2025 年六升七道德与法治衔接期尊重他人案例编写试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 同学小明的家庭条件比较困难，我们应该如何对待他？ A. 背后议论他的穿着 B. 主动邀请他参加集体活动 C. 避免和他说话 D. 嘲笑他用的文具旧 2. 在图书馆看书时，正确的做法是： A. 大声和朋友讨论剧情 B. 手机铃声调至最大

2025 年六升七道德与法治衔接期文明旅游手册内容编写试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在景区游览时，下列哪种行为符合文明礼仪？ A. 随地吐痰 B. 攀爬文物拍照 C. 排队等候不插队 D. 大声喧哗追逐打闹 2. 乘坐公共交通工具时，以下做法正确的是： A. 抢占座位放置行李 B. 主动为老人让座 C. 脱鞋晾脚影响他人

影响着中国历史发展的进程。在土地革命时期， 为了激发、 培育群众的革命信念， 培养合格、 优秀的革 命接班人， 中国共产党编写了一系列通俗易懂且充满革命气息的教科书， 以更好地发动群众应对敌人的围 剿与封锁。 抗日战争时期， 为了团结全国人民抗日， 中国共产党编写了以爱国救亡为目标的抗日教科书， 以马克思 主义指导教材编写， 在强化革命教育的同时， 又从中国历史发展的脉络中培育文化自信， 坚定抗战胜利的 信心。 新中国成立后， 为了构建新的意识形态话语权， 贯彻新的教育方针和政策， 改变旧中国教材编写混乱和 - - 1 落后的局面， 巩固新政权和建设新中国， 党和国家编写与构建了具有新民主主义性质的教材编写与课程体 系， 以更好服务于广大的人民群众， 体现人民主人翁地位， 立足于立德树人， 培育正确的价值观念， 进而适应 形势的发展。 “红色教科书” 的编写反映了不同时期中国共产党领导中国人民革命斗争实践的历程， 具有重要的艺术 具有重要的艺术 价值和研究价值。 【 评分说明 】 一、 史实： 能对不同时期 “红色教科书” 编写的背景、 经过、 意义作简要分析。 二、 表述： 层次1： 不能表述成文。 （0~3分） 层次2： 能表述成文， 逻辑不够清晰， 叙述不够完整， 缺少史实。 （4~7分） 层次3： 能表述成文， 逻辑清晰， 叙述完整、 连贯、 有条理， 语言流畅， 史论结合。 （8~12分） - - 2

项目页面的重新设计和编写。 2015.03-2015.06 鹿大仙设计网科技公司 网络部 项目名称：爱存爱贷项目（P2P 线上平台） 软件环境：jdk+tomcat+spring+hibernate+struts2 项目描述：本系统采用SSH 架构，Mysql 数据库。 项目职责：在项目以及完成的基础之上，主要负责爱存爱贷项目功能的维护以及 项目页面的重新设计和编写。 2015.03-2015 护以及 项目页面的重新设计和编写。 2015.03-2015.06 鹿大仙设计网科技公司 网络部 2015.03-2015.06 鹿大仙设计网科技公司 网络部 jdk+tomcat+spring+hibernate+struts2 本系统采用SSH 架构，Mysql 数据库。 主要负责爱存爱贷项目功能的维护以及项目页面的重新设计和编写。 策划杂志内容，召开编辑会

-1，则输出s 的值是( ) A.-2 B. -1 C. 0 D. 1 3.编程解决问题的一般过程包括( ) A. 抽象建模、设计算法、编写程序、调试运行 B. 提出问题、编写程序、运行程序、得到答案 C. 设计算法、编写程序、调试程序、得到答案 D. 提出问题、设计算法、编写程序、得到答案 4.下列变量名在Python 中合法的是( ) A. 3ks B. x#x C. _goodman D. xs school 小题，每空2 分，共26 分） 13.我们约定从原点（0，0）出发，顺时针方向进行旋转，经过平面直角坐标上所有整数点 有且仅有一次的折线称之为螺旋折线，如下图所示： 现对于平面直角坐标上某一个整点（x，y），编写程序计算从原点出发到达该整点的 螺旋折线长度。代码如下，请回答下列问题。 def check(x1,y1): #判断x1、x2 是否到到x、y 的坐标 check=False if x1==x and （1）从原点到整点（2，0）的螺旋折现长度为_________； （2）在划线处填入合适代码； （3）加框处内容能否改为"sum" :_____________(选填字母:A.是/B.否)。 14.小明用Python 程序编写了一个密码生成器，随机生成一串密码，该密码必须同时包含 数字、大写字母和小写字母，程序代码如下： import random x=False y=False z=False s='' while not(x

list1=[1,2,3,4,5,6,7]，下列方式获取的结果不．同．的 一项是A.list1[:3] B.list1[0:3] C.list1[-5:-8:-1] D.list1[-7:-4] 12. 编写 Python 程序，模拟“石头剪刀布”的游戏，实现电脑随机输出“石头”、“剪刀”、 “布”。函数功能表如下： 名称 含义 random.random() 随机生成一个[0,1)范围内的实数 B C D 成绩折算(分) 10 8 6 4 表 2 某学生学考等级成绩单 科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 技术 等级 A A A A A B A C B A 编写 Python 程序实现学考成绩总分折算。表 2 学生的折合分数如第 13 题图所示。 第 13 题图 (1)若输入的学生学考等级为“AAAABBBBCC”，则折合分数为： ]。 （2）在分析过程中发现：需要增加 optom(s)函数来实现将Python 运算符替换成数学运 算符的功能。请参照表 2 中 optop(s)自定义函数的代码，编写 optom(s)自定义函数的代 码 （注释语句无需书写）。 表 2 （3）根据需求设计解决该问题的算法，请用下列步骤将流程图（第 14 题图 b）中 A、B、 C、D 四处补充完整（填序号，每个框内只能填写

D. 周围环境 6. 图中猫在追老鼠，老鼠躲进洞。故事结局应体现： A. 猫钻进洞里 B. 老鼠邀请猫做客 C. 猫守在洞口 D. 老鼠变成猫 7. 编写故事时，"突然"一词常用于： A. 描写静态场景 B. 转折或意外事件 C. 人物外貌 D. 重复动作 8. 图中奶奶在摇椅上织毛衣，毛线团滚走了。接下来最可能： 题） 1. 观察右图（池塘边小孩伸手够球）时，需注意哪些细节？（ ） A. 人物表情 B. 球的位置 C. 远处高楼 D. 水面波纹 2. 编写故事可能犯的错误包括（ ） A. 人物突然消失 B. 情节违背常识 C. 紧扣图片内容 D. 添加合理对话 3. 图中太阳下山，农民扛锄头回家。可描写的合理情节有（ A. 风吹围巾飘动 B. 小鸟啄鼻子 C. 孩子调皮碰撞 D. 雪人自己走路 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 故事可以完全脱离图片内容编写。（ ） 2. "小明跳过水坑"比"小明飞过水坑" 更符合生活逻辑。（ ） 3. 图中只有一棵树时，可以写"森林里有许多动物" 。（ ） 4. 故事中所有人物都必须有名字。（

23:01:33 阅读661 评论0 字号：大中小 订阅 电视编导工作内容： 分镜头脚本的创作与编写 §1 分镜头脚本的创作过程 一、导演的构思 二、文字脚本→分镜头脚本 §2 分镜头脚本的创作与编写 一、分镜头脚本的格式 二、分镜头脚本的创作与编写 三、分镜头脚本的修改与完成 §1 分镜头脚本的创作过程 一、导演的构思 1、文字脚本→1）屏幕形象、声音 6、修改调整完成分镜头稿（不止一次修改） §2 分镜头脚本的创作与编写 一、表格式分镜头脚本的格式 二、分镜头脚本的创作与编写 1、镜号：镜头画面的顺序号（编辑顺序号）。 2、机号：多台摄像机工作，方便现场或后期编辑而编的机号。 3、景别: 远、全、中、近、特。 §2 分镜头脚本的创作与编写 4、摄法：固定镜头（仰、俯），运动镜头（推、拉、摇、移、跟） 注： 固定镜头平摄不标明摄法。 5、 技巧：一般指两镜头之间的组接技巧。 1）切换（硬切）为无技巧组接 2）淡变：一镜头渐暗（黑）另一镜头渐亮，也叫淡出淡入（又称V 淡变） §2 分镜头脚本的创作与编写 * 淡变的应用： ①片头、片尾 ②段落的转换（转场） ③表现较长的时间间隔（同一画面、春、夏、 秋… 小孩流浪、成年回来） 3）叠化：第一个镜头开始变暗时，第二个镜头同时开始变亮，两镜头有一重迭区（化出化入；X

责爱存爱贷项目功能的重新设计和编写。 2012.10~2015.06 山东xx 网有限公司 网络部 项目名称：爱存爱贷 软件环境：jdk+tomcat+spring 项目描述：本系统采用ssh 架构，mysql 数据库。提供一个线上的p2p 借贷平台。 项目职责：在项目以及完成的基础之上，主要负责爱存爱贷项目功能的重新设计和编写。 项目经验 EXPERIENCE

网络部 项目名称：爱存爱贷 项目描述：本系统采用ssh 架构，mysql 数据库。提供一个线上的p2p 借贷平台。 项目职责：在项目以及完成的基础之上，主要负责爱存爱贷项目功能的重新设计和编写。 本人性格热情开朗，待人友好，为人真诚谦虚。能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。善于与人沟通。学 习刻苦认真，成绩优秀，品学兼优，连续三年获得学院奖学金。为人诚恳勤奋好学、脚踏实地，有较 强的团队精神，工作积极进取，态度认真。 网络部 项目名称：爱存爱贷 项目描述：本系统采用ssh 架构，mysql 数据库。提供一个线上的p2p 借贷平台。 项目职责：在项目以及完成的基础之上，主要负责爱存爱贷项目功能的重新设计和编写。 自我评价 荣誉证书