天津市河东区2021-2022学年高二上学期期末质量检测语文试题Word版解析

河东区2021～2022 学年度第一学期期末质量检测 高二语文试卷 本试卷满分100 分，考试时间120 分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、学校等信息填写在“答题卡”上。答题时，务必 将第Ⅰ卷的1-12 题的答案填涂在答题卡上，答在试卷上无效。 第Ⅰ卷（33 分） 一、基础知识（每题2 分，共6 分） 1. 下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ） A. 臆造（yì） 胡诌（zōu） 桀骜（jié） 前仆后继（pú） B. 弄堂（nòng） 谄媚（chǎn） 锭子（dìng） 奴颜婢膝（bēi） C. 偈子（jì） 菲薄（fēi） 阿谀（ě） 长歌当哭（dāng） D. 恫吓（dòng） 执拗（niù） 轧票（gá） 拳拳服膺（yīng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确识记现代汉语常用规范汉字字音的能力。 A.“胡诌”的“诌”应读作“zhōu”，“前仆后继”的“仆”应读作“pū”； B.“弄堂”的“弄”应读作“1òng”，“奴颜婢膝”的“婢”应读作“bì”； C.“菲薄”的“菲”应读作“fěi”， “阿谀”的“阿”应读作“ē”，“长歌当哭”的“当”应读作 “dàng”。 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 肤浅 夸夸其谈 粗枝大页 礼上往来 B. 恶耗 不假思索 永葆生机 毛骨耸然 C. 通缉 黯然失色 等闲视之 无动于衷 D. 编纂 明珠暗投 睡眼惺忪 言简意该 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 A.“粗枝大页”的“页”应写作“叶”；“礼上往来”的“上”应写作“尚”； B.“恶耗”的“恶”应写作“噩”；“毛骨耸然”的“耸”应写作“悚”； D.“言简意该”的“该”应写作“赅”。 故选C。 3. 下面所列文章与信息，对应不正确的一项是（ ） 篇目 出处 体例 作者 人物 A 《记念刘和珍君》 《南腔北调集》 杂文 鲁迅 柔石 B 《包身工》 《夏衍选集》 报告文学 夏衍 芦柴 棒 C 《苏武传》 《汉书》 纪传体 班固 李陵 D 《过秦论》 《新书校注》 政论文 贾谊 始皇 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A．《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》，柔石是《为了忘却的纪念》里的人物。 故选A。 二、实用类文本阅读（每题3 分，共9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 精神的经典是就经典的价值而言，经典的精神是就经典的内涵而言，经典的精神支撑起精神的经典。 这种精神不少是由经典作家自己说出来的，但更多的是潜藏在经典文本之中，需要读者去感受和挖掘。这 种精神说到底是人的精神，人将自己的精神对象化于经典之中，人的精神品位决定了经典的精神品位，但 我们是通过阅读来解读人的精神，而不是直接从人的行为中来解读人的精神。 马克思主义经典著作具有探索社会发展规律、代言工人阶级利益的理论境界。经典成其为经典，是由 于它有着“究天人之际”的大境界，有着为先进阶级代言的大胸襟。马克思发现了人类社会的规律，拨去 了历史领域的迷雾。经典著作蕴含着“太平世界，环球同此凉热”的磅礴气势。马克思主义经典著作是无 产者的“圣经”，马克思、恩格斯、列宁却都出身于有产者，他们都自觉成为为工人解放而奋斗的领袖。 从恩格斯的《英国工人阶级状况》里，我们可以感受到其对工人阶级命运的强烈关切，懂得建立社会主义 社会的利益基础。 马克思主义经典著作具有坚持长年诚实研究、经受实践历史检验的科学态度。40 年磨一剑，没有电 脑、网络，没有搜索、复印、打印工具，却创造了经典。《资本论》第2、3 卷，是马克思身后由恩格斯 整理编辑出版的，其原因如恩格斯所说：“马克思在公布他的经济学方面的伟大发现之前，是以多么认真 的态度，以多么严格的自我批评精神，力求使这些伟大发现达到最完善的程度。”以至于生前来不及拿出 去出版。经典不因时光的流逝而失色，反而历久弥新、愈益醇厚。今天，我们捧读100 多年前写作的经典 著作，仍然为其折服，这就是经典的质量。 马克思主义经典著作具有不计得失顶住压力、矢志不渝追求理想的人格力量。马克思研究利润、资本 和财富，却没有用于自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要恩格斯的接济才能维持生活，但他 无怨无悔，写出了理论版的《悲惨世界》。1848 年革命后的德国，“那种旧有的在理论上毫无顾忌的精 神已随着古典哲学完全消失了；取而代之的是没有头脑的折中主义，是对职位和收入的担忧，直到极其卑 劣的向上爬的思想”。恩格斯却反其道而行之，坚持写作出《反杜林论》《自然辩证法》《家庭、私有制 和国家的起源》《费尔巴哈论》等经典著作。 马克思主义经典精神产生100 多年了，世界发生了巨大变化，产生经典精神的时代条件不同了，但我 们仍然需要学习精神的经典、坚守经典的精神，这是坚持和发展马克思主义的内在要求。培育和践行社会 主义核心价值观，弘扬民族精神和时代精神，让精神境界更加纯真、精神世界更加美好、精神品格更加高 尚，都应当而且可以从马克思主义经典著作中感受精神的魅力，汲取精神的动力，寻求精神的定力。 （节选自颜晓峰《精神的经典与经典的精神》） 材料二： 新时代中国青年担负着实现民族复兴的历史重任，需要读懂马克思的深邃理论、革命实践和人生追求， 从中汲取前进的智慧和力量。新时代中国青年要走近马克思，读懂马克思，练就过硬素质，不负使命重托， 在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。马克思在青年时期就确立起为人类解放而斗争的人 生航向，从开始为《莱茵报》撰稿起，就将他的一生都投入了“写作”。他的言论深深打动了当时广大民 众的心灵，更让当时的统治阶级惶恐不安，而这并不仅仅来自马克思的文采，更来自他强烈的忧患意识和 使命意识。青年阶段可以说是信仰形成的关键期，青年时代的马克思，为我们树立了榜样。年轻时的邓小 平同志把《共产党宣言》视为共产主义的“入门老师”，由此走上了为共产主义奋斗终身的正确道路；习 近平同志在延安的知青岁月中，时刻不忘阅读《共产党宣言》《资本论》等马克思主义经典著作，树立了 崇高的信仰和坚定的信念。新时代青年要认真学习马克思主义这个看家本领，在学之愈深、信之弥坚中享 受真理的“甜”味，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。 马克思是理论家，更是实践家，马克思主义的本质属性是进行实践，这也是马克思主义与其他理论有 所区别的重要标志。马克思主义的语言和文字，如同一把锋利的匕首，直刺错误的理想、思想、制度。正 确的理论要能够结合具体的发展实际，根据具体情况进行详细阐明，才能更好发挥作用。在新民主主义革 命时期，广大青年克服重重困难奔赴延安、相会延河之滨和宝塔山下追求真理，为的是中国人民能够“站 起来”。在改革开放和社会主义现代化建设时期，广大青年听党指挥不偏向，紧跟党走不动摇，把青春汗 水挥洒在中国特色社会主义伟大事业的各领域各方面，为的是中国人民能够“富起来”和“强起来”。实 践证明，只有将个人的奋斗融入国家和民族的伟大事业中，与时代同呼吸、与祖国共命运，其价值才能真 正体现，人生才能更加出彩。 最能体现马克思主义价值的当属中国的革命、建设与发展。中国共产党人的成功实践向世人证实了毛 泽东同志的一段名言：“不如马克思，不是马克思主义者；等于马克思，也不是马克思主义者；只有超过 马克思，才是马克思主义者。”这里所说的“超过”，实际讲的就是对马克思主义的发展，而这种发展正 是更好体现了对马克思主义发展最好的实践。习近平新时代中国特色社会主义思想，这一当代中国马克思 主义、21 世纪马克思主义，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，也为青年学习成长提供了力量之 源。 时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年，新时代课题需要时代新人去解答。在中国共产党接续奋 斗的波澜历程中，新时代青年生逢其时；在全面建成小康社会的壮阔进程中，新时代青年责任重大；在实 现中华民族伟大复兴中国梦的辉煌征程中；新时代青年使命光荣。新时代青年是开创民族复兴的先锋队， 是社会主义建设者和接班人。作为青年，读懂马克思和马克思主义最为重要的是，要能够深入学习和贯彻 中国特色社会主义理论体系，能够在理论的高峰上望一望，用实践的镜子照一照，用人民的尺子量一量， 用时代的筛子滤一滤，不断丰富新时代中国特色社会主义的实践特色、民族特色、时代特色、理论特色， 在持续推进改革开放中不断开辟当代中国马克思主义新境界，在实现中华民族伟大复兴的新时代征途中书 写新的青春篇章，让当代中国马克思主义展现出更加灿烂的真理光芒。 （节选自夏斌文《青年如何读懂马克思主义的“三美”》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 马克思拥有“究天人之际”的大境界，因此他能够发现人类社会的规律。 B. 缺乏高科技的办公设备，导致马克思有两卷《资本论》没能在生前发表。 C. 当代青年要实现个人价值，就必须把个人奋斗与国家、民族融合在一起， D. 马克思主义之外的理论由于没有进行实践，产生了许多错误的思想和制度。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 经典的精神是精神的经典的基础，没有经典的精神就不会产生精神的经典。 B. 马克思拥有赚钱的方法却没有用于自身，是为了强调这种人格力量值得青年学生学习。 C. 马克思主义产生的时代背景已经改变，但它的精神仍然值得我们不断挖掘。 D. 新时代中国青年只有读懂马克思理论的精髓，才能担负起民族复兴的大任。 6. 根据材料内容，下列各项中能体现马克思主义理论与实践相结合特色的一项是（ ） A. 毛泽东创建红色革命根据地，走“农村包围城市的革命道路” B. 恩格斯继承马克思遗志，整理出版《资本论》2、3 卷。 C. 某同学认真研读《资本论》，考上了相关专业的研究生。 D. 新民主主义革命时期，广大青年奔赴延安，追求真理。 【答案】4. C 5. B 6. A 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 A.选项强加因果。由材料一第二段“经典成其为经典，是由于它有着‘究天人之际’的大境界，有着为先 进阶级代言的大胸襟。马克思发现了人类社会的规律”可知，马克思拥有“究天人之际”的大境界是马克 思主义著作成为经典的原因，不是“发现人类社会的规律”的原因。 B.“缺乏高科技的办公设备，导致……”说法错误。从第三段可知，是因为“‘马克思在公布他的经济学方 面的伟大发现之前，是以多么认真的态度，以多么严格的自我批评精神，力求使这些伟大发现达到最完善 的程度。’以至于生前来不及拿出去出版”。 D.“产生了许多错误的思想和制度”于文无据。材料二第二段只提到“马克思主义的本质属性是进行实践， 这也是马克思主义与其他理论有所区别的重要标志”。 故选C。 【5 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“是为了强调这种人格力量值得青年学生学习”说法错误。原文中并不是强调青年学生要学习马克思的 这种人格力量，而是为了说明马克思主义经典著作具有不计得失顶住压力、矢志不渝追求理想的人格力量。 故选B。 【6 题详解】 本题考查学生理解文章内容的 能力。 B.选项只是整理、出版马克思著作，无法体现马克思主义理论与实践相结合特色。 C.选项说的是学生学习马克思的著作，无法体现马克思主义理论与实践相结合特色。 D.选项是说青年们追求真理的行动，无法体现马克思主义理论与实践相结合特色。 故选A。 三、文言文阅读（每小题3 分，共18 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚 幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言 贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。 是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。 诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之。超迁，一岁中至太中大夫。 贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉 草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及 列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之， 乃短贾生曰：“雒阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生 为长沙王太傅。 贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生 为长沙王太傅三年。有鸮飞入贾生舍，止于坐隅。楚人命鸮曰“鹏”。贾生既以适居长沙，长沙卑湿，自 以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广。 后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。 至夜半，文帝前席。既罢，曰： “ 吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。 ”居顷之，拜贾生为梁怀王太 傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。 居数年怀王骑堕马而死无后贾生自伤为傅无状哭泣岁余亦死 贾生之死时年三十三矣。太史公曰：余 读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其 为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是。读《鹏鸟赋》，同死生，轻 去就，又爽然自失矣。 7. 下列句中加点的词解释有误的一项是（ ） A. 以能诵诗属书称于郡中 属：连缀，写 B. 孝文帝说之 说：通“悦” C. 贾生既以适居长沙 适：适合 D. 故令贾生傅之 傅：给……当师傅 8. 下列加点字的意义和用法，全都相同的一项（ ） A. 廷尉乃言贾生年少 尔其无忘乃父之志 B. 为赋以吊屈原 汉亦留之以相当 C. 上因感鬼神事 践华为城，因河为池 D. 居顷之 屈原之作《离骚》 9. 下列选项的句式与例句一致的一项是（ ） 例句：以能诵诗属书闻于郡中 A. 信而见疑 B. 送匈奴使留在汉者 C. 为降虏于蛮夷 D. 汉天子我丈人行也 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 居数年/怀王骑/堕马而死/无后贾生自伤为傅无状/哭泣/岁余亦死 B. 后数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤为博无状/哭泣岁余/亦死 C. 居数年/怀王骑堕马而死/无后贾生/自伤为傅无状/哭泣/岁余亦死 D. 居数年/怀王骑堕马而死/无后/贾生自伤为傅无状哭泣/岁余亦死 11. 下列选项全都体现贾谊才华卓绝的一项是（ ） ①吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱 ②故与李斯同邑而常学事焉，乃征为延尉 ③是时，贾生年二十余，最为少 ④诸生于是乃以为能，不及也 ⑤超迁，一岁中至太中大夫 ⑥及渡湘水，为赋以吊屈原 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ③⑤⑥ D. ①④⑤ 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 贾谊知识渊博，口才出众，年纪轻轻就受到众人赏识和夸赞，刚开始时仕途一帆风顺。 B. 每次文帝下令讨论问题，老先生们常无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了能想说的话。 C. 贾谊草拟了各种仪法，但因故来不及实行，此后各项法令的更改、诸侯须到封地去上任等，都是贾谊提 出的。 D. 汉文帝在宣室询问鬼神的本原，贾谊周详地讲述了鬼神的种种情形，文帝听得害怕，不知不觉地总往贾 谊身边移动。 13. 翻译文中划线句子 （1）绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰 （2）既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。” 【答案】7. C 8. B 9. C 10. B 11. D 12. D 13. （1）绛侯周勃、灌婴、东阳候、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊。 （2）听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。” 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C．句意：贾谊已经被贬来到长沙。“适”，贬谪。解释错误。 故选C。 【8 题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．“乃”，连词，就。/代词，你的。 B．“以”，均为连词，表目的，可译为“来”。 C．“因”，连词，因为。/介词，凭借。 D．“之”，语气词，无实际意义。/助词，主谓之间。 故选B。 【9 题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：“以能诵诗属书闻于郡中”是状语后置句，“于郡中”是“闻”的状语，后置了。 A．“信而见疑”，被动句，“见”表被动。 B．“送匈奴使留在汉者”，定语后置句，“留在汉”为“匈奴使”的定语，“者”为定语后置的标志。 C．“为降虏于蛮夷”，状语后置句，“于蛮夷”是“为降虏”的状语，后置了。 D．“汉天子我丈人行也”，判断句，为“……也”类型的判断句。 故选C。 【10 题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 “怀王骑”中，“怀王”为主语，“骑”为谓语，“堕马而死”为另外句子，故应在“怀王骑”后断开， 排除CD； “无后”的主语为承前省略的“怀王”，“贾生”为后文的主语，中间应断开，排除AC。 本句意思是：几年之后，梁怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作 太傅没有尽到责任，哭泣了一年多，也死去了。 故选B。 【11 题详解】 本题考查学生概括分析人物形象的能力。 “ ①吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱”，是说吴廷尉听说贾谊才学优异，就召他到衙门任 职，而且特别器重他，由此可见贾谊的才华卓绝。 “ ②故与李斯同邑而常学事焉，乃征为延尉”，该句说的 是吴廷尉的事，与贾谊无关。 “ ③是时，贾生年二十余，最为少”，该句是说贾谊在同僚中年纪最轻，并不能体现贾谊的才华卓绝。 “ ④诸生于是乃以为能，不及也”，该句是说各位老先生们都认为贾生很有才能，自己比不上他，通过与 “诸生”的对比，体现贾谊的才华卓绝。 “ ⑤超迁，一岁中至太中大夫”，该句是说贾谊被“破格提拔”，并且“一年之内就升任到太中大夫”， 由此可知贾谊的才华卓绝。 “ ⑥及渡湘水，为赋以吊屈原”，该句是说贾谊被贬之后，“在渡湘水的时候，写下了一篇辞赋来凭吊屈 原”，以此来抒发自己的郁闷之情，这不能体现贾谊的才华卓绝。 综上所述，①④⑤能够体现贾谊的才华卓绝。 故选D。 【12 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D．“文帝听得害怕