开始语-班主任学期末创意学生评语

开始类常用语 1 同学们，看到这个课题，你想了解些什么？ 2 你已经知道了年、月、日的哪些知识？谁愿意说给大家听一听。 3 同学们，你们想知道车轮为什么做成圆的，车轴为什么装在中间吗？学完了这一课，你 们就会明白的。 4 大家都知道，数学与我们的生活密切相关！今天，咱们就来看看，谁善于运用所学的数 学知识来解决日常生活中的问题。 5 如果老师不直接告诉你年龄，你能提供几条信息，使同学们从中推算出老师的年龄。 6 同学们，有一道题，贺老师苦思冥想了好长时间，还是没想明白，老师想请一下同学们， 愿意帮老师吗？ 7 同学们，你们已经探索出了“9+几”的计算规律。关于“8+几”的运算规律，大部分 同学肯定已经触类旁通了。来，谁想当回小老师，把你的研究成果展示给同学们？ 8 同学们，喜欢听故事吗？好，贺老师就满足你们的愿望，不过，得有一个条件，要边听 故事边思考问题，做得到吗？ 9 数据很有说服力，能说明问题，但不能从天而降，因此，需要我们去“收集和整理”。 10 同学们我们学校操场的东北角上有一棵大杨树，请同学们想一想，不锯倒这棵大树，你 能知道它的直径吗？通过这一节课的学习，你们一定会解决这个问题的，希望同学们积极探索， 大胆创新，课后看谁最先准确的算出这棵大树的直径是多少？来告诉老师好不好？ 11 一只蚂蚁在圆周上爬了一圈（出示投影），看到这幅情境，你想提出什么问题吗？同学 们看到这个课题，你想学到那些知识？ 12 同学们喜欢机器人吗？看，它已经一步一步的向我们走来了，“小朋友们好，我是机器 人笨笨，今天，让我们跟你一块学习图形一课，好吗？”（电脑显示） 13 你想了解xx 的什么知识？同学们提的这些问题太有价值了，正好抓住了知识的重点， 这说明我们同学们都特别会学习，今天的课一定会因同学们的表现而精彩。 14 同学们，我们刚刚结束了第三单元新知识的学习，这节课，我想请同学们当小主人，老 师当听众，由你们把本单元知识系统整理一遍，你们说好吗？ 15 同学们，在我们的生活中，到处可见一幢幢的楼房，那你知道为什么楼房能够盖的又高 又直吗？这可是个秘密，你们想不想知道？ 16 今天，老师给大家变一个小魔术，只要你随便说出一个分数来，老师就能知道它能否化 成小数，你想不想把老师的这项本领学到手呀？ 17 有两个角一个是蓝角，一个是红角，有一天两个角争吵起来，红角骄傲的对蓝角说： “我比你大”可蓝角不服气地说：“其实你并不比我大”，那么这两个角的大小到底怎么样呢？ 请小朋友们用三角板比比看。 18 我们已经认识了自然数和分数，今天在数的大家庭里又来了一位新成员，它和分数关系 可好了，同学们想知道它是谁吗？ 19 同学们喜欢过生日吗？你已经过了多少个生日？小华今年13 岁，可它才过了三个生日， 同学们想知道这是为什么吗？学习了这一课后，你就会明白的。 20 刚才我们观看了交通、邮政、广播等部门的工作时刻表，你能用平时常用的方法来表示 吗？ 21 今天我们来学习…… 22 从这幅情境图中，你获取了那些信息? 23 根据所给的信息，请同学们设计一个合算的租车方。