大班班级计划-班主任学期末创意学生评语

大班班级计划 一、 班级情况分析： 本学期我班班级人数仍然为41 名，我班共有41 名，其中有男孩23 人，占全班的56%，女孩18 人，占 44%。班级三名师的配备没有变化，在平时的工作中，我们和保育老师进行各项工作的配合和衔接，以 保证班级各项工作得以正常开展。 本班活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语 言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的不能连贯地讲述、大胆地表达；大部分能按自己 的冷热感觉、气温变化主动增减衣服、隔毛巾，个别（琚清剑、汪鹏霄）较为被动；倾听习惯已增强，大 部分能大方、大胆地当众表达自己的想法；大部分求知欲极强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔，但 书写姿势有待纠正，收拾物品、整理书包的习惯还要不断培养，自律、自控力还有待加强，少数做事拖拉、 欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；能主动参加科学小实验， 喜欢思考与动手操作；大部分已初步感知到事物具有两面性，能用所学的知识逐步解决生活中的问题。本 学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地因材施，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。 本学期是这批孩子在的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开这片让他们开心、难 忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、 如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作 重点拟订学期工作计划。 二、 针对班级的发展情况，我们制定了本学期班级工作重点： （一）目标：加强主题活动的探索性和操作性，使主题活动更好地促进发展。 措施：1、加强主题开展前的各项准备（班级内外的交流、与家长的沟通），包括对、材的研究。 2、在主题活动中，我们将重点发展孩子的自我表现力，带孩子更多地参与社会实践活动，让孩子更大胆 更自信更加敢于表现自己。 3、设计和组织活动时加强活动的探索性和操作性。 4、本学期继续根据的意愿生成主题活动，及时抓住的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现的 参与性和主体地位，培养的主动性学习和探究性学习。 5、主题结束时及时进行总结和反思，为下一主题工作积累经验。 6、正确地看待孩子在主题中异常的表现，不勉强孩子做不情愿的发言和操作。 （二）游戏目标及重点 1、角色游戏： （1）丰富生活经验 能用动作和语言去模仿，积极体验角色的情感和态度。 B 创设条件，丰富的知识经验，感性经验和游戏语言。 掌握一些进行角色游戏的基本技能。 （2）主题展开 活动区域：银行、星星舞台、宝宝说新闻、棋社、图书馆、金陵美食、智力大比拼等。 （3）提供材料： 鼓励从家中带来废旧的纸盒，铁盒等质地好一些的盒子和报纸。 B 从家中带来各种茶叶、小型按摩工具、图书。 师制作部分半成品，提供给在游戏中进行加工。 D 装有各种废旧材料的“百宝箱”。 （4）能力 自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。 B 能使用礼貌语言进行交往。 游戏结束后，能有条理地收拾玩具。 D 能处理同伴间出现的纠纷。 2、其他游戏 （1）喜欢玩情节较复杂的表演游戏，能大方地扮演角色。 （2）在智力游戏中，鼓励仔细观察、分析、比较等一系列智力活动，养成爱动脑筋的习惯。 （三）目标：有计划地组织美术活动，引导孩子用画笔、颜料、剪刀等尽情地表达情感，并善于欣赏生活 中的美。 措施：1、每周进行部统一制定的美术的活动。 2、平时日常生活中多提供各类大师作品、精彩作品，刺激的感官，引导学会欣赏，增强对美的感受力。 3、丰富美工区域，提供大量的操作材料，让通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力， 激发对美术的更大兴趣； 4、剪纸活动在原来基础上继续培养对物体特征的把握能力。 5、创设轻松、愉快的氛围，激励大胆、自信地创造美。 （四）目标：与家长共同做好小衔接工作。 措施：在小衔接方面，我们重点培养的社会性，适当地布置作业培养的任务意识，活动之中加强的规则意 识。另外，请小学师来讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为进入小学打 好基础。 三、环境创设： 1、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进健康的发展。 2、创设与主题内容相关的环境，根据主题的变化，及时更新主题探索墙面内容。 3、创设与特色学——美术相关的环境，让时时刻刻都能感受到美。 4、创设有主题的自然角，鼓励各自种植各种不同的植物，放在自然角互相5、观察、认识各种植物的不 同特点。 四、 家长工作： 1、 认真做好家访工作，及时对两日未来的进行电话联系。对于家长沟通栏中家长提出的问题及时答复。 2、 通过家委会等形式组织家长讨论的育问题。 3、 建立班级图书馆，鼓励家长们互相交换阅读育类书籍，提高自身对育的认识和理解。 4、 家长能主动积极地配合老师做好班级各项工作的准备和协助工作。 5、 利用家长资源为班级开展各项活动提供有益的帮助。 6、 充分发挥站的作用，请有条件的家长参与到我们班级的论坛中来，成为我们的特约撰稿员，和我们 共同来探讨孩子的育问题，从而使更多的家长来关注我们的班级工作，发自内心的支持我们的工作。 五、 个别育： 1、加强个别的育工作，做到因人而异，让孩子充分展示自己的优点，更加自信。 2、时刻关注全托孩子的情绪和行为变化，及时关心、理解、帮助他们。 3、宽容对待个别的特殊行为，走近孩子，了解孩子，和家长共同引导孩子健康发展。 六、 逐月计划： 月份 目标 措施 三月份 1、做好开学前准备工作，完成各项计划。 2、针对班级发展情况，举行班级家长会。 3、积极参与早操和自制体育器械评比。 4、和孩子一起丰富自然角的内容，参与自然角的管理。 5、班组举行庆“三八”亲子联谊活动。 6、积极参与站建设，完善班级论坛。 1、根据班级情况准备家长会资料，取得家长对我们工作的支持。 2、发动家长及小朋友参与主题活动的资料收集，带一些可供观赏、种植的植物等，丰富我班的自然角。 3、收集废旧材料，动脑筋制作适合年龄的体育器械。 4、设计亲子游戏，鼓励家长积极参与。 5、继续鼓励家长参与到我们班级的论坛中来，成为我们的特约撰稿员，共同来探讨孩子的育问题。 四月份 1、安全区域管理规范检查。 2、开展研活动。 3、实施好班级的主题活动。 4、整理美术活动课程资料。 5、师业务技能考核—赛课。 6、向家长开放半日活动。 1、平时就能做到物品用完即放回原处，班级物品摆放整洁、有序。 2、收集资料，为顺利开展赛课活动做好准备。 3、 3、收集美术资料，并加以修改和整理，能让活动更好的实施。收集、整理好的对于自己有帮助文 章、。 五月份 1、师业务技能考评——区域活动和常规评比。 2、中心“感恩节”活动家委会。 3、小衔接活动。 4、艺术节节目初审。 5、全消防演习。 1、动脑筋收集，积极修改，吸收别人的育经验，结合班级特色，渗入自己的思想，完成活动。 2、让家长了解活动及在情况，听取家长代表意见，发动家长共同参与管理。 六月份 1、师业务技能考评——头工作及成长记录活动评比。 2、托衔接工作。 3、大班拍摄毕业照。 4、学期结束，各类总结工作。 5、安全区域管理规范检查。 1、结合班级的特点及在的生活的积累，制作成长记录。。 2、鼓励积极大胆与小学生交往，为顺利进入小学，打下坚实的基础。 3、平时注意积累，将资料装订好。