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  • word文档 有没有哪个瞬间让你觉得“岁月是把杀猪刀”?-最新自媒体短视频段子一问一答采访段子剧本

    剧本: 问: 有没有哪个瞬间让你觉得“岁月是把杀猪刀”?? 答:我觉得这句话不太适合我,岁月何止是把杀猪刀啊,简直就 是把电锯 拍摄建议: 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考,可以根据自己的实际情况加减音乐,台词,道具,服 装等!
    20 极点 | 1 页 | 10.00 KB | 4 月前
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  • word文档 高中物理新教材同步必修第一册 第4章 专题强化 瞬时问题分析

    图2 A.aA=0,aB=0 B.aA=g,aB=g C.aA=3g,aB=g D.aA=3g,aB=0 答案 D 解析 剪断细线前,分析B 球受力如图甲所示,F′=2mg 剪断细线后瞬间弹簧形变不会恢复,故B 球受力不变,aB=0. 剪断细线前,分析A 球受力如图乙所示 FT=F+mg,F′=F,故FT=3mg. 剪断细线,FT变为0,F 大小不变,物体A 受力如图丙所示 静止状态,现将绳AO 烧断,在烧断绳AO 的瞬间,下列说法正确的是(重力加速度为g)( ) 图3 A.弹簧的拉力F= B.弹簧的拉力F=mgsin θ C.小球的加速度为零 D.小球的加速度a=gsin θ 答案 A 解析 烧断绳AO 之前,对小球受力分析,小球受3 个力,如图所示,此时弹簧拉力F=, 绳AO 的张力FT=mgtan θ,烧断绳AO 的瞬间,绳的张力消失,但由于轻弹簧形变的恢复需 的瞬间,绳的张力消失,但由于轻弹簧形变的恢复需 要时间,故烧断绳AO 瞬间弹簧的拉力不变,A 正确,B 错误.烧断绳AO 的瞬间,小球受 到的合力与烧断绳AO 前绳子的拉力等大反向,即F 合=mgtan θ,则小球的加速度a=gtan θ,C、D 错误. 1.(变力过程分析)(多选)初始时静止在光滑水平面上的物体受到一个逐渐减小的方向不变的 水平力的作用,则这个物体运动情况为( ) A.速度不断增大,但增大得越来越慢
    20 极点 | 9 页 | 402.76 KB | 4 月前
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  • word文档 2024届高三最新名校联考作文汇编(2024年5月汇编)(全国通用)

    年5 月联考作文汇编 内容索引: 01 悲悯之心(教考衔接作文)(浙江强基5 月考) 02 理性思考(河南五市5 月联考 ) 03 花桃、果桃悟人生哲理 (湖北七市州三模) 04 美丽的瞬间(广东佛山模拟) 05 模仿与 创新(2024 东北三省三校5 月联考) 06 媒介素养(漫画作文) 作文汇编: 01 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 材料一:悲悯是人类最 (60 分) 有时候,美丽的瞬间可以触动心灵,启迪智慧,甚至可以让你终生难忘。一个个的瞬间 构成了人的一生。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人 信息;不少于800 字。 【文题解析】: 本题要求我们根据材料引发联想和思考,材料中提到“美丽的瞬间可以触动心灵,启迪 智慧,甚 智慧,甚至可以让你终生难忘。一个个的瞬间构成了人的一生。”这句话暗示了人生中有很 多美好的瞬间值得我们去珍惜和回味,这些瞬间对我们的人生具有重要的意义。 审题关键词有:“美丽的瞬间”、“触动心灵,启迪智慧”、“终生难忘”和“构成 了人的一生”。在立意时,我们可以从以下几个方面入手: (1)珍视生活中的美丽瞬间:我们可以从个人经历出发,讲述自己曾经遇到过的那些 令人感动、启迪智慧的美丽瞬间,从而强调我们在日常生活中应该更加关注这些美好的时
    20 极点 | 13 页 | 126.42 KB | 2 月前
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  • word文档 宏大主题类范文6题(原题呈现+审题指导+立意参考+高分范文)

    家相册”,定格了许多“中国瞬间”:这些“中国瞬间”由普通人创造;积微光聚烛照,累 瞬间成永恒。 “中国瞬间”给正在成长的我们怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于800 字。 【审题指导】 作文材料由两句话构成,一句由领导人的十年新年贺词引出“国家相册”,一句由“国 家相册”中的“中国瞬间”引出话题思考。 事,就如同一张张照片, 定格在历史瞬间。 概念二:“中国瞬间”。这是对“国家相册”的提炼和具象化表达,也是作文话题关键。 这些瞬间是国家发展历程中的关键节点,是重大事件、重要成果,是民族进步的生动写照。 对“中国瞬间”的了解就是晓知“家事、国事、天下事”,切入时代发展脉搏,与时代发展 同频共振。了解“中国瞬间”是写作的第一步,如果作文中没有对“中国瞬间”的介绍,作 文可能就会变成空洞的口号文章。 文可能就会变成空洞的口号文章。 例如国家主席习近平发表2024 年新年贺词,提到的“中国瞬间”: 疫情防控平稳转段,粮食生产“二十连丰”,东北全面振兴谱写新篇,雄安新区拔节生 长,长江经济带活力脉动,粤港澳大湾区勇立潮头。C919 大飞机实现商飞,国产大型邮轮 完成试航,神舟家族太空接力,“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎,国产新手机一 机难求,新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。成都大运会、杭州亚运
    20 极点 | 27 页 | 44.65 KB | 2 月前
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  • word文档 高中物理新教材同步选择性必修第二册 第2章 4 互感和自感

    ,相距较远时,不产生互感现象.( × ) (2)自感现象中,感应电流一定与原电流方向相反.( × ) (3)线圈的自感系数与电流大小无关,与电流的变化率有关.( × ) (4)线圈中电流最大的瞬间可能没有自感电动势.( √ ) 2.如图1 所示,电路中电源内阻不能忽略,L 的自感系数很大,其直流电阻忽略不计,A、 B 为两个完全相同的灯泡,当S 闭合时,A 灯________变亮,B 灯________变亮.当S 损失掉,故D 错误. 二、通电自感现象 导学探究 如图4 所示,先闭合S,调节R2使A1、A2的亮度相同,再调节R1,使A1、A2 都正常发光,然后断开S.再次闭合S,观察两只灯泡在电路接通瞬间的发光情况有什么不同? 根据楞次定律分析该现象产生的原因. 图4 答案 现象:灯泡A2立即发光,灯泡A1逐渐亮起来. 原因:电路接通时,电流由零开始增加,穿过线圈L 的磁通量逐渐增加,为了阻碍磁通量的 (1)开关断开前后,流过灯泡的电流方向相同吗? (2)在开关断开过程中,有时灯泡闪亮一下再熄灭,有时灯泡只会缓慢变暗直至熄灭,请分 析上述两种现象发生的原因是什么? 答案 (1)S 闭合时,流过灯泡A 中的电流方向向左,S 断开瞬间,流过灯泡A 中的电流方向 向右,所以开关S 断开前后,流过灯泡的电流方向相反. (2)在开关断开后灯泡又闪亮一下的原因是:灯泡断电后自感线圈中产生的感应电流比开关 断开前流过灯泡的电流大.要
    20 极点 | 16 页 | 919.57 KB | 4 月前
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  • word文档 高考物理答题技巧模型07、滑块——木板模型 (解析版)Word(13页)

    右端用不可伸长的轻绳连接于竖直墙上。可视为质点的小滑块以速度v 从O 点向左运动并压缩弹簧,弹簧 压缩至某长度时轻绳被拉断,最终小滑块没有从长木板上掉落。关于上述过程,下列说法正确的是( ) A.轻绳被拉断瞬间,滑块的速度最小 B.长木板与滑块最终一起运动的速度等于v C.弹簧弹力对系统做负功,滑块、木板和弹簧组成的系统机械能减少 D.摩擦力对系统做负功,滑块、木板和弹簧组成的系统机械能减少 【答案】D 后长 木板停止运动,小滑块恰未掉落。则( ) A.细绳被拉断瞬间木板的加速度大小为 B.细绳被拉断瞬间弹簧的弹性势能为 C.弹簧恢复原长时滑块的动能为 D.滑块与木板 间的动摩擦因数为 【答案】D 【详解】A.细绳被拉断瞬间,对木板分析,由于OA 段光滑,没有摩擦力,在水平方向上只受到弹簧给 的弹力,细绳被拉断瞬间弹簧的弹力等于F,根据牛顿第二定律有 解得 故A 错误; B.滑块以速度v B.滑块以速度v 从A 点向左滑动压缩弹簧,到弹簧压缩量最大时速度为0,由系统的机械能守恒得:细绳 被拉断瞬间弹簧的弹性势能为 ,故B 错误; C.弹簧恢复原长时木板获得的动能,所以滑块的动能小于 ,故C 错误; D.由于细绳被拉断瞬间,木板速度为零,小滑块速度为零,所以小滑块的动能全部转化为弹簧的弹性势 能,即 小滑块恰未掉落时滑到木板的右端,且速度与木板相同,设为 ,取向左为正方向,由动量守恒定律和能
    20 极点 | 15 页 | 443.21 KB | 6 月前
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  • word文档 专题05 “人物片段式”作文满分模板与写人作文三大技巧-初中语文作文模板与技巧点拨(解析版)

    栀子的绿叶旁,艾叶的清香中,总有一个身影挥之不去。那个最懂我的人,您,还好吗? 看着一朵朵鲜红在试卷上“怒放”,听着母亲在旁边喋喋不休的唠叨,一股怨气在心中黯然滋长: 我这么努力,为什么总是得不到好运的青睐!一瞬间雨急风骤…… “……源源啊,你妈是担心你的学习才这样说的。”奶奶一边用镊子夹着棉签蘸了蘸用烟丝浸泡的水, 然后擦拭着满布蚜虫的栀子的茎叶,一边说道。看着虫迹,一股恶心之意涌来。“为什么不扔掉?”我发 与精神世界。描写内外兼顾,人物宛若眼前。 【片段一】王翔一身大洞连着小洞的牛仔裤,一直让人诟病。他也不在乎,说那样凉快。孰料天有 不测风云,那天他与同学“比武”,“哧”一声,裤子竟然撕裂了。瞬间,他的脸色涨成了“红富士” 却还不忘自我解嘲:“青春真好!”众目睽睽之下,他把上衣往腰上一系,大摇大摆地走出了室。 【片段二】他那黝黑的双手紧抓龙头,双脚蹬在踏板上,出发了。遇到上坡,伸着头,弯着身子, 2.(2023·湖北随州·统考中考真题)成长岁月,总有一些人、一些事温暖了时光,打动了你我,照亮了 前行的路。 请以“温暖我的瞬间”为题,写一篇记叙文。 要求:思想健康,中心明确,内容充实,情感真挚;不得出现真实的姓名、校名;不少于600 字。 【范文】 温暖我的瞬间 那一瞬,他的微笑,像一盏灯点亮了我的内心,给予了我无比的温暖。 那天,我放学回家。来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈后得知我必须独自等上一个小时。
    20 极点 | 14 页 | 80.23 KB | 4 月前
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  • word文档 高考物理答题技巧模型一、挂件模型(解析版)Word(15页)

    【答案】A 【详解】AB.由于相同时间内物体B 通过的位移是物体A 通过的位移的两倍,则物体B 的加速度是 物体A 的加速度的两倍;设物体A 的加速度为a,则B 的加速度为2a;设物体A、B 释放瞬间,轻绳的拉 力为T,根据牛顿第二定律得 代入数据,联立解得 故A 正确、故B 错误; C.物体B 下降过程中,对斜面体、A、B 整体,水平方向根据牛顿第二定律得 解得地面对斜面体的摩擦力为 与竖直方向成θ=45°的不可伸长的轻绳一端相连,此时小球处于静止状态,且水平面对小球的弹力恰好为 零。在剪断轻绳瞬间(g=10m/s2),最大静摩擦力等于滑动摩擦力,下列说法正确的是( ) A.小球受力个数改变 B.小球将向左运动,且a=8m/s2 C.小球将向左运动,且a=10m/s2 D.若剪断的是弹簧,则剪断瞬间小球加速度的大小a=10m/s2 【答案】AB 【详解】A.在剪断轻绳前,小球处于静止状 力平衡得知弹簧的弹力为 剪断轻绳的瞬间,弹簧的弹力仍然为10N,小球此时受重力、弹簧的弹力、水平面的支持力和摩擦力 四个力作用,小球的受力个数增大,故A 正确; BC.剪断轻绳的瞬间,弹簧的弹力不变,小球受四个力作用,由牛顿第二定律得 解得 加速度方向向左,小球向左运动,故B 正确,C 错误; D.若剪断的是弹簧,则在剪断的瞬间,轻绳对小球的拉力瞬间为零,此时小球所受的合力为0,则 小球的加速度为0,故D
    20 极点 | 16 页 | 572.74 KB | 6 月前
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  • word文档 高考物理答题技巧模型07、滑块——木板模型 (原卷版)Word(5页)

    右端用不可伸长的轻绳连接于竖直墙上。可视为质点的小滑块以速度v 从O 点向左运动并压缩弹簧,弹簧 压缩至某长度时轻绳被拉断,最终小滑块没有从长木板上掉落。关于上述过程,下列说法正确的是( ) A.轻绳被拉断瞬间,滑块的速度最小 B.长木板与滑块最终一起运动的速度等于v C.弹簧弹力对系统做负功,滑块、木板和弹簧组成的系统机械能减少 D.摩擦力对系统做负功,滑块、木板和弹簧组成的系统机械能减少 变式3 最大拉力为 。质量为 的小滑块以速度从A 点向左滑动压缩弹簧,弹簧的压缩量达最大时细绳恰好被拉断,再过一段时间后长 木板停止运动,小滑块恰未掉落。则( ) A.细绳被拉断瞬间木板的加速度大小为 B.细绳被拉断瞬间弹簧的弹性势能为 C.弹簧恢复原长时滑块的动能为 D.滑块与木板 间的动摩擦因数为 变式3.2 如图所示,质量为M 的木板静止在足够大的光滑水平面上,木板长为,左端O 处固定一轻质弹 C 发生碰撞(碰撞时间极短)。 (1)若 ,A 与C 发生碰撞后瞬间粘在一起共同向右运动,求碰撞后瞬间A、C 共同速度的大小: (2)若 ,A 与C 发生弹性碰撞后瞬间,求A 的速度大小; (3)若 ,A 与C 发生碰撞后,经过一段时间,A、B 达到共同速度一起向右运动,且恰好不再与 C 碰撞,求A 与C 发生碰撞后瞬间A 的速度大小。 变式4.2 如图所示,在光滑水平面上有一个长木板B,上表面粗糙,滑块A
    20 极点 | 6 页 | 278.35 KB | 6 月前
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  • word文档 湖北省全年精选好题导写6篇(审题指导参考立意素材积累考场范文)

    三、 阅读下面的材料,根据要求写作。 2013 年至2023 年,习主席10 年10 篇新年贺词,宛若一本“国家相 册”。这本“国家相册”,定格了许多“中国瞬间”:这些“中国瞬间”由普 通人创造;积微光聚烛照,累瞬间成永恒。 “中国瞬间”给正在成长的我们怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于800 字。 们感动的“中国瞬 间”。而想到这十年的“中国瞬间”,我们或许会想起张桂梅穿着旧衬衫在天 安门城楼上观礼的画面,想起庆祝中国共产党成立100 周年大会上国旗护卫队 走过的100 步路与我们的百年党史,想起东京奥运会上的青年力量,想起孟晚 舟成功归航的那抹“中国红”。最后,材料则进一步点明了绘就这些“中国瞬 间”的主力军——普通人。在这一个个瞬间里,正是无数人以生命赴使命、用 挚爱护苍生, 的 中国创造更多可喜的“中国瞬间”。 写作时,首先要概述材料内涵,可通过列举一系列可喜可贺或感人至深的“中 国瞬间”场景,表达自己为中国的发展进步而自豪的心情。并于其中赞扬无数 拼搏奋斗、无私奉献的平凡英雄,说明是他们汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪 流。此后,则进一步结合自身思考,说明我们作为祖国的未来一代,要为更多 大众创造更多令人欣喜、满意的“中国瞬间”,并进一步思考,我们应该通过
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