第09讲 七上课标古诗词复习（练习）（解析版）

第09 讲 七上课标古诗词复习（练习） 目 录 一、考点过关练......................................................................2 篇目1：《观沧海》.......................................................2 篇目2：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》...........................3 篇目3：《次北固山下》.................................................5 篇目4：《天净沙·秋思》...............................................5 篇目5：《夜雨寄北》....................................................6 二、真题实战练......................................................................7 三、重难创新练....................................................................13 篇目1：《观沧海》 （2023·陕西西安·统考模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘了一幅怎样的景象？ 2．联系生活实际，你怎样看待电影《流浪地球》以《观沧海》作为片尾曲？ 【答】1．（1）太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼 的海洋中产生出来的。（2）诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现 出一派吞吐宇宙的宏伟气象。 2．（1）片尾曲加入了曹操的《观沧海》，用特有的中国元素来描绘曾 经的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，从而更加深刻反衬出浩瀚无垠的星辰大海，漫漫千年的未知 旅程以及为了生存带着地球流浪的壮烈情怀。 （2）使电影的情节，曹操的诗歌，人类的命运，地球的命运，在星河流转中不断变化，全部浑然一体， 提高了艺术效果。 【解析】1．本题考查描绘画面的能力。 作答时，结合诗句内容与意象进行描绘。 示例：太阳和月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，傍晚时分又缓缓落入大海的怀抱；星光灿 烂的银河，斜贯在天空，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海的胸怀里。诗人描绘了一幅沧海 吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。 2．本题考查诗歌主题理解能力。 回答本题需要结合《观沧海》的主题分析概括。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸 浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽， 既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《流浪地球》以曹操的《观 沧海》作为片尾曲，表达了电影中人类面对困境不放弃、团结合作、勇往直前的精神，也体现了中国电 影的英雄主义情怀。同时，《观沧海》这首诗的意境和氛围，与电影的场景和情感也有相呼应之处，两 者的结合可以更好地展现出人类在面对宇宙困境时的勇气和坚韧。 篇目2：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 江亭夜月送别二首 其二 唐 王勃 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3．结合诗句体会“乱烟笼碧砌”中“乱”的含义。 4．《江亭夜月送别二首 其二》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》两首诗在表现手法上有何相似之处？分 别表达了诗人怎样情感？请结合诗句作简要赏析。 【答】3．乱的意思是乱糟糟（或者写烟雾弥漫），乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶，写出了夜晚烟雾弥 漫，看不真切的特点，表达了诗人因和友人离别而心情迷乱。 4．都运用了借景抒情（融情于景）的手 法，王诗表达了诗人送别友人后孤寂怅惘、凄凉寂寞之情，李诗表达了对被贬友人的思念、同情与关切。 【解析】3．本题考查炼字。 在理解本义的基础上理解其语境义，“乱”的意思是乱糟糟，“乱烟笼碧砌”意思是乱糟糟的烟雾笼罩 着青绿的台阶。“乱”这里的意思是写烟雾弥漫，写出了夜晚烟雾弥漫，看不真切的特点，此诗是王勃 旅居巴蜀期间所写的客中送客之作，因此，“乱”字既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人因和友人离别心 情的迷乱。 4．本题考查学生对诗歌主旨的理解。要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容 和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。这首诗借景抒情，表达诗人送别友人后 孤寂怅惘之情。 《江亭夜月送别二首 其二 》，首句写烟而曰“乱”烟，既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人心情的迷乱。 次句写月而曰“飞”月，既是说明时间的推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感。第三句写 离亭掩而加了“寂寞”二字，既是写外界的景象，也是写内心的情怀。诗人借景抒情，把送别后的孤寂 怅惘之情融化入景色的描写之中。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“杨花落尽子规啼”中“杨花”“子规”是诗中描写的自然景物，同 时又是春天独特的景物，故首句写“杨花”和“子规”，既是写景又点明时令——暮春。但从“杨花落 尽”知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；从“子规啼”知，叫着“归去、归去”的子 规，给人思乡之感。故首句写“杨花”和“子规”，表现的是南国的暮春景象，烘托出一种离别伤感的 气氛，风雨飘零，友人分别之伤尽在其中。一切景语皆情语，故首句的“杨花”和“子规”融情入景， 表达诗人对王昌龄的关心和对其不幸命运的同情。 阅读下面唐诗，完成各题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5．下面对这首诗歌的赏析不正确的一项是（ ） ．这首诗歌是李白所作，李白，字太白，号青莲居士。 B．题目中的“左迁”指降职，作者听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 ．本诗第一句重在写景，第二句重在抒情，三四两句重在叙事。 D．诗人通过丰富的想象，把明月当作善解人意的知心人，把自己对友的怀念和同情带到夜郎西。 6．这首诗开头写到“杨花”“子规”起到什么作用？ 【答】5． 6．融情于景，点明时令，渲染了伤感的氛围。（手法，写情景交融、寓情于景也可，分析， 或者含飘零之感，离别之恨） 【解析】5．本题考查诗歌鉴赏。 第二句“闻道龙标过五溪”，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪；记叙了王昌龄被贬龙标仪式，重在 叙事。第三、四句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着 你一直到夜郎以西。诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀 念，更有一层忧愁与无奈，重在抒情； 故选。 6．本题考查意象。 “杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写 “杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬， 给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨 花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作 者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来 渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情，希望友人早日归来，蕴含着离别愁绪。 篇目3：《次北固山下》 阅读王湾的《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 7．下面关于诗歌内容的解读，不正确的一项是（ ） ．从诗歌体裁来说，这是一首五言律诗。诗歌开头点题，“青山”指题中的“北固山”，“客路”指 作者要去的路，“客路”在“青山”之外，暗含旅途奔波之劳。 B．“风正一帆悬”本句写小景相当传神，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光有“风顺”还 不足以保证“一帆悬”。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。 ．第三联写出作者于岁暮腊残，连夜行舟的情景。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远 望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚。 D．海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。一群北归的大雁掠过 晴空，正要经过洛阳，这怎不引起诗人浓郁的乡思愁绪。 8．请说说你对“海日生残夜，江春入旧年”这一千古名句的理解。 【答】7．D 8．“日升残夜”“春入旧年”表面看是写时序的交替，实则蕴含一种自然的理趣，表现出 具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极与向上的鼓舞力量。 【解析】7．本题考查理解诗意。 D 诗人看到大雁，想起了“雁足传书”的故事，于是托雁捎个信：烦劳雁飞过洛阳的时候，替自己问候 一下家里人。表达了诗人的乡思愁绪。“引起诗人浓郁的乡思愁绪”错误。 故选D。 8．本题考查诗句赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上，一年未尽，江南已初入春。作者从炼 意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字 “入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴 含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极与 向上的鼓舞力量。 篇目4：《天净沙·秋思》 阅读下面一首曲，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 9．前三句描绘了一幅怎样的图画？请简要概括。 10．“夕阳西下，断肠人在天涯”中的“夕阳”这一意象有何作用？请简要分析。 【答】9．作者选取九种极具特色的景物，描绘出一幅苍凉的深秋晚景图。 10．①点明了游子思乡的特 定时间，渲染了悲凉的气氛；②使全曲情景交融，引出“断肠人”一句，抒发了天涯游子的羁旅之愁。 【解析】9．本题考查诗歌画面的概括。此类题注意与画面描绘区分开来。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪 水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。 本首诗歌属于元曲，前三句运用白描的手法，把九种非常具有代表性的景物放在一起，写出了深秋晚景 的苍凉。 10．本题考查意象在诗歌中的作用。诗歌所用意象都是与主题表达相关的，本首诗歌的主题是表达作者 秋日哀愁的情调和游子思念家乡的凄苦。那么“夕阳”这个意象首先就点明了背景时间，傍晚时分就是 归家之时，而作者自己无法归家，一种悲凉的气氛就被渲染了出来；其次引出下一句，直接表达出游子 思念家系的凄苦之情。 篇目5：《夜雨寄北》 阅读下面这首诗，完成下面小题 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 11．用自己的话描述“巴山夜雨涨秋池”的情景。 12．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答】11．巴山秋天的夜晚，大雨瓢泼而下，池子里的水已经溢满。 12．表达了诗人强烈的思乡之情。 【解析】11．本题考查诗文描绘的画面。 诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的 语言描绘出来，可多用形容词来描绘。 “巴山夜雨涨秋池”意思是：此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。 示例：深秋之夜，巴山下起了连绵的雨，不久院里的池塘就涨满了水。 12．本题考查分析诗歌情感。 诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日 重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。“君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极 富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居 的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思 念。三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞 思念，只有寄托在将来。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时 的幸福欢乐，表达了相见共语的期盼。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换，深切地表达了 作者的羁旅之苦和对家乡亲人的思念之情。 （2023·陕西·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 13．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象 与“波浪涌起”的不同。 14．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡 【答】13．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而 “波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 14．[示例一]我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬， 与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 [示例二]我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗 人的博大胸襟和豪情壮志。 【解析】13．本题考查诗句赏析。 “波浪”指江河湖海上起伏不平的水面。“洪波”指江河湖海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛。“波 浪涌起”展现的是大海波涛汹涌、澎湃的景象，更能够展现大海波澜壮阔的气势，“洪波涌起”比“波 浪涌起”更具气势。 14．本题考查诗歌的主旨。 根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择即可，如选择编钟，编钟的声音浑厚、庄重；“水何澹澹… …洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的 景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚 写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾 画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。 编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 （2023·云南·统考中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 15．对这首诗赏析有误的一项是（ ） ．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 ．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 16．杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。 【答】15． 16．《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感；《次北固山下》抒发了作者深深的思 乡之情。 【解析】15．考查诗歌内容理解和诗句赏析。 有误，颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了春潮渐涨的壮观景象； 故选。 16．考查内容理解和情感主旨。 《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两 黄金。诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃 宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得有利形势，至今还未能收复西京，看来这场战争还不知道要持续 多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。 要能得到封家书该多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼 音讯不至时的迫切心情。战争是一封家书胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共 同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。表达了诗人因 战事使消息隔断，对家乡，对亲人的思念； 《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊， 请给我捎回洛阳那边！海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时 候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎 个信吧：雁啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。此诗以准确精练的语言描写了冬末春 初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 （2022·湖南怀化·统考中考真题）阅读下面诗，完成下面小题。 【甲诗】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙诗】 于郡城送明卿①之江西 明 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 17．乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。 18．甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。 【答】17．该句中的“迷”字用的好。“迷”意为辨认不清。“迷”写出了地方的遥远，远到都看不清 楚了。所以这里表现出对于朋友的同情，要被贬到那么遥远的地方去。 18．修辞：运用了拟人修辞。 甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。 情感：甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗把白云当作 人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。 【解析】17．本题考查字词赏析。 首先“秋色遥看入楚迷”大意为“秋天的景色进入到楚地就看得不是那么明显和清晰了”。在这里其实 是想说路途的遥远，让诗人无法目送朋友这么远。所以表达出的是诗人对于朋友的不舍和关心。 18．本题考查诗词比较。 甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”大意为“我将自己的忧愁和担忧之情寄托给明月，希望可以 一直陪伴你到夜郎的西边”，由此我们知道这是将月亮当作人去写的，表达出诗人对于朋友的思念和担 忧之情； 同样乙诗“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”大意为“谁会可怜被驱逐的人呢？只有白云送你去江西 了”，这一句也是把白云当作人，会护送朋友去江西，这也是表达了诗人对于朋友的不舍和担忧。 （2022·四川攀枝花·统考中考真题）阅读下面宋诗，完成下面小题。 看叶①