让室内体育活动也丰富多彩-班主任学期末创意学生评语

让室内体育活动也丰富多彩 室内体育活动是指在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动，是户外 体育活动的重要补充。它的内容可以是钻、爬、投掷等大肌肉活动，也可以是手指、脚趾 等的小肌肉活动。它的形式可以是有组织的集体活动、小组活动，也可以是自由分散的创 造性活动。 我们在实践中体会到，要开展好室内体育活动，需要注意以下几方面。 1．充分、合理、巧妙地利用室内活动空间 首先，要合理利用现有的室内空间，使其充分发挥作用。如，各班的活动室、寝室、盥洗 室、阳台、楼道，公用的小礼堂、音体室、楼门大厅、上下楼梯、平房屋檐下等等，都可 以开发利用。 其次，要合理安排室内空间，使其有效地发挥作用。如，可以选择宽敞的音体室、班内活 动室等大空间，开展占用空间相对较大，移动范围大且次数较多的走、跑、爬行等活动； 可以选择适宜的楼道、阳台等小空间，开展占用空间相对较小，移动范围不大的投准、纵 跳、力量素质练习等活动。 再次，要巧妙地利用常规空间，使其充分发挥作用。如，运用寝室中的过道、有序摆放的 床铺，开展适宜的平衡、手臂支撑等活动；运用班内有序摆放的桌椅，开展适宜的平衡、 钻、爬、侧滚等活动；运用上下楼梯，开展纵跳、攀登等活动。 2．多样、适宜、安全地提供玩具和材料 首先，要根据活动空间提供适宜的玩具、材料。体积相对较小、功能多样的手头玩具，如 小球、沙包、短棍、沙袋、套圈等，适宜在室内使用。那些体积相对较大、功能单一的玩 具，如摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。 其次，玩具、材料要尽量多样化，数量要充足，以满足不同兴趣的的需要。如，既要有活 动上肢的玩具、材料，也要有活动下肢的玩具、材料，以使身体均衡发展；玩具、材料要 有层次性，以满足不同发展水平的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽可能做到 一物多玩，以促进创造性思维的发展。 3．全面、科学、有趣地安排活动内容与形式 室内体育活动的内容可以是丰富多彩的，组织形式也可以多种多样。例如，引导了解一些 基本的体育运动卫生知识，进行室内体操活动、各类体育游戏、赤足活动等。组织形式可 以是集体的、小组的、自由分散的，方式可以是室内体育课、室内体育活动区活动等。 师在安排内容时，要结合近期目标，要目的明确。在内容安排上，要考虑上下肢的均衡发 展，要考虑整体活动量是否适宜，如既要有活动前的准备活动，又要有活动后的整理活动 4．适时、准确、有效地指导活动过程 室内体育活动离不开师必要的指导。师要根据不同年龄班的特点、不同的问题，适时、准 确、有效地进行指导。对于小班，师可以在他们玩的过程中，边参与活动边及时指导。中 大班自主活动较多，出现急需解决的问题，则需师及时指导。如玩玩具时，玩具缠绕在一 起，不能玩了，师就要及时给予指导。可以先安慰别着急，再启发他们动脑筋想办法，引 导他们观察、分析玩具是如何缠绕在一起的，怎样才能按顺序解开，并在关键环节适当给 予帮助。有时出现的问题需师“延迟”指导，如，在活动中出现一些争抢、碰撞等行为问 题，师不要急于定论谁是谁非，而要先观察。如果自己能解决，师就不要介入。如果矛盾 不断激化，师可以帮助他们分析，尽量让自己协调解决矛盾，使他们从中学会谦让、协商 能心中有他人。又如，在活动中遇到了投不准、跳不过去等困难，师也不要急于指导，可 尽量让反复尝试，自己调整。师则细心观察，当确实调整不好自己的动作时，再准确地给 予指导。