福建省厦门一中2021-2022学年高二下学期3月月考语文试题

厦门一中2021—2022 学年下学期 高二年3 月适应性练习 语文 （本试卷共12 页 时间150 分钟，满分150 分） 注意事项： ①答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写准考证号和姓名。考生要认 真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是 否一致。 ②回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答 案写在答题卡上。 一、课内基础知识（每小题2 分，共12 分） 1. 下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ） A. 女也不爽（差错）便言多令才（灵巧）凡植木之性（本性） B. 乘彼垝垣（乘坐）伶俜萦苦辛（孤单）字而幼孩（习字） C. 赍钱三百万（赠送）根拳而土易（伸展不开）则又爱之太恩（宠爱） D. 何乃太区区（情意深挚）西当太白有鸟道（对着）以手抚膺坐长叹（徒然） 【1 题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文诗词意义和用法的能力。 A.“令（灵巧）”错误。句意：口才很好，有很多好的才能。“令”，美好。“性（本性）”错 误。句意：种树的方法。“性”，性质，方法。 B.“乘（乘坐）”错误。句意：登上那堵破土墙。“乘”，登上。“字（习字）”错误。句意： 养育好你们的小孩。“字”，养育。 C.“恩（宠爱）”错误。句意：则又爱的太深切。“恩”，情深，用心。 故选D。 2. 下列语句中加线的词，全部是偏义复词的一项是 ①五里一徘徊②便可白公姥③昼夜勤作息④本自无教训 ⑤逼迫兼弟兄⑥我有亲父兄⑦否泰如天地⑧贵贱情何薄 A. ①③⑥⑦ B. ②③⑤⑥ C. ②④⑤⑧ D. ①④⑦⑧ 【2 题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解把握文言文实词中偏义复词能力。偏义复词：是指两个意义相关或 相反的语素组合成一个词，在特定语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起作 陪衬音节的作用。本题要求选出“加线的词，全部是偏义复词的一项”，所给的八个句子中划 线词语是偏义复词的有：②公姥：意思偏在“姥”，指婆婆；③作息：偏在“作”，指劳作； ⑤弟兄：意思偏在“兄”，指兄长；⑥父兄：意思偏在“兄”，指兄长。故选B。 3. 下列选项中，每句都含有古今异义现象的是（ ） A. 共事二三年处分适兄意蹑履相逢迎何方園之能周兮 B. 可怜体无比自可断来信伶俜萦苦辛怨灵修之浩荡兮 C. 汝岂得自由叶叶相交通摧藏马悲哀剑阁峥嵘而崔嵬 D. 槌床便大怒便利此月内哽咽不能语不抑耗其实而己 【3 题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A．“共事二三年”翻译：在一起过日子两三年了。共事：古义，共同生活；今义，一起工作。 “处分适兄意” 翻译：一切都按照哥哥的意思安排。处分：古义，处理安排；今义，处罚。 “蹑履相逢迎”翻译：踏着鞋急忙走出家门去相迎。逢迎：古义，迎接；今义，奉承、拍马。 “何方圜之能周兮”翻译：方枘和圆凿怎么能相合呢？方圜：古义，方枘和圆凿；今义，周围。 B．“可怜体无比”翻译：她可爱的体态没有谁能比得上。可怜：古义，可爱；今义，值得怜悯 与同情。 “自可断来信”翻译：你就可以去回绝媒人。来信：古义，使者，文中指媒人；今义，来的书信。 “伶俜萦苦辛”翻译：孤身一人周身缠绕着苦辛。本句没有古今异义词语。 “怨灵修之浩荡兮”翻译：怨恨君心荒唐啊！浩荡：古义，荒唐、没有准则；今义，水势大，形 容广阔或壮大。 C．“汝岂得自由”翻译：你哪能自作主张对她迁就。自由：古义，自作主张；今义，不受约束。 “叶叶相交通”翻译：各种树叶叶叶相连通。交通：古义，交错相通；今义，交通运输的总称。 “摧藏马悲哀”翻译：很伤心马儿也悲鸣。此句没有古今异义词语。 “剑阁峥嵘而崔嵬”翻译：剑阁那地方崇峻巍峨高入云端。此句没有古今异义词语。 D．“槌床便大怒”翻译：便敲着坐床大发脾气。床：古义，指“古代的一种坐具”；今义，供 人躺在上面睡觉的家具。 “便利此月内”翻译：吉日就在这个月之内。便利：古义，吉利；今义，方便。 “哽咽不能语”翻译：悲痛气结已是哽咽难语。此句没有古今异义词语。 “不抑耗其实而己”翻译：只不过没有抑制、减少它的结果罢了。其实：古义，两个词，其，它 们，实，结果实(名作动)；今义，承上文转折，表示所说的是实际。 综上分析，只有A 项每句都含有古今异义现象。 故选A。 4. 下列有关文化常识表述，正确的一项是（ ） A. “鸡鸣入机织”中的“鸡鸣”，“奄奄黄昏后”中的“黄昏”，都是“天色计时法”，分别对 应地支计时法中的寅时（3～5 点）和酉时（17～19 点）。 B. “初七及下九，嬉戏莫相忘”中，初七，指农历每月初七；下九，指农历每月十九，在汉代， 这些都是妇女们置酒欢聚、嬉戏娱乐的日子。 C. 屈原创立了楚辞，也开创了“香草美人”的传统，影响深远。他描绘自己浑身披覆着香花香 草，实际上是借此彰显自己纯洁高尚的品格。 D. 总角，是指将头发梳成两个如角的发髻，可用来指幼儿时期。垂髻，是指头发垂下来，指代 年迈的老人。女子十三四岁则称为“豆蔻年华”。 【4 题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“寅时（3～5 点）和酉时（17～19 点）”错误，应是分别对应地支计时法中的丑时（1-3 点）和 戌时（19-21 点）。 B.“初七，指农历每月初七”错误，初七，指农历七月初七。 D.“垂髻……指代年迈的老人”错误，垂髻，古代儿童头发的样式，用以指小孩。 故选C。 5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲 伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙结合起来。 B. 《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》合称为“乐府双 璧”。但《孔》淡化了故事情节，对话的抒情性强，浪漫主义色彩较浓。 C. 《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活，具有参差错落的美感。在内容上，诗歌想 象奇特，笔意纵横，境界阔大，体现出作者豪放飘逸的诗风。 D. 柳永的《望海潮》从地理、历史、自然风光以及市井生活等多个方面，以虚实相生的笔法、 浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣和美丽，写景壮伟，声调激越。 【5 题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生评价诗歌内容、手法和情感的能力。 B．“《孔》淡化了故事情节”错。《孔雀东南飞》以时间为顺序，以焦刘爱情和封建家长制的 迫害为线索，故事情节完整，以兰芝被遣为情节的开端，夫妻誓别和兰芝抗婚是情节的发展， 双双殉情是情节的高潮，及告诫后人为情节的尾声，所以，该诗在情节的叙述上并没有淡化情 节。 故选B。 6. 下列关于古代诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 鲍照的《拟行路难》开篇以“泻水”比兴，以水的流向取决于地势，暗示了当时人的境遇取 决于门第的社会现实。 B. 杜甫的《客至》开篇描绘了浣花溪草堂春水绕舍、常伴群鸥的周边环境，“无人至”为后文 的客人将至做了铺垫。 C. 黄庭坚的《登快阁》描写了自己在日出之际登阁游赏的情景。开篇就自称是痴人，让诗作带 上了一些自卑辛酸之感。 D. 陆游的《临安春雨初霁》的颔联和颈联写得细腻生动，闲适恬静，但其中的长夜不寐和日中 无聊，暗示着诗人的郁闷和惆怅。 【6 题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解古代诗歌内容及艺术手法的能力。 C.“开篇就自称是痴人，让诗作带上了一些自卑辛酸之感”错误，“痴儿”为作者自称，表达作 者厌倦官场公务的情绪，并非自卑辛酸，而是充满谐趣。 故选C。 二、现代文阅读（29 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 李清照是中国文化史上一位奇迹般的女性。她的文学成就，第一次让封建时代的妇女在中 国古代文坛发出最璀璨的异彩。她独立的人格意识和主体价值意识，又使她以中国古代杰出女 性的形象，自立于中华民族之林。她在北宋生活43 年，在南宋生活约28 年。这个时代，正是宋 代文化由鼎盛转而因外族入侵遂发生裂变的时代。不过对于43 岁的李清照来说，其文化观念和 气质，主要应属北宋型态。所以说，李清照是宋型文化的标准产儿，是中唐到北宋文化转型的 新文化观念、新价值思维所孕育的一位新型女性的代表。这一点最突出地表现在，其敢于用当 时的新文学体裁——词来表现自己女性的感情、女性的生活及女性的人生感慨。 她作为一个女性，本来对传统政教纲常就比较疏远：良好的家庭文化教养，又使她明确了 人生的意义和生命的价值——这从她的咏物词中对真善美的赞赏，对自然生命的歌颂和热爱都 可以读解得到——所以很容易使词人在下层民间的平民生活中发现生活的乐趣及真率的人生。 一旦捕捉到“闾巷”新的语汇、新的情境，她当然乐意将之编织进作品的五彩的丝络中去。其 次，关于宋代士大夫不敢用词来反映的闺阁妇女的生活或男女恋情，她都毫不顾忌地、夸张地 进行反映和表现，既展示了李清照胆识的超凡脱俗，又证明其独立的妇女意识及自信自立的人 格力量，委实是士大夫的男子所远远不及的。 李清照词对女性自我的体认，是宋代妇女群体的文化自觉和人性自觉的集中反映。其价值， 不仅在于以自己心灵历程的文本记录展示出宋代妇女的精神状况、价值思维和人性的需要关怀， 还在于以其令男子为之倾倒的精神创造，丰富了中国文坛历来缺乏的女性世界的人文景观。易 安不求与男性文学的价值标准和风范格调相似而超出了男性词人作者，以自己的实力显示出女 人也是人，她不但能做男子能做的事，而且敢言男于所不敢言的情，且言得比士大夫更美、更 真、更动人魂魄，令男性世界佩服和自叹弗如。这就从根本上扭转了历来“男尊女卑”的观念。 李清照找到了作为一个知识女性的准确社会位置，因而是以一种人性的自觉状态将自己投 入社会，她以自己女性独有的眼光看待靖康之变的国家劫难，发出“南渡衣冠欠王导，北来消 息少刘琨”的激愤和悲凉感叹。她的《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽， 不肯过江东”唱出了宋室南渡那个时代的最强音。另如《咏史》诗等悲壮淋漓，梗概多气，指 陈利害，借古讽今，昂扬着一股以天下兴亡为己任的浩然正气，其在士大夫中亦罕见其匹。 李清照不是仅以对丈夫的温柔体贴为满足，而是追求一种平等的价值原则，一种相互理解 的知己意识，一种志同道合的伴侣关系。她在怀念丈夫时，向对方表述的是“云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼”。（《一剪梅》）意即我在思念你，也盼你寄情书给我——这中间，就 有一种平等的关系暗示。“一种相思，两处闲愁”亦含此种暗示意蕴。 早已为人们瞩目的李清照文学理论与批评的名著《词论》，在中国文学史上第一个提出 “词别是一家”说，无疑给当时关于词的文体功能与价值功能之界定莫衷一是的文坛，作出了 一个清晰而准确的功能与价值判断。在此，李清照更多的是运用女性直觉在对士大夫词人名家 作感性的价值及文体评判，这最能反映其自信、自立的独立意志以及摒弃理性逻辑思维而偏重 感性直觉的女性思维特征。这种女性直觉，于文学艺术思维是一份极其重要和宝贵的天赋，有 这种天赋的人，有可能成为杰出文学家和艺术家——李清照就是其中的佼佼者。 （摘编自沈家庄《宋代三位女性词人文化心态新论》） 材料二： “词别是一家”的词体观念是对词这一艺术形式本体特征的理论概括，从《词论》中可以看 到，这一观念是通过与诗、文的比较而提出的。在《词论》中，李清照对晚唐、五代至北宋词 学的发展作了具体的描述，并历评各个阶段的代表作家，由词体的本体特征加以衡量，从而对 词区别于诗、文的审美特征作了明确的界定。 那么，词体的本体特征是什么呢？这就是《词论》中提领全文的纲领：“乐府声诗并著”。 由此出发，可以揭示“词别是一家”的全部艺术内涵。在李清照看来，词体是“声”（音律） 与“诗”（文学）二者紧密结合的产物，是一种音乐文学，即倚声之体。从“声”这一角度， 此提出词要“协音律”；从“诗”这一角度，要求词必须“雅正”“浑成”“铺叙”“典重” “主情致”“尚故实”。“词别是一家”作为《词论》的核心命题，是沿着“声诗并著”这一 总纲从“声”与“诗”两方面进行论述的。《词论》论词最明显的特点是史论结合。它以词史 发展为线索，通过对晚唐、五代至北宋代表词人的评述，历论词的发展状况，在对词的历史性 考察过程中，兼及“声”和“诗”两个方面。 （摘编自陈学广《“词别是一家”的内涵及其现代诠释》） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 李清照是中国文化史上一位奇迹般的女性，她的文学成就使她以中国古代杰出女性的形象自 立于中华民族之林。 B. 因为李清照用当时的新文学体裁——词来表现自己女性的精神世界，所以她是宋型文化的一 位新型女性的代表。 C. 李清照不是以对丈夫的温柔体贴为满足，而是追求一种彼此平等、相互理解、志同道合、十 分默契的伴侣关系。 D. 李清照很容易在底层的平民生活中发现生活的乐趣及真率的人生，这与她受到良好的家庭文 化教养有密切相关。 8. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 尽管李清照在南宋生活了约28 年，但原先的文化观念和气质并未改变，主导方向仍然属于北 宋形态。 B. 《夏日绝句》《咏史》表现了知识女性的家国情怀，这也很好地践行了“词别是一家”说的 文学理念。 C. 易安词具有女性的价值标准和风范格调，她敢言男子所不敢言的情，且言得更好，这令男性 自叹弗如。 D. 李清照运用女性直觉对词人名家作感性的价值及文体评判，这对文学艺术思维来说是一份珍 贵的天赋。 9. 根据材料内容，下列批评不属于“声诗并著”中“诗”的要求的一项是（ ） A. 批评柳永“辞语尘下” B. 批评张先“有句无章” C. 批评晏殊“不协音律” D. 批评秦观“少故实” 10. 请结合材料内容，给“词别是一家”下一个简要定义。 【7~10 题答案】 【答案】7. D8. C9. C 10. “词别是一家”是出自李清照《词论》，从音律与文学紧密结合的角度提出词要“协音律” “雅正”“浑成”“铺叙”“典重”“主情致”“尚故实”的，对词的本体特征进行理论概括 的词体观念。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“她的文学成就使她以中国古代杰出女性的形象自立于中华民族之林”错，使她“自立于中华 民族之林”的不是她的“文学成就”，而是“她独立的人格意识和主体价值意识”。原文在材 料一第一段“她独立的人格意识和主体价值意识，又使她以中国古代杰出女性的形象，自立于 中华民族之林”； B.“所以”强加因果。原文是“李清照是宋型文化的标准产儿，是中唐到北宋文化转型的新文化 观念、新价值思维所孕育的一位新型女性的代表。这一点最突出地表现在，其敢于用当时的新 文学体裁——词来表现自己女性的感情、女性的生活及女性的人生感慨”，二者是结论与具体 表现的关系； C.“不是”错。原文是“李清照不是仅以对丈夫的温柔体贴为满足，而是追求一种平等的价值原 则”，应是“不是仅……”，而非“不是”。 故选D。 【8 题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“这”表意不准。原文是“她不但能做男子能做的事，而且敢言男于所不敢言的情，且言得比 士大夫更美、更真、更动人魂魄，令男性世界佩服和自叹弗如”，可见“令男性世界佩服和自 叹弗如”的不仅是“言情”方面，还有“做事”方面，选项缩小了范围。 故选C。 【9 题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 关于“诗”的要求在材料二，指“雅正”“浑成”“铺叙”“典重”“主情致”“尚故实”。 A.体现“雅正”； B.体现“浑成”； C.不是从“诗”的角度批评，是从“声”的角度批评； D.体现“尚故实”。 故选C。 【10 题详解】 本题考查学生筛选信息、压缩语段的能力。 “下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为 “×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。 首先找出“词别是一家”的属概念。根据材料二第一段第一句“‘词别是一家’的词体观念是 对词这一艺术形式本体特征的理论概括”可知，“词别是一家”是一种“词体观念”； 然后找出其种概念。根据材料二第一段第一句“‘词别是一家’的词体观念是对词这一艺术形 式本体特征的理论概括”可知，“是对词这一艺术形式本体特征的理论概括”；根据材料二第 二段“在李清照看来，词体是‘声’（音律）与‘诗’（文学）二者紧密结合的产物”可概括 出“‘声’‘诗’结合”或“音律与文学紧密结合”；根据材料二第二段“从‘声’这一角度， 此提出词要‘协音律’；从“诗”这一角度，要求词必须‘雅正’‘浑成’‘铺叙’‘典重’ ‘主情致’‘尚故实’”，可概括出“提出词要‘协音律’‘雅正’‘浑成’‘铺叙’‘典 重’‘主情致’‘尚故实’”；根据材料一最后一段“早已为人们瞩目的李清照文学理论与批 评的名著《词论》”可概括出这一概念“出自李清照《词论》”。 然后整理以上信息得出“词别是一家”的定义：“词别是一家”是出自李清照《词论》，从音 律与文学紧密结合的角度提出词要“协音律”“雅正”“浑成”“铺叙”“典重”“主情致” “尚故实”的，对词的本体特征进行理论概括的词体观念。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，共16 分） 阅读下面的文字，完成下面题目。 窝头会馆（节选） 刘恒 第一幕 （一九四八年夏 处暑 白昼） （老北京南城一个叫“窝头会馆”的小四合院里，住着几户挣扎在社会底层的小市民。房 主苑国钟，绰号苑大头。东厢房三小间，是租户中医周玉浦，妻子金穆蓉，女儿周子萍。西厢 房三小间，是租户王立本，他从小就在这个院子里给人做饭，媳妇田翠兰。前清举人古月宗作 为窝头会馆的前房东，赖在会馆二十多年不交房租。） 苑国钟 （高声）今儿是好节气，处暑！是我苑国钟要饭的日子口儿了……（见众人回避便 收敛了笑容）我不是要租钱，我要的是饭钱！你们不能不赏我一口饭吃！ （苑江淼从屋子里走出来，端着一个竹篦子暖壶。他脸色苍白，头发略显蓬乱，轻轻咳嗽 着，眼睛始终盯着脚底下。苑国钟小心翼翼地迎过去。） 苑国钟 你好好歇着呀……快递给我，我给你灌暖壶去。 苑江淼 爸，我自己来。 苑国钟 您说……我这儿子是不是念书念傻了？ 田翠兰 满世界就没您这么惯儿子的！他再有病您也是他爸爸，他是您儿子！您犯不着一天 到晚供着他…… 苑国钟 我不是他爸爸，他是我爸爸……成了吧？ 田翠兰 您还别不爱听！让他休了学是让他养病的，没白日儿没黑界地看书看书，就知道看 书！ 苑国钟 我儿子喜欢看书，看了书他高兴……我得变着法儿让他高兴。 田翠兰 您也跟着高兴了是不是？您吃浆子吃多了吧？ 苑国钟 您爱说什么说什么……我是心疼他，大半夜听他咳嗽，我心口都裂成两瓣儿了！我 不想招我儿子不高兴……他不是念书念傻了……他是嫌我跟你们催租子呢！