2025年六年级语文下册句子改写与语言表达优化进阶试卷及答案

2025 年六年级语文下册句子改写与语言表达优化进阶试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列句子改写后，与原句意思相同的一项是： A. 原句：他激动得跳了起来。 改写：他跳了起来，激动得很。 B. 原句：除非下雨，否则比赛照常进行。 改写：如果不下雨，比赛就照常进行。 C. 原句：这本书虽然薄，但内容很丰富。 改写：这本书内容很丰富，尽管很薄。 D. 原句：他不仅会唱歌，还会跳舞。 改写：他不仅会跳舞，还会唱歌。 2. 下列句子中，语言表达最简洁的一项是： A. 由于天气的原因，所以我们取消了活动。 B. 他因为生病了，因此没有来上学。 C. 通过努力，他终于取得了成功。 D. 在老师的帮助下，他进步很快。 3. “ ” 将风把树叶吹落了改为被动句，正确的一项是： A. 树叶被风吹落了。 B. 树叶让风吹落了。 C. 树叶给风吹落了。 D. 树叶叫风吹落了。 4. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是： A. “ ” “ ” 你想去哪里？妈妈问：公园还是博物馆？ B. —— —— 这本书 是我最喜欢的 已经读了三遍。 C. 春天来了；桃花、杏花、梨花都开了。 D. 他喜欢运动，比如：跑步、游泳、打篮球。 5. 下列句子改写后，语气最委婉的一项是： A. 原句：把窗户关上！ 改写：请你把窗户关上好吗？ B. 原句：别在这里吵闹！ 改写：请不要在这里吵闹。 C. 原句：快把作业交上来！ 改写：你能把作业交上来吗？ D. 原句：不准迟到！ 改写：最好不要迟到。 6. 下列句子中，没有语病的一项是： A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 C. 我们讨论并听取了班长的建议。 D. 即使天气再冷，他也要坚持晨跑。 7. “ ” 将这个苹果很大改为感叹句，正确的一项是： A. 这个苹果多么大啊！ B. 这个苹果难道不大吗？ C. 这个苹果真是很大！ D. 好大的一个苹果啊！ 8. 下列句子中，关联词使用正确的一项是： A. 他不但学习好，而且体育也很好。 B. 因为今天下雨，所以我们取消了春游。 C. 虽然他很努力，但是成绩不理想。 D. 只要坚持不懈，才会取得成功。 9. 下列句子改写后，表达更生动的一项是： A. 原句：月亮升起来了。 改写：月亮悄悄爬上了树梢。 B. 原句：他跑得很快。 改写：他像箭一样冲了出去。 C. 原句：花儿开了。 改写：花儿绽开了笑脸。 D. 原句：小溪流淌着。 改写：小溪唱着歌向前奔去。 10. 下列句子中，表达最得体的一项是： A. 老头儿，请问图书馆怎么走？ B. 喂，帮我拿一下那本书！ C. 老师，麻烦您再讲一遍这道题。 D. 妈，快给我做饭，我饿了！ 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 下列句子改写中，能增强语言表现力的方法有（） A. 使用比喻、拟人等修辞手法 B. 增加修饰性词语 C. 将长句拆分为短句 D. 使用成语或俗语 12. 下列句子存在语病的有（） A. 他的家乡是北京人。 B. 教室里静悄悄的，没有一个人，只有小明在看书。 C. 我们要发扬并继承传统文化。 D. 通过这次培训，使我掌握了新技能。 13. 下列句子中，标点符号使用错误的有（） A. “ ” “ ” 明天放假吗？他问：我想去公园玩。 B. 我最喜欢的水果有：苹果、香蕉、橙子。 C. —— —— 这本书 是我爸爸送的 非常珍贵。 D. 春天到了；桃花开了；柳树绿了。 14. 下列句子改写后，意思发生改变的有（） A. 原句：全班只有他一个人没交作业。 改写：全班除了他，都交了作业。 B. 原句：他可能不知道这件事。 改写：他不可能知道这件事。 C. 原句：我不反对你的意见。 改写：我同意你的意见。 D. 原句：他差点摔倒了。 改写：他差点没摔倒。 15. 下列句子中，语言表达不够简洁的有（） A. 由于天气不好的原因，活动被迫取消。 B. 他之所以没来，是因为生病了的缘故。 C. 通过这次实践，使我增长了见识。 D. 在同学们的帮助下，他进步很快。 16. 下列句子中，关联词使用错误的有（） A. 只要努力学习，才能取得好成绩。 B. 即使明天下雨，也照常举行运动会。 C. 他不仅会弹钢琴，而且会拉小提琴。 D. 因为今天堵车，因此我迟到了。 17. 下列句子改写中，属于句式变换的有（） A. 主动句改为被动句 B. 陈述句改为反问句 C. 长句改为短句 D. 添加修饰成分 18. 下列句子中，表达得体、符合语境的有（） A. 同学，你的笔掉了。（对同桌说） B. 叔叔，麻烦您让一下路好吗？（对陌生人说） C. 老师，请您再讲一遍！（课堂上举手发言） D. 妈，快给我倒杯水！（对母亲说） 19. “ ” 下列句子中，能体现语言表达具体生动要求的有（） A. 小鸟在树上叫。 B. 小鸟在枝头欢快地歌唱。 C. 他跑向终点。 D. 他像离弦的箭一样冲向终点。 20. 下列句子中，存在逻辑错误的有（） A. 我估计他今天大概不会来了。 B. 全班同学都参加了运动会，只有小明请假了。 C. 夜晚，整个小区漆黑一片，只有他家灯火通明。 D. 他几乎完成了全部作业，只剩一道题没做。 三、判断题（每题2 分，共10 题） 21. “ ” “ ” 将把字句改为被字句，句子意思不会改变。（） 22. “ ” 通过这次活动，使我深受教育。这句话没有语病。（） 23. 反问句改为陈述句时，需要去掉疑问词和问号，有时还需调整否 定词。（） 24. “ ” 他跑得真快啊！这是一个感叹句。（） 25. “ …… ……” “ …… ……” 因为 所以 和由于 因此 两组关联词可以互换 使用。（） 26. “ ” 教室里静悄悄的，没有一个人，只有老师在批改作业。这句话 存在逻辑矛盾。（） 27. “ ” 在正式书信中，您好！可以作为开头的问候语。（） 28. “ ” 他长得又高又瘦，像根竹竿。这句话运用了比喻的修辞手法。 （） 29. “ ” “ ” 突然，一只小鸟飞了过来。和一只小鸟突然飞了过来。两句 话表达效果完全相同。（） 30. 在表达中，使用成语一定能使语言更简洁生动。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 31. 将下列句子改写成反问句，要求保持原意： 看到祖国日益强大，每一个中国人都感到自豪。 32. 修改病句，并说明修改理由： 通过这次参观博物馆，使我学到了很多历史知识。 33. 按要求改写句子： 原句：春风轻柔地吹拂着柳枝。（改为拟人句） 34. 阅读下面语段，按要求完成题目： “校园的早晨是美丽的。太阳升起来了。阳光照在操场上。同学们在 ” 跑步。小鸟在树上叫。 要求：运用至少两种修辞手法（如比喻、拟人），适当添加修饰性 词语，将以上内容整合成一段语言优美、连贯的话（不超过80 字）。 答案 1. B 2. C 3. A 4. B 5. A 6. D 7. D 8. B 9. B 10. C 11. ABD 12. ABCD 13. ABD 14. BC 15. ABC 16. AD 17. ABC 18. ABC 19. BD 20. ABC 21. √ 22. × 23. √ 24. √ 25. √ 26. √ 27. √ 28. √ 29. × 30. × 31. 看到祖国日益强大，难道每一个中国人不感到自豪吗？ 32. 修改：这次参观博物馆，使我学到了很多历史知识。（或：通过 这次参观博物馆，我学到了很多历史知识。）理由：原句主语缺 “ …… ……” 失，通过 使 导致句子无主语。 33. 示例：春风温柔地抚摸着柳枝的长发。 34. 示例：校园的早晨如同一幅生动的画卷。金灿灿的太阳缓缓升 起，将温暖的阳光洒满宽阔的操场。同学们像欢快的小鹿在奔跑嬉 戏。枝头的小鸟也放声歌唱，仿佛在为他们加油助威。（符合要求， 语言优美连贯即可）