2025 一年级语文下册看图编故事逻辑清晰易错点试卷及答案

2025 一年级语文下册看图编故事逻辑清晰易错点试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 看图编故事时，首先应该： A. 直接写结局 B. 观察图片内容 C. 随意编造人物 D. 忽略图片细节 2. 图中一个小女孩在放风筝，风筝挂在了树上。接下来可能发生： A. 小女孩继续玩耍 B. 小女孩请大人帮忙 C. 风筝自己飞下来 D. 小女孩放弃离开 3. 以下哪项是故事必要的逻辑顺序？ A. → → 结局 起因 经过 B. → → 经过 结局 起因 C. → → 起因 经过 结局 D. 随意排列 4. 图中男孩在喂兔子，萝卜掉在地上。合理的续写是： A. 兔子飞上天 B. 男孩捡起萝卜 C. 兔子突然说话 D. 男孩转身离开 5. 描述图片时，不需要特别写： A. 天气情况 B. 主要人物动作 C. 与图片无关的想象 D. 周围环境 6. 图中猫在追老鼠，老鼠躲进洞。故事结局应体现： A. 猫钻进洞里 B. 老鼠邀请猫做客 C. 猫守在洞口 D. 老鼠变成猫 7. 编写故事时，"突然"一词常用于： A. 描写静态场景 B. 转折或意外事件 C. 人物外貌 D. 重复动作 8. 图中奶奶在摇椅上织毛衣，毛线团滚走了。接下来最可能： A. 毛衣自己织好 B. 奶奶追毛线团 C. 摇椅飞起来 D. 毛线团变成小狗 9. 故事中人物的语言应该： A. 符合身份和场景 B. 全部用外语 C. 越长越好 D. 与情节无关 10. 图中下雨了，小朋友撑伞走路。不合理的情节是： A. 伞被风吹歪 B. 小朋友唱歌 C. 伞变成飞船 D. 踩到水坑 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 观察右图（池塘边小孩伸手够球）时，需注意哪些细节？（ ） A. 人物表情 B. 球的位置 C. 远处高楼 D. 水面波纹 2. 编写故事可能犯的错误包括（ ） A. 人物突然消失 B. 情节违背常识 C. 紧扣图片内容 D. 添加合理对话 3. 图中太阳下山，农民扛锄头回家。可描写的合理情节有（ ） A. 擦汗的动作 B. 路边的野花 C. 突然出现外星人 D. 遇见邻居打招呼 4. 使故事逻辑通顺的方法（ ） A. 用"先、然后、最后"连接 B. 随意跳跃场景 C. 保持因果关联 D. 忽略时间顺序 5. 图中小狗追蝴蝶撞翻花盆。合理的结局是（ ） A. 主人安慰小狗 B. 蝴蝶救起花盆 C. 小狗重新种花 D. 花盆自动复原 6. 描述人物时需注意（ ） A. 衣着符合场景 B. 动作与图片一致 C. 添加不存在道具 D. 情绪符合事件 7. 图中妈妈在厨房切菜，孩子帮忙递盘子。可补充的合理细节（ ） A. 油烟机的声响 B. 窗外的彩虹 C. 飘来的菜香 D. 突然的地震 8. 以下属于逻辑混乱的表述（ ） A. "先吃饭再洗手" B. "下雨了所以晒被子" C. "摔倒后爬起来" D. "闭着眼看书" 9. 看图编故事必须包含（ ） A. 图片核心事件 B. 符合图意的结局 C. 未出现的角色 D. 科学知识讲解 10. 图中雪人戴着围巾，胡萝卜鼻子歪了。可能的原因是（ ） A. 风吹围巾飘动 B. 小鸟啄鼻子 C. 孩子调皮碰撞 D. 雪人自己走路 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 故事可以完全脱离图片内容编写。（ ） 2. "小明跳过水坑"比"小明飞过水坑" 更符合生活逻辑。（ ） 3. 图中只有一棵树时，可以写"森林里有许多动物" 。（ ） 4. 故事中所有人物都必须有名字。（ ） 5. "突然刮大风" 可以作为情节转折点。（ ） 6. 图中人物在跑步时，写"他慢慢散步" 是合理的。（ ） 7. 结局必须让所有角色开心。（ ） 8. 添加"小蚂蚁搬树叶" 的细节需要图片中有蚂蚁。（ ） 9. "因为没写作业，所以出去踢球" 是逻辑错误。（ ） 10. 故事中的对话必须用引号标注。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 右图：小女孩踮脚放书到书架。请写出故事开头（2 句），需包含 动作和场景描写。 2. 左图：小男孩皱眉看撕破的绘本。请续写合理情节（3 句），说 明"如何解决"。 3. 下图：餐桌打翻牛奶，猫在桌下。指出图中两个关键线索，并说明 如何用于编写故事。 4. 未提供图片，请自主设定一个符合"气球飞走"主题的画面，用3 句 话写出包含因果逻辑的故事框架。 答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C 7.B 8.B 9.A 10.C 二、多项选择题 1.ABD 2.AB 3.ABD 4.AC 5.AC 6.ABD 7.AC 8.BD 9.AB 10.BC 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 四、简答题 1. （示例）阳光照进书房，小女孩抱起童话书，踮起脚尖努力往书架 上放。书架顶层的木纹闪着淡淡的光。 2. （示例）他小心地抚平书页角，找来透明胶带仔细粘贴。妈妈笑着 帮他固定封面，破损处变成了一道"小彩虹"。 3. 线索1 → ：打翻的牛奶瓶 起因可能是碰撞或失误；线索2：桌下的猫 →可设计为猫导致打翻或清理残局。 4. → （示例）画面上：孩子松手仰望天空。 红气球飘过树梢，越飞越 → 高。 孩子指着气球对妈妈说："它要去给云朵做帽子啦！"