2．过程与方法目标： 学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。 3．情感态度与价值观目标： 感悟闻一多先生的崇高品格和革命精神。 表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例，学会品味生动形象的语 言。 自主学习法、合作学习法、质疑法、讨论法。 生字、生词，臧克家、闻一多的资料。 一、情景导入 生成问题 同学们，我们国家有很多优秀的知识分子。他们无论何时何地都在默默地为 祖国、为人 2．过程与方法目标： 本文语言通俗易懂，又极富抒情性。因此，要注意通过课文内容感染学 生、育学生，授之以“情”。 3．情感态度与价值观目标： 学习志愿军的优秀品质，激发爱国热情，陶冶情操。 理解文中议论、抒情语段的作用。 朗读法、自主学习法、合作学习法。 课件、朗读音频、抗美援朝相关背景。 一、情景导入 生成问题 课件展示一个搪瓷茶杯，上面写着：赠给最可爱的人。这个茶杯是参加 抗美援朝的纪念品，至 泛滥(fà là) 呻吟(yí) 嗥鸣(á) 谰语(lá) 怪诞(dà) 亘古(ɡè) 田垄(lǒɡ) 镐头(ɡǎ) 默契(qì) 丰饶(rá) 污秽(uì) (2)词义 【挚痛】诚恳而深切。 【嗥鸣】(野兽)大声嚎叫。 【斑斓】灿烂多彩。 【谰语】没有根据的话。 【怪诞】荒诞离奇；古怪。

麻雀虽小，五脏俱全——议论文之语段结构 议论文写作中，如何审题立意、拟题、写开头、设置分论点等已经有所了解，那么，主 体部分的分论点确定以后，再往后怎么写？如何表述观点，我们在“分论点设置”已经学习， 现在我们就要在语段结构上下功夫了。 刘勰在《文心雕龙》中说：“引而申之，则两句敷为一章；约以贯之，则一章删成两 句。”意思是把话加以引申开去，那两句话就可以敷展为一章；把话加以简练概括，那一章 这一段划分成五个部分，可以概括为：观点句＋阐释句＋例证句＋分析句＋总结句。五 句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。这就是一 个完整的议论性段落，可以成为“五层结构法”。 一、议论文语段结构——五层结构法 段落的结构，涵括一个相对完整的思维环节： ①单一性，一段表达一个中心思想；②完 整性，一个中心思想必须完整。“单一性”需要通过观点句来体现，“完整性”需要步步为 营，围绕中 阅读下面的材料，按要求作文。(2015 年·高考湖北卷) 泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成 溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉 水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800 字的文章，文体自定， 标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 【范文参考】

议论文之主体语段·例证句 议论文有三要素：论点、论据、论证。论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张。 论据是用来证明论点的材料。论据分为事实论据（典型事例、中外史实、统计数字等）和理 论论据（名人名言、俗语谚语、原理定律等）。今天我们学习以事实论据为主要内容的例证 句的写法。 例证句注意两个方面：事实论据的选择要真实、典型、新颖、丰富，事实论据的概括要 围绕论点，语言简洁。 刘勰在 第周的少年在厕 所的灯光下读书。别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。他从前的物理成绩一 塌糊涂，可他却证明了只要付出努力就可以成功。 【分析】 两个语段对比，我们可以看出：第一个语段以记叙为主，记叙详细具体；第二个语段以 议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，概括准确。 契诃夫说：“要知道，在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是脸的地方都剔 掉罢了。”同理可得，概括论据 将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物，加以比较，从而引出结 论，这叫类比法。用熟悉的事物，来类比陌生的事物；用浅近的道理，来类比深奥的道理； 用具体的事物，来类比抽象的事物。在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的。 【示例】3 在浩瀚的历史长河中，在多似繁星的国家、朝代中，国家富强，就能够赢得鲜花和掌声。 古希腊的繁荣富强，世界至今为之神往；古罗马帝国强盛一时，成为强国对比的标杆；当今 美国独领风骚，举动为世界所关注……

议论文 之 主体语段突破——总结句 主体语段一般包括观点句、阐释句、例证句、分析句、总结句五个部分。总结句我们可 以在内容表达和语言形式上多作文章。我们通过阅读作文，既巩固对议论文写作的认识，也 学习总结句的写法。 一、内容表达 （一）照应总结论点 先阅读下面一篇作文，对它进行分析。 阅读下面的材料，根据要求作文。(60 分) 生物学上的“共生”，就是两种或两种以上的生物，长期生活在一起。它们之间也许会 —————结尾 一、扣题到位：首尾段扣中心“共生”“互惠”；主体段扣关键词。 二、文笔优美：多出引用名人名言，首尾段落整句吸睛。 三、结构清晰：开头、主体、结尾；主体语段分三个，每个语段结构完整。 我们看一下每个主体语段的总结句： 第②段的观点句是“共栖，提供共生的条件，共生是共栖发展的必然结果”，谈的是 “共栖”“共生”；总结句是“在城市的孕育下，共栖发展为共生，不仅是小个体间利益互 于挑战权威；需要拥有一颗理解的心，善于倾听他人；更需要一颗成为的心，勇于追求梦想。 只有这样，我们才能在人生的旅途中不断前行，不断成长，不断超越，留下自己独特而深刻 的印记。 【分析】 第②③④段是主体语段。 第②段的观点句是“质疑，是那初出茅庐的年轻人的呐喊”，总结句照应观点句，扣住 关键词“质疑”进行总结：“然而，正是这质疑之声，唤醒了沉睡的心灵，激发了探索的欲 望，推动了社会的进步。”

议论文之主体语段·分析句 刘勰在《文心雕龙》中说：“情动而言形，理发而文见。”意思是内心有情感活动（然 后）就形成语言，道理阐发出来（然后）就体现为文章。例证法是议论文写作常用的论证方 法。举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。要想使议论文论证严谨有力，就必须通过 分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看。 缺乏必要的分析，会导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。 【示例】 若无张英的通情达理，主动出让，怎会使两家冰释前嫌，义 结邻里？若无张英的宽宏大量，仗义大度，怎会有桐城“六尺巷”的传奇？ 【分析】这两段文字在材料后紧紧围绕论点关键词“忍”“宽容”进行分析，与论点联 系紧密。两个语段分别运用了不同的分析方法：运用①里面说“因为他知道……”，这是原因 分析法；运用②里面用“若无……怎会……”的句式说理，用了假设分析法。 下面我们学习例证句后的分析方法。 一、归纳分析法——揭示实质法/意义分析法

一个 写好了的结局。 48.当脾气来的时候，福气就走了!人的优雅关键在于控制自己的情绪。用嘴伤人是最愚蠢 的一种行为。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人更强大。水深则流 缓，语迟则人贵。我们花了两年的时间学说话，却要花数十年的时间学会闭嘴。可见：说， 是一种能力;不说，是一种智慧。 49.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体， 无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是你的专业、一个是你的人品。 专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持！ 34.曾经看不惯，受不了的，如今不过淡然一笑！成熟，不是看破，而是看淡。笑而不 语是一种豁达，痛而不言是一种历练！ 35.亲爱的自己，全世界就一个独一无二的自己，就算没有人懂得欣赏，也一定要好好 爱自己，放轻松，做最棒真实的自己！ 36.把困难踩在脚下，你才会站得更 与其抱怨玫瑰长满了刺，不如感激刺上竟然生出了玫瑰。乐观的人，总能看得见罅隙中的阳光。 20.心存美好，则无可恼之事；心存善良，则无可恨之人；心若简单，世间纷扰皆成空。早安！朋友。 21.笑而不语是一种豁达，痛而不言是一种修养。 过往不恋，未来不迎，当下不负，如此安好。早安！ 22.这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是从骨子里自己先趴下，你就一定 还有机会的。早安！