小学思想政治课教案（10篇）

小学思想政治课（篇1） 学目标： 1、熟悉老师和同学。 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。 课前准备： 学生准备： 1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电 话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是 必须自己亲手制作。 2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。 3、自己制作的作品。 4、准备上课自我介绍的内容。 学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等 歌曲。学课件：学校老师照片投影片，任课师小时的照片。 学过程设计： 一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫 什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行 边表演边唱。 二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老 师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老 师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接 触的老师。) 三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线) 1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为 学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮， 主要介绍自己的姓名、爱好。) 2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍 和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现 胆怯、害羞的表现，师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的 自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其 他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。 3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时 间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。 四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下， 学生交换自己制作的“小名片”，而后，师在音乐的伴奏下进行总结， 大家同唱歌曲结束本节课的内容。 小学思想政治课（篇2） 一、学目标 知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什 么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。 能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括 自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对材中 提供的交友例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与 同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负 责任的选择。 情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交 往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人 际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 二、学重点和难点 1、学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要 性及受人欢迎的品质。 2、学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的 深厚友谊。 三、课前准备 搜集一些班级中同学交往的典型例，调查班级同学对朋友、友谊的不 同看法、倾向性的意见。 四、板书设计 1、我的人际圈 （1）了解自己的人际关系。 （2）受欢迎的同学具有的品质。 2、与友同行 （1）什么是友谊。 （2）友谊的作用。 （3）怎样建立和发展真诚的友谊。 五、学设计 活动一：创设情境课堂导入 播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Fls。你想知道你的朋友吗？你了 解自己的人际关系吗。 活动二：填写“人际关系树轮图” 请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际 圈，并在组内进行交流。 自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？ 活动三：采访同学，传授交友秘方 每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）： “你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？” （小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责 任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意 识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。 活动四：例讨论理解朋友的涵义 什么是真正的朋友，请你用“朋友是可以”的句型编写。（播放歌曲 《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友 间真诚的友情。 活动五：讲故事，谈友情 讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生 归纳建立和呵护同学友谊的原则。 活动六：齐唱歌曲升华友情 齐唱歌曲《朋友》。结束上课。 小学思想政治课（篇3） 学目标： 1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。 2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形 式。、B 两部分的对比。 重、难点： 学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的部分，注意情绪、速度。 师准备： 多媒体课件、舞扇 学过程: 一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。 二、 1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国 幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆 听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代 的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧! 2、初听全曲(师1、3 段加扇舞)。 3、师：你们感受到了什么? 生：略。 4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗? 师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人 民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战 士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地， 缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的， 荡气回肠的《我的祖国》。 5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你 对这段音乐的感受表现出来。 6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。 生：略。 7、师：乐曲分为、B 两部分(点击课件出示：优美抒情)，除了情绪， 部分的演唱形式、速度又是怎样呢? 师有感情弹唱部分。 生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱)(师补充：开头之处加了 一段童声的村托)。 8、师：下面我们一起来学唱优美的部分。出示部分曲谱，生跟琴先 用;啊;轻声唱旋律。 9、师清唱部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个 乐句，找出乐句与乐句之间的特点。 生：略。 10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋 律美妙、动听。 11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。 12、生跟琴唱谱。 13、随伴奏有感情朗读歌词。 14、唱词(轻唱) 15、(让学生自己找出不足之处)再唱。 16、师：部分的旋律适合男生还是女生唱呢? 17、女生唱一段，男生用;啊;伴唱，第二段交换，三段全班唱，师; 啊;伴唱。 18、师：部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，B 部分又是怎 样一种气势呢? 聆听B 部分。 生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。 19、师：B 部分的旋律与部分形成了鲜明的对比。(让生感受)如果你 用动作来表现这段旋律，应该怎样表现? 全班再次聆听并表演。 20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理解用你的歌声、 动作表现出来。 生表演。 三、 拓展 1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，那同学们自 己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味呢?我们也来感受一下。 播放竖笛曲《我的祖国》。 生:略。 师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着少年童生活在 祖国的怀抱里幸福快乐。 2、师：想不想再感受一下在硝烟弥漫的战场上出现的这首优美的、 荡气回肠的《我的祖国》呀? 播放电影《上甘岭》片段插曲。 3、师：看了这个片段，老师也想和你们共同来演唱一下这首歌曲， 你们做小编导来安排一下，怎样设计才能更好地表现这首歌曲呢? 4、师生共同表演。 四、结语 师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到了什么? 生：略。 师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在我们祖国这片 温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和祖国永远紧密相连。 播放《我和我的祖国》歌曲，全班哼唱结束。 小学思想政治课（篇4） 已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比较了 解，绝对多数学生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强， 上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意， 所以，在学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生 上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学习状态。 材分析： 新编材可读性强，育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以 调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德 课程的育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知 和践行的能力。 学方法： 讲授法、讨论法，自学法等等 学手段： 课件、多媒体、投影仪等 学目标： 通过学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”， 学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利 迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作 意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。掌握一定的法律知识， 培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。 学措施： 1、认真钻研材，研读学大纲，熟悉材及其指导思想，认真备课，上 好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校 的目标学活动，做好自己的所授课。 2、虚心学习，多听由经验师的课程，多向同学科的老师学习。 3、认真写好学计划和总结，按照计划实施学工作。 4、积极参加研活动，提高业务水平。 5、平时努力撰写学论文或者学设计，提高自己的科研能力。 6、努力学习专业知识，提高专业素养。平时注重在学习，摄取与政 治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到学当中去，使课 堂学更加有兴趣。 实施目标： 1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和 提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。 2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知 灼见给表达出来，在活动中提高学的时效性。 3、指导好学生的社会实践活动。 小学思想政治课（篇5） 一、育目的： 1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的 爱国热情。 2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努 力奋发的坚定信念。 3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。 4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏, 报效祖国。 二、程序： 1、学习相关材料，了解中国发展的历史。 2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?” 3、总结，并温习社会主义核心价值观24 字。 4、合唱《我和我的祖国》。 三、具体步骤： 1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。 2、提问:什么是爱国？我们小学生应该怎样去爱国? :爱国就是对祖国的忠诚和热爱。 B:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自 己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现 在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该 将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大， 这才是爱国的真正表现。 :在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在 发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升 华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族 之林，关键要靠国力的强盛。” 3、总结:爱国主义育是今天我们育的主题，回顾历史是为了通过纪念 弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召 开这次主题班会的动因。 小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱 国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷 静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大 国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热 情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵 的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力 学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为 做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡 献力量。 4、齐背社会主义核心价值观24 字。 5、共唱歌曲《我和我的祖国》。 小学思想政治课（篇6） 活动目标 1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用 设施给人们带来的方便。 2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话 的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人 人有责的公德意识。 3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他 人平等地交流与合作。 活动准备 1、师制作多媒体课件。 2、学生绘制简易的公用设施图片。 3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。 活动过程 一、说我认识的“朋友” 1 同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家 服务的？ 2 学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、歌、图片、描述等） 指名交流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上） 3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示： 水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？ 小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助， 可真像是我们的“朋友”。（板书） 4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大 家什么是公用设施吗？ 5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料） 小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。 [设计意图：《课程标准》中指出：“童的品德与社会性源于他们对生 活的认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说 自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施， 引导学生在熟悉的生活场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。] 二、我为小区请“朋友” 1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小 区请进一些不说话的朋友，愿意吗？ 2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上 贴一贴。哪一组到上面来？ 3、学生活动，老师巡视。（提示学生：有些朋友的图片老师没提供， 可以写一写、画一画。） 4、交流： ①上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？ ②其他组补充。 5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生 活在这种公用设施齐全的现代化小区里（脑示现代化小区图），你感 觉如何？ 6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你 们喜欢这些“朋友”吗？ [设计意图：通过贴近学生生活，富有生活情趣的“我为小区请朋友” 这一活动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组 成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带 来的方便，认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活 离不开他们，从而激发学生对公用设施的喜爱、感激之情。] 三、我替“朋友”说说话 1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（脑示椅子、路 灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都 受到了伤害，你还看到过哪些类似的画面呢？ 2、（脑示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害， 看到这样的情景，你有什么感受？ 3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都 有很多话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受 伤害的椅子、路灯、公用电话……你想说些什么呢？ 4、交流。（学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友” 的头饰） 小学思想政治课（篇7） 学目标： 让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重师，学会 体谅和关心师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。 课前准备： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的 课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》 课时： 两课时 学过程 第一课时 一：谈话导入 1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗？ 2、生畅所欲言 3、师：对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名 的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！” 4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以 此来表达对老师的感激 5、学生自由交流 二：活动：欣赏时刻 刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我 决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人 写的 1、听课文录音 2、小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。 三：活动：我向老师表心意 师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了 很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于 自己的节日呢！ 1、谁知道师节的由来？ 2、学习小资料38 页 3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的 敬意呢？ 4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作 业本，整洁的室，认真听讲等） 5、师小结 第二课时 学目标：引导学生更好地了解师，从而更加尊敬师，尊重师的劳动。 学过程： 一：我让老师露笑脸 1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学 凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？ 2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情 吗？ 3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高 兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？ 3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬 4、 小结 对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他 工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。 二：我的爱对你说 同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激， 那该不该用特别的方式告诉他们？ 1、请一位同学读日记 2、你想对老师说点什么？ 3、学生交流心里话 三：让我轻轻走近您 1、谈话：当我们受委