中班班级计划-班主任学期末创意学生评语

中班班级计划 2006"2007 学年度第一学期英中班工作计划 班级情况：本学期我班共有20 人，其中中班年龄12 人，小班年龄8 人，其中新生4 人，为混合班。之 间的差异很大。中班组经过一年的生活，各方面常规相对好些；而小班组中，相当一部分都比较任性，各 项常规也都亟待提高，听得能力更是要加强。开学三周以来，经过班上四位老师的共同努力，现在情况已 比较稳定，有所好转。面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。帮助个别尽快适应新的 学习生活环境，顺利过度。其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项学活动 的有序开展。在各科学活动中进行分层学，针对不同孩子的不同发展水平进行施，以促进身心和谐健康地 发展。因此，根据工作的重点，结合本班的实际情况，制定计划如下： 本学期中心工作是促进每个富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导认识、体验并理解基本的社 会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全育，提高自我保护的意识和能力；帮助 学习正确的阅读方法，培养阅读的兴趣；引导在人际交往中，懂得尊重他人，关心爱护弟弟妹妹。对人有 礼貌，诚实、守信；培养积极主动参加各项体育活动；感受西方文化，培养对英语的兴趣，加强英语口语 的表达能力；结合思维游戏培养勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风 文化建设；师加强学习、不断反思，努力提高学水平。 一、卫生保健工作： 合理安排的一日生活，组织管理好进餐、午睡、户外、入厕等生活环节与活动的护理工作，培养良好的生 活卫生习惯。 （1）结合中西礼仪来育，开辟中、英两个评比栏。在平常生活中引导走路轻轻，说话轻轻；上下楼梯时 候要有秩序，统一靠右行，不喧闹，不推不挤，学会谦让别人；并且多使用礼貌用语，育见到师长与客人， 要主动问好。在进餐方面，注重培养个人卫生，养成饭前便后洗手的好习惯，育安静进餐，不打闹，不挑 吃，从而提高的进餐质量。着眼于生活的每一个细节，从小处做起，发现问题，及时解决 (2)、做好日常消毒工作，保持干净整洁的环境卫生，为营造安全、舒适的生活环境。 （3） 加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼，确保每天两小时户外活动时间与游戏时间，发展的大肌肉 动作。 （4）、增强户外体育游戏的趣味性，激发参与活动的积极性。同时根据的身体状况以及气候情况，科学 地控制运动量和运动强度，配合“三浴”锻炼、“赤足”运动等，以增强体质，减少和控制的发病率。 （5）加强设计与实施健康育活动的能力，积极创设“自制健身器材”，为每天练习一种基本动作及各种 器械的辅助练习而创造条件。 （6）配合保健室，加强对各种流行疾病的认识及预防工作，做好体检、季节性防治工作，照顾体弱、病 (7)、提高的生活自理能力，会基本的生活技能，提高的自我服务意识。 二、 育学工作： 1、培养学习英语的兴趣 激发和培养对英语的兴趣，提高的英语口语水平方面。丰富的词汇量，帮助学会伶听及掌握正确的发音， 掌握简单的问候语、歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。 具体措施： (1）、要求来、离都用英语向老师、小朋友打招呼。 (2)、晨间谈话老师可用英语和交流，或复习学过的英语对话或歌曲。 (3)、组织听英语磁带，帮助他们练习听力。 (4)、创设英语角，为提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动 学、说英语的主动性。 (5)、丰富班上的英语视频、音频资料，定时定期更换，鼓励带回自己喜欢的英语材料，与班上小朋友们 一起分享、学习。 (6)、坚持在课余时间播放英语歌曲，让沉浸于英语氛围中的同时得到放松。 2、感受文学作品的语言美，通过故事、诗歌等文学作品的熏陶，提高的语言表达能力，在生活中渗透识 字。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊 跃参加表演。 3、提高的合作意识和交往能力 。通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情， 建立朋友 栏等方式促进的交往。注意引导能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人 问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。 4、根据混合班的特点，在一日的生活学习中，创设大带小的机会，提高相互间的交往能力，学会关心爱 护弟弟妹妹，共同感受集体活动带来的快乐，更好地促进的合作能力。 5、根据季节及节日的变化和主题，创设更换环境布置，让在环境中学习。并根据课程，不断丰富区角材 料。 在布置过程中让充分参与，与师共同计划、布置环境，让随主题活动的进展逐步把学习成果、美工 作品布置上去，使每一个都有展示自己作品的机会，做环境的主人。 6、强化环保和节俭意识，废旧物品循环利用，育节约水、电等资源，保持身边环境卫生、整洁美观，养 成良好的收拾习惯。 7、结合“师节”、“中秋节”、“国庆节”、“春节”等节日，开展一系列的相关活动。 8、在日常生活中渗透感恩育，让孩子学会感恩，懂得感恩，感受到感恩的快乐。 三、共建家桥梁 1、召开家长会，向家长汇报的育学工作等方面的情况。对家长配合工作提出要求，如：发展评估手册、 家长开放日， 年段活动事项等等，促进家之间的沟通。 2、推选家长委员会委员。参与班级工作的管理，协调班级开展活动。 3、举行家长开放日。促使家长了解实施的育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道的需要， 发现孩子的不足，调整 自己对学习的态度，促进家长与师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。 4、创设家联系栏。结合身心特点，从多角度向家长宣传科学的育知识，同时向家 长介绍每周具体的育目 标，指出请家长配合育的内容，并请家长协调准备与育活动有关的资料和活动。 5、个别谈话。利用家长接送的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子当天及时给予表扬。