2025年六升七道德与法治衔接期家庭与学校责任衔接试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期家庭与学校责任衔接试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 家庭教育的首要责任主体是： (A) 学校(B) 社区(C) 父母或其他监护人(D) 政府 2. 当孩子在学校遇到困难时，家长最恰当的做法是： (A) 直接找老师理论(B) 鼓励孩子自己尝试解决(C) 代替孩子解 决问题(D) 向校长投诉 3. 学校在保障学生安全方面，最主要的责任是： (A) 提供丰富的课外活动(B) 营造安全的校园环境和管理(C) 教 授所有生活技能(D) 代替家长进行监护 4. 以下哪项是家校有效沟通的重要原则？ (A) 只在出现问题时联系(B) 互相指责推诿(C) 尊重、坦诚、及 时(D) 完全依赖家长会 5. 未成年人保护法规定，保护未成年人是哪些主体的共同责任？ (A) 仅家庭(B) 仅学校(C) 仅政府(D) 家庭、学校、社会、网 络、政府、司法 6. 进入初中阶段，学生在家庭中应逐渐承担更多： (A) 经济负担(B) 家务劳动和自主管理责任(C) 监督父母的责任 (D) 对外社交应酬 7. 学校组织社会实践活动的主要目的是： (A) 增加学校收入(B) 让学生放松游玩(C) 拓展学生视野，培养 实践能力和社会责任感(D) 减轻教师教学负担 8. 家长发现孩子沉迷网络游戏，首先应该： (A) 没收所有电子设备(B) 严厉惩罚(C) 与孩子沟通，了解原 因，共同制定规则(D) 向游戏公司投诉 9. 关于学生的隐私权，以下说法正确的是： (A) 家长和老师可以随意查看学生日记和手机(B) 学校有权公开学 生考试成绩排名(C) 未成年人不享有隐私权(D) 学校和家庭都应尊 重学生的合理隐私 10. 义务教育法规定，保障适龄儿童、少年接受义务教育的首要责任 主体是： (A) 儿童、少年本人(B) 其父母或其他法定监护人(C) 学校(D) 当地人民政府 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 家庭在孩子的成长过程中，主要承担哪些方面的责任？ (A) 提供物质生活保障(B) 进行品德教育和行为习惯培养(C) 传 授系统的学科知识(D) 给予情感关爱和心理支持(E) 负责所有安全 保障 2. 学校在学生的道德与法治教育中，可以采取哪些方式？ (A) 开设专门的道德与法治课程(B) 在学科教学中渗透德育内容 (C) 组织主题班会、团队活动(D) 开展校园文化建设(E) 只负责课 堂纪律管理 3. 有效的家校合作可以体现在哪些方面？ (A) 定期举行家长会、家访(B) 利用家校联系本、网络平台沟通 (C) 成立家长委员会参与学校管理(D) 家长积极参与学校组织的活动 (E) 家长干预学校正常教学安排 4. 家长在孩子升入初中后，在家庭教育方式上应如何调整？ (A) 更加尊重孩子的独立性和自主意识(B) 加强与孩子的平等沟通 (C) 完全放手，不再过问(D) 更注重引导而非简单命令(E) 学习辅 导完全交给补习班 5. 学校有责任保障学生在校期间的哪些基本权利？ (A) 受教育权(B) 人身安全权(C) 人格尊严权(D) 适当休息权 (E) 财产所有权 6. 以下哪些行为可能侵犯未成年人的合法权益？ (A) 家长长期对孩子实施家庭暴力(B) 学校因学生成绩差而劝退 (C) 老师公开羞辱犯错的学生(D) 父母偷看孩子的私人信件(E) 学 校组织适度的公益劳动 7. 面对青春期的孩子，家长和学校需要共同关注孩子的哪些发展？ (A) 生理健康变化(B) 心理和情绪波动(C) 社交能力和同伴关系 (D) 学业压力和未来规划(E) 独立思考和价值观念形成 8. 学校在预防校园欺凌方面应承担的责任包括： (A) 制定反欺凌规章制度并宣传(B) 建立畅通的欺凌事件报告和处 理机制(C) 对全体师生进行反欺凌教育(D) 对欺凌者进行严厉处 罚，无需教育(E) 及时与涉事学生家长沟通 9. 家长如何配合学校促进孩子的学习？ (A) 营造良好的家庭学习环境(B) 关注孩子学习过程而非仅看分数 (C) 与老师保持沟通，了解教学要求(D) 代替孩子完成作业(E) 报 大量补习班施加压力 10. 家庭教育促进法明确了家庭教育的根本任务是： (A) 立德树人(B) 培养孩子考上名校(C) 培育和践行社会主义核 心价值观(D) 促进未成年人全面健康成长(E) 教授孩子谋生技能 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 父母对未成年子女的抚养、教育和保护既是权利，也是义务。 ( ) 2. 学校老师有权代替家长行使对学生的监护权。( ) 3. 家长会是家校沟通的唯一有效途径。( ) 4. 初中生已经有足够的判断力，家长和学校无需再对其进行法治教 育。( ) 5. 当家庭教育和学校教育理念不一致时，孩子应无条件服从学校的要 求。( ) 6. 学校可以因学生违反校规而随意开除处于义务教育阶段的学生。( ) 7. 家长发现学校存在管理漏洞或安全隐患，有权利也有责任向学校或 相关部门反映。( ) 8. 孩子的所有问题都应由家长负责，学校没有责任。( ) 9. 尊重老师意味着不能对老师的做法提出任何疑问或建议。( ) 10. 良好的家风建设对孩子的道德品质形成具有潜移默化的重要影 响。( ) 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ ” 请简述在小升初衔接阶段，家庭和学校在帮助学生适应新环境方 面各自应承担的主要责任。 2. 如果遇到校园欺凌事件，作为学生，你认为应该如何正确应对？家 长和学校又应分别采取哪些措施？ 3. 请说明家长应如何与青春期的孩子进行有效沟通，以建立和谐的亲 子关系。 4. 试述家校共育对于促进学生道德与法治素养提升的重要性。 答案 一、单项选择题 1. C 2. B 3. B 4. C 5. D 6. B 7. C 8. C 9. D 10. B 二、多项选择题 1. ABD 2. ABCD 3. ABCD 4. ABD 5. ABCD 6. ABCD 7. ABCDE 8. ABCE 9. ABC 10. ACD 三、判断题 1. √ 2. × 3. × 4. × 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. × 10. √ 四、简答题 1. 家庭责任：关注孩子心理情绪变化，提供情感支持；培养孩子独 立生活能力和时间管理能力；引导孩子建立积极的人际交往观念；与 孩子交流对新学校的期待和可能遇到的挑战。学校责任：组织新生入 学教育，介绍学校规章制度和初中学习特点；营造包容、友好的班级 氛围；教师关注新生适应情况，提供必要指导和帮助；设计循序渐进 的课程和活动，减缓适应坡度。 2. 学生应对：保持冷静，尽量脱离现场；及时向信任的成年人（老 师、家长）报告；保留证据（信息、伤痕等）；不鼓励以暴制暴。家 长措施：保持冷静，倾听孩子诉说，给予情感支持；立即与学校（班 主任、德育处）联系沟通；配合学校调查处理；必要时寻求法律帮 助；持续关注孩子心理状态。学校措施：立即启动调查程序，核实情 况；根据校规对欺凌者进行相应教育和处理（注重教育转化）；为受 欺凌者提供心理辅导和支持；在班级开展反欺凌主题教育；加强校园 巡查和管理。 3. 有效沟通方式：尊重孩子独立人格和想法，平等对话；多倾听少 说教，理解孩子感受；选择合适时机和场合沟通；表达关心和爱，而 “ ” “ 非仅关注成绩；用我信息表达感受和期望（如我担心你熬夜会影响 ” 健康）；就事论事，避免翻旧账和人身攻击；共同协商解决问题的方 法。 4. 重要性：形成教育合力，确保教育理念和目标一致；互补教育优 势（家庭重情感熏陶、习惯养成，学校重系统知识、规则意识）；共 同营造良好成长环境（家风校风相互促进）；及时发现和解决学生成 长中的问题（如心理、行为偏差）；共同示范和践行道德与法治要 求，增强教育实效性；促进学生将道德认知内化于心、外化于行，实 现全面发展。