小学科学实验误差分析2025 年试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在科学实验中，误差指的是什么？ A. 实验完全失败 B. 测量值与真实值之间的差异 C. 仪器突然损坏 D. 操作者故意犯错 2. 以下哪种情况最可能导致实验误差？ A. 使用精确的仪器 B. 重复测量多次 C. 读数时视线不垂直 D. 记录数据及时 3. 减少实验误差的方法不包括？ differences D. 控制环境条件 4. 如果测量长度时总是偏大，这种误差可能是？ A. 随机误差 B. 系统误差 C. 人为错误 D. 偶然误差 5. 实验中的随机误差通常如何表现？ A. 总是偏大或偏小 B. 没有规律，时大时小 C. 由于仪器故障 D. 操作者不认真 6. 以下哪项是系统误差的例子？ A. 温度变化影响测量 B. 尺子刻度不准 C. 读数时偶尔看错 在测量物体质量时，使用生锈的天平可能导致？ A. 随机误差 B. 系统误差 C. 没有误差 D. 误差减少 8. 实验误差分析可以帮助我们？ A. 避免所有错误 B. 提高实验结果可靠性 C. 忽略small errors D. 缩短实验时间 9. 如果三个同学测量同一物体长度得到不同值，最可能的原因是？ A. 系统误差 B. 随机误差 C. 仪器完美 D. 实验设计错误

2025 年六升七数学衔接期数据统计误差分析试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 测量教室长度时，甲同学记录为8.5 米，乙同学记录为8.52 米。 这种差异属于（）。 A. 系统误差B. 随机误差C. 粗大误差D. 记录错误 2. 若某班级学生身高数据中，最小值为142cm，最大值为168cm， 则极差是（）。 A 1cm、 120.3cm、120.0cm 。这组数据的误差主要体现为（）。 A. 精确度高B. 准确度高C. 系统误差大D. 随机误差大 4. 统计全校学生近视率时，只调查了六年级学生，此方法可能导致 （）。 A. 抽样误差B. 测量误差C. 计算误差D. 人为误差 5. 某次数学测试平均分85 分，小明的成绩为88 分，小明的成绩为88 分，则他的偏差是（ ）。 A. +3 分B. -3 分C. 85 分D. 88 分 6. 以下哪种情况属于系统误差？（） A. 体温计未校准导致所有读数偏高 B. 记录数据时偶尔写错数字 C. 调查问卷中部分问题表述模糊 D. 计算平均数时四舍五入 7. 一组数据：23, 25, 26, 27, 30。若加入一个数据40，则中位数（

2025 年六升七科学衔接期物理密度测量误差分析试卷及答案 一、单项选择题 1. 用天平测量物体质量时，若游码未归零就调节平衡螺母使天平平 衡，测量结果将： A. 偏大B. 偏小C. 不变D. 无法确定 2. 量筒读数时，俯视液面最低处会使测量值： A. 偏大B. 偏小C. 不变D. 与液体种类有关 3. 测量不规则小石块密度时，下列操作正确的是： 弹簧测力计 8. 减小测量误差的合理做法是： A. 选用分度值更大的量筒 B. 只测量一次数据 C. 计算时多保留小数位 D. 多次测量取平均值 9. 实验室测水的密度，最佳方法是： A. 用量筒测体积，天平测质量 B. 用烧杯估测体积 C. 查密度表直接记录 D. 根据颜色判断密度 10. 系统误差与偶然误差的根本区别在于： A. 是否可消除B. 是否由人为导致 C. 是否具有方向性D. 是否可定量计算 二、多项选择题 11. 导致密度测量误差的操作包括：【可多选】 A. 天平未调平 B. 量筒内壁挂水珠 C. 使用磨损砝码 D. 在标准气压下实验 12. 关于量筒使用，正确的是：【可多选】 A. 选择量程200mL

年六升七科学衔接期物理平面镜成像实验误差分析试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 平面镜成像实验中，像与物体的大小关系是（） A. 像比物体大 B. 像比物体小 C. 像与物体等大 D. 无法确定 2. 实验中用玻璃板代替平面镜的目的是（） A. 便于观察像的位置 B. 增强反射效果 C. 减小实验误差 D. 使成像更清晰 光的反射 D. 光的色散 10. 实验中多次测量的目的是（） A. 减小偶然误差 B. 验证像的对称性 C. 寻找普遍规律 D. 提高操作熟练度 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 平面镜成像实验中，可能引起误差的因素包括（） A. 玻璃板厚度不均匀 B. 桌面不平整 C. 蜡烛火焰晃动 若像的位置测量值偏大，可能因为（） A. 玻璃板倾斜 B. 视线未垂直玻璃板读数 C. 蜡烛位置移动 D. 环境光线过强 15. 以下操作能减小误差的是（） A. 使用刻度尺精确测量 B. 重复实验取平均值 C. 选择较暗的实验环境 D. 固定蜡烛底座防止滑动 16. 关于虚像的描述，正确的是（）

......................................................................................... 4 【题型3 误差及其减小方法】............................................................................................ 故答为：01；71。 【题型3 误差及其减小方法】 14．（2022 秋•庐江县期末）同学们要测量课本的宽度，都想要测出最准确的数据，下列 说法正确的是（ ） ．只要测量方法正确了就不会产生实验误差 B．只要认真按老师要求去做，就不会有实验误差 ．对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了 D．多次实验只能减小实验误差，不能消除误差 【答】D 【分析】误差是在测量过程中产生的测量 它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。减小误差的方法：多 次测量求平均值、改进实验方法和采用精密的测量工具等。 【解答】解：、测量方法正确了就不会产生错误，但仍会存在实验误差，故错误； B、认真按老师要求去做可能不会产生错误，但仍会存在实验误差，故B 错误； 、对同一个量多测几次，求出它们的平均值，可以减小误差，但不能避免误差，故错误； D、多次实验只能减小实验误差，不能消除误差，故D 正确。 故选：D。

圈，第二次取 50 圈，比较两次测出的金属丝的直径，第________次测量误差较小。 第 1 页 / 共 8 页 【答】515；二 【解析】刻度尺的分度值是1 mm，由图可知，线圈的总长度L＝1515 m－1000 m＝515 m；在 测量金属丝的直径过程中，取的圈数越多，测量的误差越小。 例2、为了减少测量误差，某同学采用如图方法测量硬币的直径， 测得硬币的直径D＝________m。 想办法。 类型五：误差与错误辨析 例9、下列关于误差和错误的说法，正确的是( ) 、测量中的误差和错误都是可以避免的 B、测量中的误差和错误都是不可避免的 、测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的 D、改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差 【答】D 【解析】、误差是不可避免的，所以不符合题意； B、错误是可以避免的，所以不符合题意； 、误差是受测量工具的精密程度 、误差是受测量工具的精密程度、实验方法、实验环境的影响而产生的；错误是未遵守操作 规则而引起的，所以不符合题意； D、是减小误差的方法，符合题意。 培优·训练 一、选择题 1、下面叙述的几种测量圆柱周长的方法中，不能用的是( )。 ．把一纸条紧包在圆柱上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺 量出两孔之间的距离就是圆柱的周长 B．在圆柱上某点涂上颜色，使圆柱在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两处颜色之间

圈，第二次取 50 圈，比较两次测出的金属丝的直径，第________次测量误差较小。 第 1 页 / 共 6 页 【答】515；二 【解析】刻度尺的分度值是1 mm，由图可知，线圈的总长度L＝1515 m－1000 m＝515 m；在 测量金属丝的直径过程中，取的圈数越多，测量的误差越小。 例2、为了减少测量误差，某同学采用如图方法测量硬币的直径， 测得硬币的直径D＝________m。 想办法。 类型五：误差与错误辨析 例9、下列关于误差和错误的说法，正确的是( ) 、测量中的误差和错误都是可以避免的 B、测量中的误差和错误都是不可避免的 、测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的 D、改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差 【答】D 【解析】、误差是不可避免的，所以不符合题意； B、错误是可以避免的，所以不符合题意； 、误差是受测量工具的精密程度 、误差是受测量工具的精密程度、实验方法、实验环境的影响而产生的；错误是未遵守操作 规则而引起的，所以不符合题意； D、是减小误差的方法，符合题意。 培优·训练 一、选择题 1、下面叙述的几种测量圆柱周长的方法中，不能用的是( )。 ．把一纸条紧包在圆柱上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺 量出两孔之间的距离就是圆柱的周长 B．在圆柱上某点涂上颜色，使圆柱在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两处颜色之间

6、误差及其减小方法 （1）误差的定义：测量值与真实值之间的差异称为误差； （2）误差产生原因：物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的；由 于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存 在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差；误差与错误不同，错误 是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。 （3）减小误差的方法 刻度线量起，起始端没从0 刻度线开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端 刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位； 金属丝的直径很小，如果用刻度尺直接测量，或者测不出或者误差太大，如图所示，把 金属丝在铅笔上紧密排绕圈，测出线圈长度 L，则金属丝直径d＝ 。 【解答】解：图1 中，刻度尺上1m 之间有10 个小格，所以一个小格代表的长度是 01m，即此刻度尺的分度值为01m；物体左侧与000m 【考点4 误差及其减小方法】 【典例4-1】（2023•威远县校级一模）下面关于误差的说法正确的是（ ） ．测量值和另一个测量值之间的差异，叫误差 B．测量工具越精密，实验方法越合理，可以避免误差 ．误差可以减少，也可以避免 D．用多次测量取平均值的方法可以减小误差 【答】D 【分析】（1）测量值和真实值之间的差异叫误差，误差可以减小，但不能避免； （2）减小误差的方法：改进测

内正常人的脉搏跳动约为70 次。 （2）中学生跑完100 m 用时约为15 s。 （3）演奏一遍中华人民共和国国歌用时46 s 四、误差 1 定义：测量值和真实值的差异叫误差。 2 产生原因：（1）测量工具的精密程度不够。 （2）跟测量人有关。 3 减小误差的方法：多次测量取平均值。（常考方法） 4 误差只能减小，不能避免 。而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的， 是能够避免的。 重难点突破 1 小明刻度尺分度值是厘米、小华分度值是毫米 7、关于误差和错误，下列说法不正确的是( ) 受所用仪器和测量方法的限制，实验总会产生误差 B 多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能完全 消除误差 测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心大意造成的，是不该发生的，也是不能 避免的 D 虽然科学技术不断发展，但人们还是不能完全消除误差 8 冬天，我国北方烧煤取暖， 解析：受所用仪器和测量方法的限制，实验总会产生误差，故正确而不符合题意； B 多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以使测量结果更精确，减 小误差，但不能完全消除误差，故B 正确而不符合题意； 测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心大意造成的，是不该发生的，但是完全 可以避免，故错误而符合题意； D 虽然科学技术不断发展，但人们还是不能完全消除误差，故D 正确而不符合题意。 故选。

6、误差及其减小方法 （1）误差的定义：测量值与真实值之间的差异称为误差； （2）误差产生原因：物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的；由 于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存 在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差；误差与错误不同，错误 是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。 （3）减小误差的方法 刻度尺更精确些，就使用上 刻度尺是正确的。 【考点4 误差及其减小方法】 【典例4-1】（2023•威远县校级一模）下面关于误差的说法正确的是（ ） ．测量值和另一个测量值之间的差异，叫误差 B．测量工具越精密，实验方法越合理，可以避免误差 ．误差可以减少，也可以避免 D．用多次测量取平均值的方法可以减小误差 【典例4-2】（2022 秋•海丰县期末）用塑料卷尺测一张桌子的长度，五次测量的结果分别 免 ．选择精密的仪器、改进实验方法都可以避免误差 D．小明用分度值1m 的刻度尺测量一元硬币的长度读数为30m 【变式4-2】（2022 秋•永修县校级期末）小彬同学对同一物体进行了三次正确测量，所得 结果分别是1782m、1783m、1782m，则测量结果应该记作 ，他这样处理 （选填“能”或“不能”）避免误差。 一、选择题。 1．（2023•新城区校级