题型26 语言文字运用之补写句子 “补写句子题”试题短小精悍、意韵俱丰、松紧有度，充分体现了新高考“考活思维”的命题导向。 更重要的是能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为大家普 遍认可的经典题型之一。新高考试卷近几年一直以现在这种模式考查。试题选文以说明文为主。行文结构 一般有3 种形式：总分、承接、并列；常见句间关系主要有：转折关系、因果关系、解说关系、递进关系、 同时发育，形成花叶同现的景象。 命题是挖空的三种情况： 补写的试题的答题步骤： 情景补写： 题型特点 语言建构与运用 文体类型 以说明文为主 因为说明文表述严谨、逻辑性强，能很好地考查考生的思维能力，让考生学会循序思考 内容 “社会生活”情境，科普类为主 设空特点 设三个空，一般不在同一句连续设空。 补写位置 开头、中间、结尾 例如：【2023 年全国甲卷】阅读下面的文字，完成下面小题。 把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。” 19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 【答案】19．示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟寰笠翁”的句子 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事 示例三：“刻舟求剑”的成语 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文内容可知，这里老师在讲“釜”和“舟”的意思，而“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句

题型24 名篇名句默写 分析《考试大纲》及近几年课标全国卷试题可以看出： 1．考查一般以主观默写题形式出现，前几年常见的形式是补写空缺句，近几年主要考查理解型默写， 在题目中提供语境，根据情景填写名句，集理解识记为一体。 2．考查范围稳定，只考《考试说明》规定的72 篇，不涉及课外名句。所考查的诗文，注重思想性、 教育性和审美性。考查重点突出，以先秦散文和唐宋诗词和散文为多，突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名 套高考语文试卷，河北省使用的是新课 标I 卷。本文将以新课标I 卷为中心，结合另外三套试卷，对古代名篇名句默写试题进行解读，并在此 基础上提出备考建议。 真题再现 （2023 年新课标Ⅰ卷） 17、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“______”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书 不能完成，所以“______”。 （2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌 还有另一种可能。 （3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古 人成句，比如“_____，_____”就很好。 （2023 年新课标Ⅱ卷） 17、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵 作战，“ _______，_______”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 （2）陆游《临安春雨初霁》中“

............3 题型2：填空式排序..................................................................4 题型3：句子补写.....................................................................5 考点2：句子的得体.................. 场合得体等。 【主要题型】 句子的连贯：1 补写句子；2 选择式排序；3 填空式排序。 句子的得体：1 选择题；2 语段综合情境题。 【命题趋势】 句子的连贯：近几年中考试题中语段材料多与中国的文化艺术相关，其次还涉及自然奥秘。考查形式 有两种：补写句子和句子排序。补写句子近几年多与其他考点结合考查，如修改病句、关联词语选填，所 补写的句子涉及总体句、过渡句和对照句。句子排序主要有两种考查形式，一种是填空题，语段中间留空 ⑦但是，不管有多么困难，我们总有办法来读懂它 正确的顺序是： （只填序号） 题型3：句子补写 【例】（2023·周口·三模）九年级语文老师辅导大家写作议论文，他在课件里出示下面一段文字，请你根 据上下文的语意，补写其中的两处空句。 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚、态度鲜明，不能① 。写作议论文时，不仅要提出观点，更要用论据证明观点。②

............3 题型2：填空式排序..................................................................5 题型3：句子补写.....................................................................6 考点2：句子的得体.................. 场合得体等。 【主要题型】 句子的连贯：1 补写句子；2 选择式排序；3 填空式排序。 句子的得体：1 选择题；2 语段综合情境题。 【命题趋势】 句子的连贯：近几年中考试题中语段材料多与中国的文化艺术相关，其次还涉及自然奥秘。考查形式 有两种：补写句子和句子排序。补写句子近几年多与其他考点结合考查，如修改病句、关联词语选填，所 补写的句子涉及总体句、过渡句和对照句。句子排序主要有两种考查形式，一种是填空题，语段中间留空 且”，其中⑤关键词“例如”， 可知⑤④句举例子，⑤在④前，⑥总结研究石头历史的价值。故正确的顺序是：①⑦②③⑤④⑥。 题型3：句子补写 【例】（2023·周口·三模）九年级语文老师辅导大家写作议论文，他在课件里出示下面一段文字，请你根 据上下文的语意，补写其中的两处空句。 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚、态度鲜明，不能① 。写作议论文时，不仅要提出观点，更要用论据证明观点。②

较高。句顺，即所仿（续）写的句子要通顺，不能出现 病句。 3 对联：对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、 柱子上的对偶语句。中考语文试卷中通常让学生补写对联的其中一联。 【主要题型】 拟写宣传标语、仿写句子、对联通常在综合性学习中进行考查。 【命题趋势】 近年来，中考拟写宣传标语、仿写句子、对联题呈现出以下趋势：在命题材料的选择方面，一般做到 。作为中学生， 我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而 不懈奋斗！ 【答】没有建设者的敬业 就没有共和国的伟业 【详解】本题考查补写、仿写句子。 根据例句“没有劳动者的精心，就没有‘中国制造’的精品”可知，采用“没有……就没有”的句式，仿 写时注意与例句句式一致。同时，要写出劳动者奋斗的价值。 示例一：没有科研者的创新，就没有广大患者的幸福。 考查重点：（1）对联常识题：此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑 押韵。（2）调整组合题：此类题目一般故意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。（3）补写对联题： 此类考题一般给出上联或者给出下联，要求补写下联或补写上联。（4）创作对联题：即根据给出的语境 或情境，创作一幅对联（包括上联和下联）。（5）抄写对联题：按照已给对联，直接准确、工整地抄写 下来即可。 【例题剖析】（2023

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符 合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：善、 疑、柳。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句是“ ， ”。 （2）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特的诗句是“ ， 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、自、缘、春、 梨、时、利”等字词容易写错。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“ ， ”。新事物必将取代旧事物，我们只有不断创新，才能紧跟时代步伐。（用刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的句子填空） 时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出 符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“匹、戎、度、帆、 济、沧、凌、览、婵、娟”等字词易写错。 5．补写出下列句子中的空缺部分 （1）文天祥《过零丁洋》中，以死明志，感召志士仁人为正义事业而英勇献身的千古名句是“ ？ ”。 （2）

较高。句顺，即所仿（续）写的句子要通顺，不能出现 病句。 3 对联：对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、 柱子上的对偶语句。中考语文试卷中通常让学生补写对联的其中一联。 【主要题型】 拟写宣传标语、仿写句子、对联通常在综合性学习中进行考查。 【命题趋势】 近年来，中考拟写宣传标语、仿写句子、对联题呈现出以下趋势：在命题材料的选择方面，一般做到 考查重点：（1）对联常识题：此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑 押韵。（2）调整组合题：此类题目一般故意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。（3）补写对联题： 此类考题一般给出上联或者给出下联，要求补写下联或补写上联。（4）创作对联题：即根据给出的语境 或情境，创作一幅对联（包括上联和下联）。（5）抄写对联题：按照已给对联，直接准确、工整地抄写 下来即可。 【例题剖析】（2023

人信息一定不要出现在所有上传的材料上。考试 时间150 分钟。 20. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （11 分） （1） （3 分） （2） （5 分） （3） （3 分） 23.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1 分，共16 分） （1） ， 。 （2） ， 。 （3） ， 。 （4） ， 。 （5） ， 。 （6） 。 （7） 。 （8） 。 （9） ，

色往往表示作者喜爱赞美之情等） 这些手法并非泾渭分明，常会混合使用，总之，“一切景语皆情语” 17/24 ，考生要注意把握景中所含之情，才能将顺利答题。 （三）名篇名句默写 6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中“ 邹忌修八尺有余 ， 而形貌昳丽 ”，表现了主人公的 形象之美。 （2）杜牧《阿房宫赋》中“ 覆压三百余里 ， 隔离天日 ”两句，写阿房宫占地极广 （3）A 【点评】语境补写答题技巧： 1、把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联 系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承 上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。 2、根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照， 从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合 一性，表述句式的合 理性等。 3、检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有 19/24 无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最 好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。 20/24 8．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过12

读方法等。 2 通过精读语段,在整合、提炼、修改中，锤炼语言，精准表述。 3 通过创写、补写情境，提升学生的思维能力。 二、复习评价设计： 1 选择几本名著并按照一定维度进行联结，能准确表述人物形象、故事情节、情感主旨、语言 表达等相关联的考查内容(检测学习目标1、2） 2 在梳理、整合、联读的基础上，补写的诗句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 （检测学习目标3） 三、学过程： 01【情境启思】（创设情境、提出问题） 排除万难的斗争精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。 第三间小屋：读懂“你”赋能成长。 某同学写了两节诗，分别表达了保尔、江姐心中的渴望。请你任选一张素材卡片，发挥联想 与想象，补写一节诗。 【素材卡片一】 人物：祥子（《骆驼祥子》） 意象：暴雨水路…… 情境：暴雨砸着祥子，他像要立定在水中，不知道哪是路。祥子咬着牙，蹚着水，不管高低 深浅跑起来。 【素材卡片二】 人物：简·爱（《简·爱》） 多年前凡尔纳的神秘信件的内容，请你为作者回一封 信。要求信中要简述小视频中描写的情节。 2 阅读材料二请你帮助小文补充好第二幕剧本的舞台提示。并结合第一幕中马二先生游西湖的 目的，试着分析马二先生的精神世界。 3 在横线上补写材料三演讲稿的内容。 4 阅读完材料四，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你完成漫画脚本。 图画内容 配文 设计意图 ① 哪只母鸡丢的鸡蛋?噢， 是蘑菇! 观察细致，充满想象力。