2025 年六升七语文衔接期演讲稿语言逻辑性提升试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列句子中，逻辑关系表达最清晰的一项是： A. 因为下雨，所以比赛取消，大家很失望。 B. 比赛取消了，大家很失望，因为下雨。 C. 大家很失望，比赛取消因为下雨。 D. 下雨比赛取消，所以大家很失望。 2. 演讲稿中，用于列举多个观点时最合适的关联词是： 9. 发现演讲内容前后矛盾时，应首先： A. 快速跳过矛盾部分 B. 用幽默转移注意力 C. 澄清逻辑并修正观点 D. 指责听众理解错误 10. 下列结尾句逻辑性最弱的是： A. “ ” 综上，节约用水需从点滴做起。 B. “ ” 因此我们必须立即行动！ C. “ ” 谢谢大家，我的演讲完了。 D. “ ” 数据与案例已证明方案的可行性。 演讲稿中数据运用的原则（） A. 数据来源需可靠 B. 数据与结论有因果关系 C. 百分比与基数同时呈现 D. 为突出效果修改小数点 8. 影响语言逻辑性的因素（） A. 句子间衔接是否自然 B. 论证是否偷换概念 C. 观众鼓掌次数 D. 麦克风音量大小 9. “ ” 关于举例论证的正确理解（）

相关经验。 三、各档次的给分范围和要求 第五档 覆盖了全部内容，富有逻辑性，完整地表述了写作要求； 使用了多样而且合适的词汇和语法结构， 可能有一些错误， 但完全不影响理解； 有效地使用了语句间的联结手段，全文结构清晰，意义连贯。 （13~15 分） 第四档 覆盖了主要内容，比较富有逻辑性，比较完整地表述了写作要求； 使用了比较多样而且合适的词汇和语法结构， 可能有一些错误， （10~12 分） 第三档 覆盖了基本内容，有一定逻辑性，基本表述了写作要求； 使用了一些而且基本合适的词汇和语法结构，错误较多，但基本不影响理解； 有效地使用了一些语句间的联结手段， 全文结构基本清晰， 意义基本连贯。 基 本完成了试题规定的任务。 （7~9 分） 第二档 覆盖了一些内容，没有逻辑性，未表述写作要求； 使用了很少合适的词汇和语法结构，错误很多，影响理解； 使用了很少合适的词汇和语法结构，错误很多，影响理解； 没有使用语句间的联结手段， 全文结构混乱， 意义不连贯。 未能完成了试题规 定的任务。 （4~6 分） 第一档 内容很少，没有逻辑性，未达到写作要求； 词汇和语法结构错误很多，影响理解； 没有使用语句间的联结手段， 全文结构混乱， 意义不连贯。 未能完成了试题规 定的任务。 （1~3 分） 0 分 未能传达给读者任何信息： 内容太少， 无法评判；

——创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； ——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理 解； ——自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 高二英语期中考试 参考答案 第15 页（共3 页） （北京）股份有限公司 第六档（18-21 分） ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较 第五档（15-17 分） ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； ——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本 不影响理解； ——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档（11-14 分） ——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相 关； ——使用了简单的词汇和语

第七档（22-25 分） ——创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； ——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解； ——自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 第六档（18-21 分） ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； ——使用了比较多样且 第五档（15-17 分） ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； ——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影 响理解； ——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档（11-14 分） ——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关； ——使用了简单的词汇和语法结

第七档（22—25 分） ——创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； ——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解； ——自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 第六档（18—21 分） ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； ——使用了比较多样 第五档（15—17 分） ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； ——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不 影响理解； ——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档（11—14 分） ——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关； ——使用了简单的词汇和语法结

第七档（18—20 分） ——创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； ——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解； ——自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 第六档（15—17 分） ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； ——使用了比 第五档（14—16 分） ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； ——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解； ——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档（11—13 分） ——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关； ——使用了简单的词汇和语

第七档（18—20 分） ——创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； ——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解； ——自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 第六档（15—17 分） ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； ——使用了比 第五档（14—16 分） ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； ——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解； ——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档（11—13 分） ——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关； ——使用了简单的词汇和语

第五档：漂漂亮亮（个别小错）（21-25 分） 1. 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。 2. 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但不完全影响理解。 3. 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 第四档：清清楚楚（少量错误）（16-20 分） 1. 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较 高。 2. 使用了比较多 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。 3. 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档：马马虎虎（半对半错）（11-15 分） 1. 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。 2. 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。 3. 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第二档：糊里糊涂（错误较多）（6-10

论述;知识点到位，逻辑严密，理例结合，有创新思维。 水平3（4-6 分） 观点比较明确， 能表达自己的见解； 能扣住问题展开论述， 知识运用比较准确； 知识点运用较好，逻辑性较强，较有条理。 水平2（1-3 分） 观点不够明确；论述不能集中指向问题；知识运用不正确；论述逻辑性一般， 条理性较差。 水平1 （0 分） 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答。

第五档：漂漂亮亮(个别小错) (21-25 分) 1．创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。 2．使用了丰富并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。 3．有效地使用了语句音的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 第四档：清清楚楚(少量错误) (16-20 分) 1. 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。 2. 使用了比较丰 能有些许错误，但不影响理解。 3. 比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档：马马虎虎(半对半错) (11-15 分) 1. 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。 2. 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。 3. 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第二档：稀里糊涂(较多错误)