2025年六升七道德与法治衔接期家庭劳动教育意义试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期家庭劳动教育意义试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 家庭劳动教育有助于培养青少年的（ ） A. 消费能力B. 责任意识C. 竞争意识D. 依赖心理 2. 以下哪项不属于家庭劳动教育的目标？（ ） A. 掌握生活技能B. 提升学业成绩C. 培养感恩之心D. 增强独立 能力 3. 参与家务劳动对青少年发展的核心意义是（ ） A. 减轻父母负担B. 提升动手能力C. 塑造健全人格D. 获得物质 奖励 4. 洗碗、整理房间等日常家务主要培养青少年的（ ） A. 艺术素养B. 规则意识C. 持久耐力D. 集体荣誉感 5. 家庭劳动中"分工合作" 的原则有助于孩子理解（ ） A. 社会竞争B. 公平分配C. 个人特权D. 阶层差异 6. 父母鼓励孩子参与劳动时，最应避免的做法是（ ） A. 给予具体指导B. 用金钱作为激励C. 及时肯定进步D. 共同参 与示范 7. 青少年通过劳动体会到"付出与收获" 的关系，这属于（ ） A. 情感教育B. 价值观教育C. 知识教育D. 审美教育 8. 下列劳动内容最符合初中生能力特点的是（ ） A. 修理家用电器B. 制定家庭开支计划C. 独立照顾幼儿D. 烹饪 简单饭菜 9. 劳动教育对法治意识培养的促进作用体现在（ ） A. 理解权利义务对等B. 熟悉法律条文C. 规避劳动风险D. 争取 劳动报酬 10. 家庭种植绿植、饲养宠物等劳动主要培养（ ） A. 生命教育意识B. 商业经营能力C. 科学探究精神D. 危险应对 技能 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 家庭劳动对青少年道德发展的价值包括（ ） A. 学会尊重他人劳动成果B. 形成勤俭节约品质 C. 建立家庭责任感D. 提高考试答题速度 2. 劳动教育衔接期应注重的原则有（ ） A. 劳动强度适中B. 内容循序渐进 C. 强制每日劳动时长D. 与兴趣爱好结合 3. 下列属于创造性劳动的是（ ） A. 旧物改造手工B. 设计家庭菜谱 C. 机械重复打扫D. 规划书房布局 4. 劳动中可能培养的法治素养包括（ ） A. 遵守安全操作规范B. 了解劳动者权益 C. 明确家庭责任分工D. 识别消费陷阱 5. 家庭劳动与社会发展的关联体现在（ ） A. 培养未来合格公民B. 传承劳动技艺 C. 减少社会服务成本D. 提前适应职场 6. 家长指导劳动时应（ ） A. 允许合理失误B. 关注过程而非结果 C. 替代完成困难步骤D. 建立正向反馈机制 7. 劳动对身心健康的影响有（ ） A. 缓解学习压力B. 促进肢体协调 C. 降低沟通欲望D. 形成价值认同感 8. 体现"劳动创造美" 的活动是（ ） A. 布置节日餐桌B. 养护家庭花园 C. 整理杂乱衣柜D. 计算数学题 9. 劳动教育中需防范的误区包括（ ） A. 将劳动作为惩罚手段B. 过度强调效率 C. 忽视性别平等教育D. 拒绝使用智能工具 10. 青少年通过劳动可提升的思维能力有（ ） A. 问题解决能力B. 步骤规划能力 C. 多任务处理能力D. 机械记忆能力 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 劳动教育会挤占文化课学习时间，影响升学成绩。（ ） 2. 家庭劳动只需掌握技能，无需理解其社会意义。（ ） 3. 雇佣家政服务替代孩子劳动是现代化教育的体现。（ ） 4. 劳动过程中的挫折体验有利于抗压能力培养。（ ） 5. 独生子女家庭更应通过劳动防止自我中心倾向。（ ） 6. 智能家居普及降低了劳动教育的必要性。（ ） 7. 尊重环卫工人的品质可通过家庭劳动教育奠基。（ ） 8. 劳动评价标准应以完成速度为首要指标。（ ） 9. 照顾患病家人属于家庭劳动教育范畴。（ ） 10. 劳动成果分享能强化家庭情感联结。（ ） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述家庭劳动如何促进"权利与义务相统一"的法治观念形成。 2. 分析劳动教育对青春期亲子关系改善的积极作用。 3. → 设计包含三个层级的家庭劳动能力进阶计划（示例：清洗餐具 烹 → 饪早餐 筹备家宴）。 4. 阐述"劳动创造幸福生活"在家庭场景中的实践路径。 答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.D 9.A 10.A 二、多项选择题 1.ABC 2.ABD 3.ABD 4.ABC 5.ABC 6.ABD 7.ABD 8.ABC 9.ABC 10.ABC 三、判断题 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题 1. 通过承担家庭责任理解义务履行是享有权利的前提，如完成清洁义 务后获得整洁环境使用权；在分工中体会权利义务对等原则。 2. 共同劳动提供非冲突性互动场景，劳动成果增强相互认可，协作过 程促进换位思考，缓解青春期自主意识引发的亲子张力。 3. → 示例：基础层（衣物分类清洗） 进阶层（制定购物清单并采购） →创新层（组织家庭环保改造项目）。 4. 路径包括：通过共同劳动创造舒适家居环境；在协作中增进情感幸 福感；通过技能提升获得生活自主权；在成果分享中强化家庭归属 感。