20 多年前，一位在纽约留学的中国大学生来到一家小旅馆里打工，旅店因为不够专业， 生意并不是太好，他发现旅店的房间里准备的酒水饮料和其他包装类的食品价格昂贵，住 客宁可去外面买回来吃，也不愿意碰酒店准备好的食物，所以这些食品经常过期变质，老 板只能称他们没有过期之前当福利发给员工，但这并不意味着可以不给客房提供酒水食物， 因为这样可能就会被有需要的客人指责，服务不周。 中国来的小伙子平时书读了

界与回归中国的时代选择上所体现的人生截面—— 19 世纪80 年代，首批官派留学生被召回国。这批学子受到欧风美雨熏陶，回国后奋发有为，是中国矿业、 铁路业、电报业的先驱。有“中国铁路之父” “中国近代工程之父”之称的詹天佑即在此列。他们中还出现了 今天清华大学、天津大学最早的校长，出现了中国最早的一批外交官，出现了中华民国的第一任总理。 20 世纪20 年代，大批留学生回到祖国。他们中有声名显赫的革命家，更有为数众多的无名英雄。他们中的 社会主义新中国 的建立作做出了巨大贡献。 （1937 年日军大举入侵中国时， 近6000 名留日学生在两个月内几乎全部回国， 2000 多名在欧美读书的留学生也返国参战，占留学欧美人员总数的一半。 ） 20 世纪50 年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设。他们创造了新中国科学研究和科技发展事 业的诸多奇迹，华罗庚、邓稼先、钱学森等便是他们当中的佼佼者。 20 世纪80 年代 世纪，随着改革开放数十载的成果逐步显现，发展迅猛更具活力的经济态势、 兼容并蓄更具灵活性的 激励政策，都为有志青年提供了更好的逐梦平台，于是又出现了留学生“归国潮” ，同时，中国也成为亚洲最 大的留学目的国。 总体上说来，前三个年代的青年书写的都是留学归来扎根华夏奏响青春华章的人生故事，后两个年代则以出 3 国潮和归国潮的现象对举来呈现时代的变化与国家的发展。但无论哪一个年代，青年人的选择与其所处的时

主要聚集地。随着国外签证政策不断紧缩，以及我国发布多项政策大力支持海外留学生回国创业，2020 年，我国迎来最大的留学生回国潮，相比去年同期选择回国的应届留学生激增72.9%。下图为漫画《欢迎 留学人员回国创业》。 （1）分析欧洲、北美和澳大利亚是我国移民的最主要聚集地的原因。 （2）指出我国海外移民数量逐年增多，给我国带来的不利影响。 （3）说明我国可采取哪些措施吸引留学人员回国创业。 【26 题答案】 【答 （2）我国的海外移民多以出国留学、工作为主，迁移人口的科学文化素质普遍较高，会造成我国人才的 流失；不利于我国科技创新水平的提升，减弱经济发展的动力；不利于我国国际竞争力的提升等。 （3）为留学人员回国创业提供资金、政策支持；提高经济发展水平，营造良好的就业生活环境；提供便 捷的回国办理手续；拓宽与海外留学人员联系渠道，畅通海内外信息沟通渠道，为留学人员回国创业提供 多种形式、多层次的服务等。 多种形式、多层次的服务等。 【解析】 【分析】本题以漫画《欢迎留学人员回国创业》为试题背景，涉及了影响人口迁移的因素及人口迁移产生 的影响等相关知识，考查学生获取和解读地理信息，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和 探讨地理问题的能力，旨在培养学生的区域认知、综合思维和人地协调观等核心素养。 【小问1 详解】 欧洲、北美洲和澳大利亚会成为目前我国移民的最主要聚集地的原因是：我国是发展中国家，人口众多，

阅读材料，完成下列要求。(15 分) 材料 在“中国留学生之父”容闳的推动下，晚清政府于1872 年到1875 年期间，先后派遣4 批共120 人，年龄为10～16 岁的幼童赴美留学；学生留学年限为15 年；经费一律由清廷 支付。除了学习西方的科学技术，还必须学习古书、牢记圣训。据不完全统计，到1880 年， 共有50 多名幼童进入美国大学学习。幼童赴美后，不少留学生脱下长袍穿上西装，参加各 种体育运动 种体育运动、社交活动，有些学生甚至剪掉发辫。这背离了清政府派遣留学生的初衷，导 致幼童留美计划的中止，也预示了洋务事业的结局。 ——摘编自成林萍《中国第一次官派留学运动》 (1)根据材料并结合所学，指出中国第一次官派留学生运动的原因。(6 分) (2)根据材料并结合所学，评价中国第一次官派留学生运动。(9 分)

了种种措施，以保护 全人类的共同财富。 单元课标要求： 1.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中 的作用； 2.认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义； 第十四课 文化传承的多种载体及其发展 课标要求：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承 与传播中的作用； 本课重点：学校教育的发展； 年，梅贻琦任校长期间，发展成为全国最高水平的大学。 (6)作用：在传承文化、发扬科学、培养人才等方面发挥了重要作用。 3. 留学教育 (1)古代史上，日本向中国派出“遣隋使”、“遣唐使”，同时带来留学生。 (2)洋务运动时期，1872—1875 年，清政府先后派出四批赴美留学生。如詹天佑、严复 等。 (3)甲午战争后，中国出现了留学日本的热潮，如孙中山、陈天华等。 (4)新文化运动时期，兴起“留法勤工俭学运动”，如周恩来、陈毅等。

发发式。 （2）本题考查关联词语运用。分析语意可知，“东京也无非是这样”强调了东京也无甚意思，与想象中 相差很远。“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班”语义发生了转折，尽管东京没有什么好 的，樱花与不过如此，花下却有成群结队的“清国留学生”的速成班。前后两句构成了语意上的转折关系。 “虽然”用在上半句，与“但是、可是、却”等构成转折关系的得名；B“但”表示语意的转折；“由于” 表示原因；D“所以”表示结果。故应用“但”。故选B。 （3）本题考查修辞方法。画波浪线句“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富 士山”中的“顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”，把清国留学生头上因为盘着辫子而被顶 得高高耸起的学生制帽比作是富士山，这是比喻的修辞。帽子如何高，也不会像山一样，语意明显有所夸 1 大了，这是夸张的修辞。 （4）本题考查词语释义。油光可鉴：光亮润泽 这里是名词作动词，当作镜子照。标致：漂亮。联系“解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如 小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”可知这样的打扮实在说不上好看，但作者却说他们“标致”，这 明显是运用了反语的修辞，表达了作者对这些清国留学生丑态的讽刺之意。 （5）本题考查对时代背景的了解。闻一多先生的活动年代主要是抗日战争及签订《双十协定》后，这在 上册课文闻一多先生的《说和做》一文中有介绍，而鲁迅先生生活的年代，在《藤野先生》中也涉及到了，

主要聚集地。随着国外签证政策不断紧缩，以及我国发布多项政策大力支持海外留学生回国创业，2020 年，我国迎来最大的留学生回国潮，相比去年同期选择回国的应届留学生激增72.9%。下图为漫画《欢迎 留学人员回国创业》。 （1）分析欧洲、北美和澳大利亚是我国移民的最主要聚集地的原因。 （2）指出我国海外移民数量逐年增多，给我国带来的不利影响。 （3）说明我国可采取哪些措施吸引留学人员回国创业。 28. 阅读图文材料，完成下列要求。

D．有利于近代中国政治体制进步 22．20 世纪初期，留学生通过归国考试获得功名，或进入清朝翰林院等学术机构，或 进入各级行政机关。这样，一批不见经传的留学生迅速崭露头角，被推上了社会大舞 台，成为各个领域的知名人士。阅读如下1905—1911 年留学生获得翰林、进士、 举人人数统计图。这一现象可以说明 A．留学生成为政府主要力量 B．清朝统治危机得到缓解 年，左宗棠创办福州船政局。 1866 年，设立福州船政学堂。 1867 年，崇厚建立天津机器局。 1872 年，李鸿章在上海设立轮船招商局。 1872 年，曾国藩派遣容闳率领首批30 名幼童赴美留学。 1878 年，李鸿章在天津设立开平矿务局。 1885 年，天津设立陆军武备学堂。 1887 年，南洋、北洋、福建三支海军初具规模。 1888 年，北洋舰队建成。 1890 年，张之洞建汉阳铁厂。 即其指导的洋务运动进行论述。若结合丙的观点，则主要是分析洋务运动的评价和甲 午中日战败的结果，以及甲午中日战争后清末新政与预备立宪中的中体西用思想残留 进行论述。 33.（1）内容：创办洋务企业；派遣留学生，创办新式学堂；筹划海防。（6 分） 作用：引进了西方先进技术；培养了人才；开启了中国近代化；客观上刺激民 族资本主义的产生。（任写三点得6 分） （2）学习西方政治制度；鼓励发展资本主义经济；改革教育，启迪民智；关注民

清政权内部在走向分裂 B ． 清廷奋力反抗外来侵略 C ． 开展洋务运动的必要性 D ． 民族资本主义发展缓慢 22．1872 年，在容闳的推动下，清廷派遣留学生之事得以实行，幼童赴美留学刚刚两年，就 有人批评留学生有西化的倾向，要求撤回留学生。1881 年，除因故先期撤回、在美国病故 和“告长假不归”的 26 人外，清廷将所余 94 人分三批全部撤回。这一史实从本质上反映了 A ． 清廷难以引领近代教育的纵深发展 》云：“向之极可慕恋之科举 的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、 名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时 A ． 出洋留学受到社会的广泛支持 B ． 落第士人成为官派留学生主要来源 C ． 新政改革加快了社会结构变动 D ． 科举停废改变了国人的中西体用观 26．1912 年 2 月 14 日，革命派占绝对优势的临时参议院就建都地点进行表决，开票时计得

法等传入中原，中原丝绸、造纸 技术传往西方。……新罗不断派遣留学生来到唐朝，先后达二千人之多，有时一年就有二 百名留学生来唐。唐初以后，日本的“遣唐使”更是络绎不绝。这种遣唐使阵容庞大，有 正使、副使等官员，有随行的水手、神职人员、医师、画师、乐师、翻译，还有学问僧、 留学生。每一次都有五六百人，需要四艘大船载运。学问僧、留学生在长安学习唐朝的政 治制度、文化与佛法，吸收天文、历法、音乐、美术、雕刻以及生产技术，形成唐文化输