幼小二班班级工作总结-班主任学期末创意学生评语

小二班班级工作总结 2006、9——2007、7 翁丽霞、史文玲 经过一学年的学习生活，我们的班级工作迈上了一个新台阶。作为班级的师，我们深深的 意识到，只有结合自身特点，不断的学习、反思、总结经验，才能更有效的开展工作。本 学年在深入学习贯彻《新纲要》精神的同时，确立了新的发展目标。为提供多元的学习环 境，注重多元智能的开发育，作为家长需根椐的实际情况有针对性的培养，只有在家的共 同沟通下，我们才能有效的开展以下探究工作： 一、 本班情况分析： （一） 情况： 通过在的一年生活中，孩子们各方面进步也特别快，我观察到我们班级的孩子思维活跃， 接受能力强，性格开朗、活泼、富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的表现 力。倾听的习惯需要进一步培养，部分动作发展和动手能力需个别辅导。本学期我班参加 了里举办的“花样早操比赛”中，我班认真地参加了比赛，在比赛中取得了年段第一名， 在“庆六一家同乐文艺演出”中，节目《足球梦》得到了三等奖的好成绩，在节日中既学 到了本领，又感受了节日的快乐。 （二） 人数： 全班总人数36 人，其中男孩21 人，女孩15 人，平均年龄在四岁半左右。 （三） 师情况分析及分工合作： 班主任：在学中起带头作用，创班级特色，注重家的沟通，负责协调班级内外部关系，注 重班级语言智能、数学逻辑智能的开发。 副班师：工作耐心、服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重的个别差异，鼓励 参与体育活动，注重身体、运动智能的开发。 二、 班级管理 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充满爱的班级氛围，让有安全感，培养的责任，并学会与同伴合作学习的能 力。 3、帮助树立最简单的安全防卫常识，加强的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于 一日活动中。 4、帮助家长具备正确的童观、育观、知识观，并支持参与的育活动，形成良好的“家对 话互动”。 三、 本学年重点能力的培养体现在以下几个方面： 1、培养的社交能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋 友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮发展对人亲近、合作的态度。 2、培养对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展良好的心理品德。增强体质， 促进的健康成长。 3、培养活动时动静分明的好习惯。 4、发展的独立性：培养作出选择的能力。 四、 研活动的开展： 继续开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富的艺术活动，提高他们的感 性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣。 我们采取的措施： 1、家一同收集废旧材料。 2、结合主题为各区域提供材料，让添加制作。 五、 卫生保健 做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，只有在良好的卫生环境下才能得 到身心健康的发展。结合本班特点，做好如下工作： 1、合理安排户外活动的时间和内容，保证每天2 小时的户外活动时间。 2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多 彩的体育游戏活动。 3、开展需要育关注个性化，与家长一同商讨有效措施。 4、定期清洁、消毒生活用品和玩具，保护室内外环境的清洁。 5、学会主动增减衣物，照顾自己。 6、对进行安全防范育，时刻提醒意外就在身边，结合自身的生活经验进行安全、营养的 保健育。 7、定期在家中，宣传卫生保健知识，家共同做好保健工作。 六、 家对话 在进行家对话的过程中，我们制订了一些有效的策略： 1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系。 2、师与家长应共同参与到解决具体育问题的实践过程中。 3、实践过程中，激发家长、师与之间的互动，让家长充分体验、认识到新的育观念和方 法的价值。 4、在家长会上，向家长介绍“对话”育的涵义及理念。 5、进行必要的新、老生家访。 6、邀请家长参加内、班内的各种活动。 在家互动的过程中，我们应抓住共同关心的育问题，呈现给家长不同的育方法和效果差异， 促进及时的各方反馈与相互影响。是在家庭、、社区三大环境影响下成长的。其中，家庭 和对孩子的影响最大。 以上是我在本学期对各项活动的实施，进行的一系列活动方式及方法，对于新材我和同 事们还将共同探讨，继续学习，认真探索更好的学方法，使在游戏中轻松地学习。