲，君何越职而举之？”尚书令受丞相 对，霸免冠谢罪，数日乃决，自是后不敢复有所请。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。为丞相五岁，甘露 三年薨 ． ，谥曰定侯。 （节选自《汉书·循吏传》，有改动） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 尝欲有所司/察择长年廉吏/遣行/属令周密/吏出/不敢舍邮亭/食于道旁/乌攫其肉 B. 尝欲有所司察/择长年廉吏/遣行/属令周密/吏出/不敢舍邮亭/食于道旁/乌攫其肉 C. 尝欲有所司/察择长年廉吏/遣行/属令周密/吏出不敢舍/邮亭食/于道旁/乌攫其肉 D. 尝欲有所司察/择长年廉吏/遣行/属令周密/吏出不敢舍/邮亭食/于道旁/乌攫其肉 高二语文试卷 第6 页（共8 页） 11. 下列对文中加点词语的相关的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 察，汉代选拔官吏的制度，为察举制，虽以地方推荐为主，却是一种自上而下的选官制度。 B. 同产，同母所生，在这里指同胞兄弟，古人还有“手足”“昆季”“伯仲”等代指兄弟。 C. 邮亭，政府专设的机构，是供古代传递文书的人沿途休息的处所，有时也称驿馆。 D. 薨，古代称诸侯之死，或用于高等级的嫔妃及其子女，后世有封爵的大官之死也可以称“薨”。 12. 下列读原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 黄霸熟悉律令，断案公正。他从小学习律度法令，思维敏捷而且通晓法律条文；处事议政合乎法 度，得到官吏百姓的敬爱。 B. 黄霸通达明理， 进退有度。 黄霸欲推荐史高为太尉， 皇帝认为此举不利于“偃武兴文”， 因而未同意； 黄霸主动认识到错误，不再进奏此事。 C. 黄霸宣传朝中政策，不遗余力。面对皇帝国家治理的各项诏令，官吏们懒政怠政，黄霸为此选拔 优秀官员，分地区宣传，让政策落地。 D. 黄霸重视教化，长于治民。极力推行教化，然后才施用刑罚，制定并推行相关措施，深得民心， 郡中户口增加。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群下，由是俗吏尚严酷以为能，而霸独用宽和为名。（4 分） （2）太尉官罢久矣，丞相兼之，所以偃武兴文也。（4 分） 14. 黄霸举荐乐陵侯史高担任太尉，却被皇帝批评的原因是什么？（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 祐 临江仙·再用前韵送 之弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。 记取小窗风雨夜，