高考语文作文考点3：辨论稿（全国通用）

考点3：辨论稿 【解题技巧】 辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便 最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。辨论稿写作注意事项：特有语言： 对方辩友、我方观点大家可以看到、我方已经论述等等。多用转接的关联词：由此可见、基 于以上种种观点、究其根本、时至今日、揆诸当下、长此以往、不仅如此等等。语言要简洁， 多运用排比、反问等句式。文中不能有“权衡”段，避免给对方留下话柄。对于原材料：无 需重复，只要在辩论过程中加以点评。 【范文格式】 一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。除了标题外，主要是 开头、主体、结尾三个部分。 1、开头 开头要务：不能缺少以下内容。①题目②称呼（顶格）③问好（ “大家好”空两格）④ 点出辩题与立场。 格式参考： 主持人、各位评委老师（各位辩友，各位观众）：（顶格写） 大家好！（问候语空两格写） 我方的辩题（我方观点）是...... 今天我们探讨的是......问题，我方认为...... 感谢对方辩友的发言，我方所持观点是...... 2、主体 主体要务：厘清概念、阐述理由。这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观 点多个角度阐述理由。 格式参考： 主体段落 ……分条分点写出阐述的理由。 3、结尾 结尾要务：作出结论。这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅 不宜过长，应简短精炼。 格式参考： 综上所述，我方坚持观点...... 我方重申观点...... 我方发言完毕（我的辩论陈词结束），谢谢大家！ 示例： 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：近一年来，西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430 万 粉丝，很多人视她为偶像、环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈，面斥各国领导 人。虽然她今年才16 岁，却已经登上了《时代》杂志封面，更被评为“2019 年影响世界的 100 人”。她就是瑞典少女格蕾塔·通贝里。 材料二：2019 年9 月27 日，浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林”公益项目到联合国总部 领取最高环保荣誉奖“地球卫士奖”。“蚂蚁森林”通过日常绿色出行、在线支付水电费等 低碳行动积攒“绿色能量”，以种植真树，带动5 亿人参与低碳生活，并将碳减排量转化为 种植在荒漠化地区的1.22 亿棵真树，其中超4 成能量由95 后青年贡献。 以上两个新闻事件在励志中学掀起了热议，有同学为瑞典少女的敢于呐喊钦佩，有的同 学则不以为然，认为中国青年默默地为地球种树更有价值。为此，励志中学团委举办了一次 辩论赛，正方是“呐喊比行动更重要”，反方是“行动比呐喊更重要”。请你选择其中一方 写一篇辩论词，为自己的观点进行辩护，并驳斥对方的观点。 要求：自拟标题，自选立场，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800 字。 深知此事要躬行 对方辩手、各位观众：（顶格写） 大家好！（ 空两格） 下面由我来陈述我方观点，我们坚持认为反方“行动比呐喊更重要”的观点是正确的。 先观之瑞典少女为气候变化而呐喊和中国青年为低碳行动而植树两事。瑞典少女格蕾塔· 通贝里在联合国气候变化大会上的优秀表现是不容置疑的。但是不知各位对方辩友发现了没 有，当杂志新闻论及这件事的时候，似乎都是在赞叹她勇于站出来的勇气和她那侃侃而谈的 表现。（引用材料）关于气候变化这一主题，特朗普甚至在社交媒体上对之讽刺。许多人可 能受其影响，但仍是“思想上的巨人，行动上的懒人”。 再看中国青年沈钧亮植树造林的故事。他成功地带动了5 亿人参与低碳生活，并在荒漠 化地区种植了上亿棵树。使新绿的枝叶铺满整个大地，使伟岸的枝干延伸整个宇宙，它使二 氧化碳在丛林中变得温驯听话，使深受雾霾肆虐的人们喜笑颜开。这就是行动带来的实实在 在的影响。毕淑敏的确说过：“呐喊是必须的，即使无人听见，回声也将激荡久远。”但是 我们论的是谁更重要的问题，显而易见，行动更重要，单纯的呐喊或许只是无声的嘶吼，喧 哗的骚动像是在水面上的石子，激起了一点水花，便永远下沉了。在影响力呼告力这方面， 呐喊是比不上行动的。 古人说：知屋漏者在宇下，知政失者在草野。哲人说：实践出真知。领导人说：起袖子 加油干。谁不是在强调行动呢？越王勾践，苦心人天不负，卧薪尝胆，终功德圆满，他用他 多年的努力行动彰显了他的能力，而反观之猪八戒，雷声大雨点小，只想着这样该怎么做但 永远不见行动。再看看吕蒙，如果没有他不懈的努力，不怠慢的行动，又何以让鲁肃另眼看 待？又何以留下士别三日当刮目相待的历史佳话？我们要的不是口号有多么响亮，旗帜有多 么鲜艳，声势有多么猛烈。我们需要的是辛勤的耕耘，迈动的脚步，挥洒的汗水，一份行动， 一份努力，一份收获。 尼采说：谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。对方 辩友们，呐喊固然声势浩大，撕心裂肺，美丽热切，但不过昙花一现，而默默的行动，才能 留住永恒，使幸福之花绽放人间。还是深知此事要躬行啊！ 我的发言结束，谢谢大家！ 【典例引路】 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 19 世纪20 世纪之交，中国国贫民弱，鲁迅先生弃医从文，用如椽之笔唤醒国人麻木的 灵魂。21 世纪中国国富民强，人们却遭遇了“非典”和“新冠”两次疫病的袭击。假如生活 在今天，面对这种情况，鲁迅先生是否应该弃文从医，救治国人病痛的身体? 某中学拟就此开展辩论活动，现面向全校学生征选正方和反方辩手。请从“应该”或 “不应该”两种立场选择其一，写一篇辩论稿。要求:不要套作，不得抄袭:不少于800 字。 【审题】 这篇辩论稿所使用的是辩论稿的基本结构: 开头引入--说明背景--举例证明一-展开反驳--收束结尾 这里重点对反驳的概念和方法进行介绍: 反驳就是说服持不同或相反观点的读者。这样就要详尽摆出自己的理由，同时还要权衡、 分析和反验对方的观点、理由。指出其合理性，反驳其荒谬性。常见的反驳方法有:在写辩论 辞时可以采用直接反驳法、反证法、归谬法等来进行驳斥，以增强论证的力度。 主要包括以下几种方法: 直接反驳--就是运用论据或推理，直接指出错误的方法。例如，先举出对方的荒谬观点， 然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥。还可以驳论据，因为错误和片面的观点，往 往是建立在虚假、不完整基础之上的，论据驳倒了，观点也就不攻自破了。比如，在一场题 为“信息战能取代传统武力战”的辩论中，反方二辩反驳陈词道:“请问对方辩友，在取得信 息优势之后，就一定能取得战争的胜利吗?难道说，为了信息战的火眼金睛，就不要传统武力 战的金箍棒了吗?”正方三辩回驳道:“金箍捧当然可怕。但却阴挡不了那三新紧筛开的信息 流。"正方三辩可话机智幽默，他紧紧抓住对方辩词的潘洞，巧举降像能够控制孙悟空的例子， 因为唐僧有着用来制服孙悟空的咒语，唐僧念紧箍咒就好比是信息战，能使孙悟空头痛难忍， 让他手中的金籍棒发探不了作用，从而有力论证了自己的观点，今反方辩手无可辩验 反证法--就是为了证明对方的观点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一观点是正确 的，然后反过来说明该观点的错误。 归谬法--就是先假定对方的观点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论， 从而证明对方观点是错误的。如斯大林在反驳马尔关于“语言是生产工具”的论点时，生动 地运用了“归谬法”，他写道:“不难了解:假如语言能生产物质财富的话，那末夸夸其谈的人 就会成为世界上最富有的人了。" 辩论不仅是要宣扬自己的见解，还要驳倒对方的观点，既要辨别，又要论述。因此，不 能只顾自己说自己的，还要听别人是怎么说的，别人哪个看法不对，哪个材料错了，哪个地 方论述有漏洞，这些都要抓住，在自己的辩论稿中加以揭露和批驳。这样，辩论辞便更有力 度了。 【言语措辞】 辩论稿不只是写出来给人看的，而且是讲出来给人听的。因此要写得通俗、流畅，不能 用太长的句子。太生僻的词，还要做到礼貌得休，调能达意。尽可能对语言进行话当的修饰， 恰当也使用成语，典故等 在写作时，还要注意以下几点: A.言简意赅地亮出观点。观点要短最好一句话。 B.论点间应该有层次感，或并列，或递进，不要在一个论点上重复论证。 C.结尾处最好以引人注目而又不让人有重复之感的方式重申核心观点。研究表明，前后 呼应的“首尾效应”有利于加深读者对观点的印象。 【例文1】 21 世纪鲁迅先生不应该弃文从医 各位老师、同学: 大家好! 我是反方一辩选手科阳。我方的一致看法是鲁迅先生不该弃文从医，救治国人疼痛的身 体(开篇即提出论点，观点明确) 首先，鲁迅先生本人曾这样说过:“无论身体多么强健的国民，如若没有正确的思想指引， 最终都会变成麻木的看客”，这是大先生弃医从文的原因，也同样反映了健康的灵魂对国民 的重要性。(对论点展开说明，提出本文论证的中心内容) 那么在如今疫情肆虐的情况下，鲁迅先生为什么不应该弃文从医呢?请大家倾听以下疫情 期间一些人犯下的令人心寒的错误。 防疫期间，仍有人顶风作案，贩卖野生动物，似乎置身事外;大量工厂生产低质量口罩， 有些甚至不具备预防效果，以次充好，赚黑心钱，更严重的是这些口罩有一大部分竟然运往 疫情高发区武汉等地;有些人得知自己患病之后，竟然破罐子破摔，向医护人员吐口水……这 些行为无疑是阴暗人性的爆发。 在这种急迫情形下，正需要鲁迅先生这样一类人挺身而出，用他们的“匕首”和“投 qiang”在那些糊涂的心灵上刻上正义的铭文，用他们发自内心的充满力量的"呐喊”，警醒 那些正在“彷徨”的人们。人民需要他们，这个时代需要他们。(这三段用事实证明，可以写 得再深入一些) 在这里我想问一下正方辩手，如果连鲁迅这样的民族英雄、这样的大文豪都弃文从医了， 谁来扼住丑恶人性的咽喉?又有谁能在人们心灵深处唱出正义、乐观的绝唱? 你们可能认为现在情况紧急，身体急于心灵，先医好身体，待到万事太平之时，人性的 丑恶自然会烟消云散了。但是，我告诉你们，结果怡恰相反;一个谎报、一个逃离造成的后果， 可能不堪没想!一个带病毒的野味，一个低省的口罩造成的后果可能不仅仅是危害几个人的生 命!这些后果是一个弃文从医的鲁迅先生无法挽回的，甚至大先生可能自己都会因这些麻木的 人受到影响。(这二段进行反驳，驳斥对方观点的荒谬性) 所以说，大先生所旨“医人先医心”就算到当今紧急的情形下仍然适用，在人心惶惶之 时，正是需要先生的言论让我们沉下浮躁、坚定抗疫，让阴暗无所遁形、灰飞烟灭。这样做， 才能为打赢战“疫”提供坚定的基础，疫情之平盖可计日而待哉! 我的发言到此结束，谢谢大家! 【例文2】 治愈思想，任重道远 各位辩友，大家好: 我方认为，假如生活在国富民强的今天，面对这种情况，鲁迅先生不应该弃文从医。 请大家注意，在今天的辩题中，“医”代表的是逆风医护，“文”代表的是思想战士。 (界定概念，缩小论题，准确)但除此以外，“医"是一种实用，“文”却是一种启蒙。今天我 们齐聚辩论。因为辩论，让我们思维敏捷，头脑清醒。因为辩论，让我们不随波逐流，思考 问题的来龙去脉。我们的头脑风暴，因“思想^而独特。(由辩论引入思想独立，很自然，符 合语境)然而鲁迅先生，便是以独特的思想、高屋建瓴之气势，唤醒更多人，启蒙迷茫中的国 人。又怎能言之无用，就此舍弃呢?(观点清晰) 其次(讲究顺序)，请大家注意辩题中的状语:在国富民强的今天，以及主语:鲁迅先生。这 才是我们最应该聚焦的核心。(紧紧抓住词语，展开分析)国富民强，这是物质上的富裕。但 精神上又如何呢?中国有十四亿人，巨大的基数也会使我们无法避免少数人的思想跑偏。小到 公共场所的不文明现象，大到网络攻击者、猖狂“港独”等等。这些少数却往往煽动造势， 多次让公众从精神上、心理上受到极大的危害。在“新冠”“非典”危急之下，他们用谣言 掩饰愚钝，用妄加猜测的阴谋论激发矛盾。物质生活富裕了，谁能说思想上完全健康了呢?一 旦思想陷入危机，便会雪上加霜。无论是防控疫情，还是一般的社会治理，都再添难度。(触 及当下，但与论题巧妙结合) 再谈及鲁迅先生，单独讨论他，不是因为他高高在上的地位，而是因为他把事情的背面 放大给大众看。他的作用与现在的媒体相像，却又远超之。他会告诉人们去改变现状。鲁迅 先生曾在杂文中批判:“后来每不想光复旧物，去赞美那几个忠臣"，浅浅而谈，字字如针。灾 难面前，我们如何崇尚英雄?英雄的奉献与牺牲，不单是需后人学习夸赞，它更需要我们反思， 是不是什么地方出了问题，才让英雄以牺牲的代价去奉献?鲁迅先生谈的事情，至今仍存。他 的角色是揭示事实背后的真相逻辑，唤醒国人思变。如果19 世纪20 世纪之交，有更多如此 的先生，疾呼呐喊，争取大众的逐渐认同，那些问题也许就能够解决了。(这两段从两个层面 分析) 思想与智慧，告诉不了一个人如何富裕，却授人以“渔”，更避免他犯错:治愈不了一个 危重病人，却能让处于太平中的人们理性认识时局，至少不再添乱。我们觉得百分之百的理 性思考难以做到，且有点不自由。但我们更确定，百分之一的“瞒”与“骗”，会严重危害 其余百分之九十九。 因此，我方认为，时局虽变，人心仍需纠偏。鲁迅先生不该弃文从医。(结论清晰) 谢谢大家! 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38 年来，中国女排屡 创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。 对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道 不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。 只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。” 郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排 精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。” 假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方 写一篇辩论发言稿。 【考试目标】辩论（赛）稿旨在考察学生通过反驳，能够做到有理有据，有逻辑、有针 对性、有风度地表达自己观点的思维能力，达到以理服人的目的。 【审题】 这是一篇任务驱动型作文。 写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。审题一般注意材料中 的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动 下发表对材料的看法。本题从所给的具体任务看：假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠 实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。首先要选择自己的立场是 “女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，写作时，立场要坚定，论据要充足，说理要 充分，进而达到让对方无可反驳的目的。 另外，还要注意“班级辩论会”这一场合，还有辩论发言稿的格式要求。具体过程： 这则任务驱动型的给材料作文，从所给材料看，“女排精神”是核心话题，“团结协作、 顽强拼搏”这是女排精神的内涵。对于“女排精神”如何认识，这是引发人进一步思考的问 题。如“有时候知道不会，也竭尽全力”“只要你打不死我，我就和你咬到底”“希望女排 的经历给国人带来正能量”“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过 程”“女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”，都是可以引发立意的角度。 所给任务，都与上述材料有关，由材料引发联想和想象，获得启示，写作时可以把材料立意 分别表露其中，只是需要注意写作的具体形式。 此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方 式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“女排精神靠实力”这一中心论点， 接着分析论证何为实力，接着论证女排胜利源自强大的硬实力。结合现实重申中心论点。最 后回扣论点，总结全文。 【立意】参考立意：“女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，立意任选其一。 【例文】 女排精神——用实力说话 尊敬的主持人、各位评委老师、亲爱的同学们： 大家好！ 针对“女排精神靠实力还是意志”这个辩题，我方的观点是“女排精神靠实力”。 2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38 年来中国女排精神的又一次展 现，这一切都源于强劲的实力。（引用材料） 何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种 实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，而文明、 制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软 实力相结合而凝聚成的一种精神。 女排胜利源自强大的硬实力。 这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也 拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们 可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林 的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他们 止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正如郎平 所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”（紧扣材料） 硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。 这种软实力就是女排38 年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步 的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现 了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰 难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败， 女排精神赓续不息。 没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，共铸 精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达 十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场上 就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。 综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以 我的观点是——女排精神，用实力说话。 我的辩论陈词结束，谢谢大家。 【趁热打铁】 1、阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 辩论赛是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，每组参赛方由四名辩手组成。其 中，比赛的最后一个环节是“总结陈词”，由四辩来完成。总结陈词一般要重申己方观点， 针对对方指出你们观点中的漏洞，进行必要的总结申辩。 某校召开题为“网络语言的利弊”的辩论赛。正方观点是“使用网络语言利大于弊”， 反方观点是“使用网络语言弊大于利”。 请你从正方四辩或者反方四辩中选择一个角色，进 行己方观点的总结陈词，写一篇不少于800 字的辩论稿。 【审题立意】 此试题是辩论稿，是典型议论文，观点“网络语言利大于弊”要鲜明，但要符合辩论稿 的基本格式要求，有题目，有称呼，有问候语，有结束语。要以“正方”或“反方”辩手的 身份进行写作，高考考查的，可以是“陈词阶段”和“总结阶段”的正方、反方陈词部分。 因此相对应的写作部分不可模糊其词；辩论稿目的